戴家干認為,自學考試制度是我國教育制度的重要組成部分,是教育制度的重要創(chuàng)新,為國家培養(yǎng)了大批高素質人才,對促進經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)展了重要作用,凸現(xiàn)了六大社會效益。
自學考試對提高勞動力素質起到了重要作用。全國自學考試在籍考生已達4300萬人,每年參加考試的考生規(guī)模穩(wěn)定在1000多萬人。第五次人口普查表明,我國勞動力平均受教育年限已達到7.9年,相比于美國的13.1年,我國受教育年限依然很低,但自學考試在其中發(fā)揮了很大的作用。
自學考試充分整合了社會教育資源來培養(yǎng)人才。全國有助學組織3600多個,其中,普通高校728所、成人高校392所、社會力量辦學機構1600多所。自學考試通過制定考試標準,發(fā)揮各類教育資源的助學作用,用國家考試來檢驗學習效果,從而實現(xiàn)教學目標。自學考試制度豐富了我國高等教育,促進了民辦高校的發(fā)展。
自考制度實施帶來了巨大的經(jīng)濟效益,為國家節(jié)約了大筆教育經(jīng)費。“十五”期間的專項科研課題對比進行了研究,經(jīng)過了對部分省的調查統(tǒng)計,平均一門自考課程國家投入7到11元,以專科12門課程,用3―5年時間學習,本科20余門課程4―8年時間計算;一名普通高校在校生,調查統(tǒng)計目前平均國家投入8000元,兩者比較,國家對自考投入只占普通高校在校生的5%,自考625萬本、專科畢業(yè)生為國家節(jié)省教育公共投入1000多億元。
自學考試促進人才結構培養(yǎng)和人才交流。自學考試不受地域等各方面限制,適應了流動人才的需要。我國勞動力資源豐富,要把勞動力大國變成真正的人力資源強國,重要的是加強教育,自學考試起到了這方面的作用。它提高了學習者的技能、知識和個人素質,開拓了其擇業(yè)空間,對于開拓視野、形成良好的品質信念發(fā)揮了積極作用。
自學考試是終身教育和構建學習型社會的有效形式之一。它辦學靈活、開放,定位準確,在構建終身學習體系、繼續(xù)教育體系中發(fā)揮了基礎作用,在構建學習型社會方面有天然優(yōu)勢。我國要建立現(xiàn)代化教育體系,打造終身教育與學習型社會,自考能搭起這個平臺。
戴家干強調,自考制度不僅在開創(chuàng)之初符合我國的國情,解決了社會急需人才的問題,而且符合國家發(fā)展的客觀現(xiàn)實,符合教育發(fā)展的客觀規(guī)律,是我國教育制度的創(chuàng)新,也是我國在教育改革方面的原創(chuàng)。同時自學考試為第三世界,特別是為發(fā)展中國家、窮國辦高等教育提供了一條可借鑒的道路。