考試要求考生在既定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的試題，不同類(lèi)型的試題具有不同的測(cè)試目標(biāo)、功能，相應(yīng)地不同類(lèi)型的試題也具有不同的答題要求和技巧。因此，考試答題時(shí)，考生除了熟練地掌握所考學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容外，還必須掌握不同類(lèi)型試題的考試目標(biāo)和功能，必須掌握不同類(lèi)型試題的答題要求與技巧，以提高答題的效率，增強(qiáng)答案的針對(duì)性，從而獲取好的考試成績(jī)。

由于考試的門(mén)類(lèi)、科目、目標(biāo)眾多，所以試題的類(lèi)型有很多。在此，我們僅就當(dāng)前文科類(lèi)自學(xué)考試常用試題類(lèi)型的考試目標(biāo)、功能、答題要求與技巧進(jìn)行粗淺的探討。當(dāng)前，文科類(lèi)自學(xué)考試的常用題型有：填空題、判斷題、選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、論述題。下面就這幾種題型逐一地進(jìn)行研究。

一、填空題
所謂填空題即把一句話(huà)或一個(gè)命題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)空著，要求考生填上正確內(nèi)容的試題。填空題考查的是學(xué)科中基礎(chǔ)的、重要的知識(shí)，或者說(shuō)是學(xué)習(xí)某一學(xué)科必須熟練記住的知識(shí)內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)科中的基本概念、觀點(diǎn)、原理的表述，對(duì)必須記住的重要時(shí)間、人物、事件等內(nèi)容常用填空題考試。如，在《馬克思主義哲學(xué)原理》中對(duì)物質(zhì)概念的表述作填空題：“物質(zhì)是不依賴(lài)于意識(shí)并能為意識(shí)所反映的 。”（客觀存在）；對(duì)事物發(fā)展動(dòng)力基本觀點(diǎn)的表述作填空題：“ 是事物發(fā)展的動(dòng)力。”（矛盾）。填空題的主要功能是考查記憶能力，考查考生能否完整、準(zhǔn)確地掌握教材中的基本概念、觀點(diǎn)、原理，以及一些重要的時(shí)間、人物、事件等基礎(chǔ)知識(shí)。雖然按照現(xiàn)代考試觀念，考試應(yīng)突出地考查考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力，但是，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶仍然是必需的。因?yàn)椋^腦中沒(méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)存，就難以接受知識(shí)，就難以形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也根本不可能有創(chuàng)新能力。所以，填空題型還是經(jīng)常被使用的。

填空題屬于客觀性試題，其答案是唯一的，因此，填空題的答案必須準(zhǔn)確、唯一，如果感到所應(yīng)填寫(xiě)的空白處可以有多個(gè)選擇，那么，所填的答案很可能是風(fēng)險(xiǎn)答案。另外，填空題的答案也是簡(jiǎn)明的，僅需填寫(xiě)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，若所填寫(xiě)的答案復(fù)雜、冗長(zhǎng)，該答案也難以是正確的。

針對(duì)填空題的考查目標(biāo)、功能與答題要求，答填空題時(shí)要掌握以下技巧：審清試題的要求、出處，問(wèn)什么填什么；按題號(hào)和空格的順序填寫(xiě)，謹(jǐn)防漏填；涉及到人名、地名時(shí)，不可寫(xiě)錯(cuò)別字；填寫(xiě)完以后，把整個(gè)句子連起來(lái)讀，回想一下同教材中的表述是否統(tǒng)一；對(duì)沒(méi)有把握填正確的空也不要輕易放棄，可通過(guò)查閱、研究卷面其他內(nèi)容受到啟發(fā)，獲得答案（當(dāng)然，嚴(yán)格按照命題原則命出的試題，就很難受到啟發(fā)了），若真正遇到這種情況，也不要急于單純查閱、研究卷面，那會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，只要在回答后面的試題時(shí)留心于尋找這一答案就行了。確實(shí)不會(huì)填的空，也可以根據(jù)題目要求，填寫(xiě)相近的內(nèi)容，不要空著不填。

雖然填空題的每一道題分值少，但是，在一份試卷中，只要采用這一題型，一般有15道題左右，所以，這一題型所占的總分值還是較多的，考生必須重視并做好填空題。

二、判斷題（包括是非題、辨別是非題、辨別正誤題）

判斷題即對(duì)命題本身的觀點(diǎn)或論斷正確與否加以辨別、判斷的試題。判斷題考查的目標(biāo)是學(xué)科中重要的觀點(diǎn)、命題、結(jié)論等。判斷題的特點(diǎn)是“迷惑視聽(tīng)”，其表述往往似是而非，給人造成一種假象，讓人一下子弄不清題意以作出準(zhǔn)確判斷。所以，判斷題用以考查考生的思維、判斷能力。

作判斷題的要求較為簡(jiǎn)單，即要求考生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，準(zhǔn)確地辨別、判斷命題中的觀點(diǎn)正確與否。由于判斷題的特點(diǎn)是“迷惑視聽(tīng)”、“制造混亂”，所以，準(zhǔn)確地作出判斷并非容易，為此考生要掌握答好判斷題的以下技巧：認(rèn)真審題，逐字逐句品味分析，明確題目所要表達(dá)的本意是什么；字斟句酌，反復(fù)推敲，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)溯本求源；確定命題是否正確，并非主要看句子通不通，而主要看其觀點(diǎn)是否正確，只有觀點(diǎn)正確才是對(duì)的，觀點(diǎn)不正確或者似是而非，或一部分對(duì)一部分不對(duì)，或觀點(diǎn)表述不完整，都是錯(cuò)誤的；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)行縝密的分析與機(jī)智的判斷。雖然作判斷題可以有50%的幾率猜測(cè)正確答案，但是在判斷題型中，往往正誤交錯(cuò)，這使作判斷題具有了博弈性，由此增添了考試的趣味性。所以，判斷題型還是被經(jīng)常使用。

三、選擇題
選擇題即對(duì)于一個(gè)問(wèn)題同時(shí)給出幾個(gè)答案，讓考生按要求選擇答案的題型。選擇題可以分為許多的類(lèi)型。按照選項(xiàng)的數(shù)量分有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、雙項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題；按照選擇的方向分有：正向選擇題、逆向選擇題（選擇錯(cuò)誤項(xiàng)）；按照給出的選項(xiàng)分有：足項(xiàng)選擇題、缺項(xiàng)選擇題、最佳項(xiàng)選擇題。選擇題非常靈活，運(yùn)用這一題型可以考查多方面的目標(biāo)，既可以考查對(duì)事實(shí)、概念、觀點(diǎn)、原理、命題等的記憶，也可以考查對(duì)觀點(diǎn)、原理（原則）、命題等的理解，還可以在一定程度上考查對(duì)觀點(diǎn)、原理（原則）、命題的運(yùn)用。如，在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》中運(yùn)用選擇題對(duì)商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)就可以在不同的考查目標(biāo)上出題考試。第一，考查對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的記憶，如“單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率之間是（ ）：A、正比例關(guān)系B、反比例關(guān)系C、有時(shí)是正比例關(guān)系，有時(shí)是反比例關(guān)系D、不存在比例關(guān)系”（選擇B）。第二，考查對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，如“當(dāng)生產(chǎn)某種商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高以后，生產(chǎn)該商品中的單位商品的勞動(dòng)時(shí)間（ ）：A、減少了B、增加了C、沒(méi)有變化D、無(wú)法斷定”（選擇A）。第三，考查對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，如“勞動(dòng)生產(chǎn)率高的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)的根本原因在于（ ）：A、它投人的生產(chǎn)資料少B、它運(yùn)用的工人少C、它生產(chǎn)的單位產(chǎn)品耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間少D、它生產(chǎn)商品的單位時(shí)間少”（選擇C）

選擇題的特點(diǎn)是將正確答案與錯(cuò)誤答案混在一起，且所給備選答案的語(yǔ)句、形式上相似，給人較大的迷惑，讓人難辨真?zhèn)巍㈦y以定奪。所以，選擇題能夠較好地考查考生的判斷、辨別、分析、推理等能力。正因?yàn)檫x擇題具有這樣的特點(diǎn)和考試功能，所以答選擇題要求考生能排除干擾，識(shí)破迷惑，透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，從而果斷、迅速、正確地作出判斷與選擇。要想達(dá)到這樣的要求，考生必須掌握答選擇題的技巧：明確題目的要求，弄清楚是哪種類(lèi)型的選擇題；讀懂題干，準(zhǔn)確把握所考查的知識(shí)點(diǎn)；回憶、聯(lián)系所學(xué)習(xí)過(guò)的與題干相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)真、全面地分析、思考題干知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容、本質(zhì)；先不看選項(xiàng)，把題干當(dāng)作填空題或簡(jiǎn)答題進(jìn)行思考，并初步準(zhǔn)備出答案；排除錯(cuò)誤的或似是而非的選項(xiàng)；將各選項(xiàng)進(jìn)行分析、比較，仔細(xì)鑒別，最后確定正確答案；若屬于多項(xiàng)選擇題，就將題干分別與每一選項(xiàng)連接起來(lái)思考，如果獨(dú)立存在時(shí)觀點(diǎn)正確，則選為正確答案。

比如，做上面舉例的對(duì)商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)考試的第三題，就要進(jìn)行這樣的分析：這是一道正向的、單向選擇題；考查的是勞動(dòng)生產(chǎn)率與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系，從本質(zhì)上講，這道題考查的是商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，因?yàn)閯趧?dòng)生產(chǎn)率高，使企業(yè)在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量多，在按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的商品價(jià)值量銷(xiāo)售商品的情況下，企業(yè)就可以獲取額外收益；商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比例，更為準(zhǔn)確地說(shuō)是單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比例關(guān)系；基于以上分析，初步準(zhǔn)備的答案應(yīng)該是勞動(dòng)生產(chǎn)率提高以后，使生產(chǎn)單位商品的勞動(dòng)時(shí)間減少，或者單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量的增加；現(xiàn)在比較所給的備選答案：D是表述有誤的答案，因?yàn)閱挝粫r(shí)間是個(gè)常數(shù)，它不會(huì)多，也不會(huì)少；A不符合道理，因?yàn)樘岣邉趧?dòng)生產(chǎn)率后，并不會(huì)減少生產(chǎn)資料的投入，特別不會(huì)減少原料的投人，相反還要增加原料的消耗；B雖然有一定道理，但是也不是正確答案，因?yàn)椋岣邉趧?dòng)生產(chǎn)率后，可能減少工人的運(yùn)用，但也可能不減少，另外就算減少了工人的運(yùn)用，也不是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的根本原因，而只是其中的一個(gè)條件，這一條件也要通過(guò)減少單位產(chǎn)品的時(shí)間消耗才變成真正的競(jìng)爭(zhēng)力：C是正確答案。

選擇題是當(dāng)前自學(xué)考試的必有題型；在一份試卷中，選擇題型所占總分也是很高的，一般有15～20分。所以，大家必須高度重視選擇題，認(rèn)真、謹(jǐn)慎地分析、思考每一選項(xiàng)，力爭(zhēng)多做對(duì)些選擇題，這對(duì)于獲取好的考試成績(jī)具有重要作用。

四、辨析題（判斷說(shuō)明或分析題）
辨析題即運(yùn)用基本概念或基本觀點(diǎn)或基本原理判斷、辨別是非，并闡明理由的一種題型。辨析題的考查目標(biāo)和功能是多方面的：它既可以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，又能考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；既能考查考生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平，又可以考查考生辯證地、全面地分析問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題的能力，還能考查考生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。所以，對(duì)文科而言，特別是對(duì)涉及到考查考生“德”的科目與內(nèi)容而言，辨析題是較好的一種考試題型。
正因?yàn)楸嫖鲱}的考查目標(biāo)和功能是多方面的，答辨析題的要求也是多方面的：準(zhǔn)確判斷正誤，鮮明辨析是非，明確表明態(tài)度；運(yùn)用所學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、原理對(duì)命題的正、誤談出理由，且理由要盡可能完整、全面、深刻；對(duì)命題要進(jìn)行正、反兩方面的分析、闡述，最后得出結(jié)論；要特別注意所給命題是否正中有誤或誤中有正，若是，對(duì)這樣的題一定要辯證分析，區(qū)別對(duì)待，分別說(shuō)明；觀點(diǎn)、分析、結(jié)論要正確、一致。根據(jù)辨析題的特點(diǎn)與答題要求，考生必須掌握答辨析題的技巧：在反復(fù)審題的基礎(chǔ)上，首先明確表態(tài)，回答“此命題”正確或錯(cuò)誤，切忌似是而非；指出該命題觀點(diǎn)符合或違背了什么觀點(diǎn)或原理（原則）或規(guī)律運(yùn)用所學(xué)習(xí)的學(xué)科的基本概念或觀點(diǎn)或原理（原則）或規(guī)律，有針對(duì)性地闡明理由；要盡可能從多方面、多角度尋找并闡述理由；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，所述理由不要作較多的展開(kāi)；在說(shuō)理的基礎(chǔ)上，要得出明確的結(jié)論；所辨析的題目若觀點(diǎn)正確，則指出堅(jiān)持此觀點(diǎn)的意義，反之，則指出錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)、危害，表明自己反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的態(tài)度。
如，《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》的一道試題“搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就要放開(kāi)價(jià)格，政府對(duì)價(jià)格不應(yīng)干預(yù)。”作該辨析題首先要表明“該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的”，緊接著指出它不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行述理：雖然搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就要建立以市場(chǎng)形成價(jià)格為主的價(jià)格機(jī)制，放開(kāi)價(jià)格，但是，市場(chǎng)本身也是有缺陷的，利益機(jī)制會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)的盲目性，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)，有政府監(jiān)管的商品經(jīng)濟(jì)，可避免市場(chǎng)自發(fā)的負(fù)作用；在科學(xué)、通訊技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代，政府有能力管理市場(chǎng)的運(yùn)行，以保證經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須服務(wù)于社會(huì)主義的生產(chǎn)目的，為了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為了廣大人民群眾的利益，政府必須在必要時(shí)干預(yù)商品價(jià)格。然后，可以從實(shí)踐角度進(jìn)一步指出，不管在經(jīng)濟(jì)過(guò)快增長(zhǎng)，或者由意外情況如“非典” 引起的商品價(jià)格大幅度攀升時(shí)，我國(guó)政府迅速、果斷地對(duì)價(jià)格實(shí)施干預(yù)，獲取了很好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。最后表明態(tài)度：認(rèn)為搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)政府就不應(yīng)干預(yù)價(jià)格的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、有害的，搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)政府也不應(yīng)放棄對(duì)價(jià)格的干預(yù)。

由于辨析題可以考查多方面的目標(biāo)，具有多方面的考試功能，所以，辨析題型日益受到文科自學(xué)考試的重視。大家要掌握好答辨析題的技巧，做好每道辨析題。

五、簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答題即對(duì)某一問(wèn)題作出簡(jiǎn)明扼要回答的題型。簡(jiǎn)答題的考試目標(biāo)主要是學(xué)科的基本觀點(diǎn)、原理的內(nèi)容，或者是基本觀點(diǎn)、原理的意義，或者是對(duì)基本觀點(diǎn)、原理貫徹運(yùn)用的策略等。作為簡(jiǎn)答題測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)，一般說(shuō)來(lái)該知識(shí)點(diǎn)往往包括并列的幾個(gè)方面的內(nèi)容。如，在《經(jīng)濟(jì)法概論〉中，就強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)法實(shí)施的對(duì)策運(yùn)用簡(jiǎn)答題考試，試題表述為：“強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施應(yīng)該采取哪些主要的對(duì)策？”該答案就包括并列的五個(gè)方面的內(nèi)容：深入開(kāi)展全方位的經(jīng)濟(jì)法制教育，增強(qiáng)廣大干部和群眾的經(jīng)濟(jì)法制觀念；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)執(zhí)法、司法干部隊(duì)伍建設(shè)，提高其政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)；健全經(jīng)濟(jì)執(zhí)行、司法機(jī)構(gòu)；改革與完善經(jīng)濟(jì)執(zhí)法、司法制度規(guī)范和發(fā)展市場(chǎng)中介組織；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施建立監(jiān)督體系，全面加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)守法、執(zhí)法、司法的監(jiān)督工作。

簡(jiǎn)答題的考查功能主要是考查考生對(duì)學(xué)科中基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和一定程度上的運(yùn)用。比如，當(dāng)對(duì)簡(jiǎn)答題設(shè)置了一定的情境，讓考生就設(shè)置的情境談?wù)勛约旱目捶ā⒄J(rèn)識(shí)時(shí)，就考查了考生對(duì)基本觀點(diǎn)或者原理的簡(jiǎn)單的運(yùn)用。因?yàn)楹?jiǎn)答題是簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題，所以答簡(jiǎn)答題的要求就是問(wèn)什么，答什么，不要闡述，不必展開(kāi)，內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要，表達(dá)清楚。由于簡(jiǎn)答題的突出特點(diǎn)就是簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題，所以做簡(jiǎn)答題只要掌握住該題型的答題要求就可以了。如果說(shuō)還有什么技巧的話(huà)，我們只是提醒大家注意：審清題目，找準(zhǔn)問(wèn)題，切莫答非所問(wèn)；僅答出要點(diǎn)，不作分析，否則會(huì)白白浪費(fèi)了寶貴的答題時(shí)間；句子要完整，語(yǔ)句要通順；在沒(méi)有把握按照原答案完整、準(zhǔn)確回答時(shí)，要盡可能搜索與題目相關(guān)的知識(shí)，“編寫(xiě)出”幾個(gè)方面的內(nèi)容；答案中的每一個(gè)要點(diǎn)各占一行，以便明確、醒目。

由于簡(jiǎn)答題要求簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題，所以每一道題的分值不高。也正因如此，在一份試卷中可以設(shè)置多道簡(jiǎn)答題，一般有5－7道簡(jiǎn)答題，這樣該題型的總分值還是相當(dāng)高的，一般有25-35分。各種試題類(lèi)型相比較，簡(jiǎn)答題是難度較小的題型，也是考生容易得分的主要題型，大家務(wù)必答好各道簡(jiǎn)答題，為考試過(guò)關(guān)奠定分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)。

六、論述題
論述題即結(jié)合實(shí)際從正面論述某一觀點(diǎn)的正確或駁斥某一觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題型。論述題的考試目標(biāo)和功能主要是，考查考生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)是否能融會(huì)貫通，是否具有進(jìn)行綜合運(yùn)用、分析、評(píng)價(jià)、解決問(wèn)題的能力。論述題是目前文科自學(xué)考試中難度最大的題型。答正面論述題的要求是：全面、準(zhǔn)確地闡述基本觀點(diǎn)或原理（原則）的內(nèi)容要點(diǎn)，根據(jù)論證中的需要，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際論證所論述的觀點(diǎn)或原理（原則）的正確性，增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力；指出堅(jiān)持這一觀點(diǎn)或原理（原則）的重大的理論與現(xiàn)實(shí)意義；批判與所論述的對(duì)立的觀點(diǎn)或原理的錯(cuò)誤。答駁論題的要求是：點(diǎn)破錯(cuò)誤思想、觀點(diǎn)的要害是違背了哪一正確的思想、觀點(diǎn)或原理；全面、準(zhǔn)確、有條理地?cái)⑹稣_的觀點(diǎn)或原理；分析錯(cuò)誤思想、觀點(diǎn)的根源，并從實(shí)踐上說(shuō)明其荒謬；揭露錯(cuò)誤思想、觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害；明確地闡述自己的看法、態(tài)度，即反對(duì)錯(cuò)誤的思想、觀點(diǎn)，堅(jiān)持正確的思想、觀點(diǎn)或原理。

根據(jù)論述題的考試目標(biāo)、功能和答題要求，考生要掌握答論述題的以下技巧：審清題目，是正面論述還是駁論；盡可能全面地闡述正確的思想、觀點(diǎn)或原理，展示自己良好的理論知識(shí)功力；運(yùn)用正、反兩方面的事實(shí)進(jìn)行論證，并將理論同實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)論證的力度；得出明確的結(jié)論，表明自己的態(tài)度；說(shuō)理嚴(yán)密，敘述事例或描述現(xiàn)象清楚，條理清晰；語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉，句子通順；理論闡述、事實(shí)論證、理論同實(shí)際的結(jié)合、得出的結(jié)論與自己的態(tài)度各自占一個(gè)自然段，避免一道題一段下來(lái)，眉目不清；在正式答題前，先在草稿紙上列一個(gè)提綱，以免漏掉內(nèi)容或者行文順序出現(xiàn)差錯(cuò)。另外，在文科自學(xué)考試中，通過(guò)提供背景材料命制論述題的情況已開(kāi)始出現(xiàn)，且有逐步增強(qiáng)的趨勢(shì)。在回答通過(guò)提供背景材料命制的論述題的時(shí)候，考生還必須注意：認(rèn)真閱讀所給的材料，準(zhǔn)確把握材料中的信息，把材料與觀點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使材料和觀點(diǎn)相互支持。

論述題的答案較長(zhǎng)，因文章的篇幅所限，在此不再舉例。論述題分值較高，一份試卷中一般安排兩道論述題，總分值要有20-25分，所以，大家務(wù)必重視并答好論述題。