戴家干認為，自學考試制度是我國教育制度的重要組成部分，是教育制度的重要創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)了大批高素質人才，對促進經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)展了重要作用，凸現(xiàn)了六大社會效益。

　　自學考試對提高勞動力素質起到了重要作用。全國自學考試在籍考生已達4300萬人，每年參加考試的考生規(guī)模穩(wěn)定在1000多萬人。第五次人口普查表明，我國勞動力平均受教育年限已達到7.9年，相比于美國的13.1年，我國受教育年限依然很低，但自學考試在其中發(fā)揮了很大的作用。

　　自學考試充分整合了社會教育資源來培養(yǎng)人才。全國有助學組織3600多個，其中，普通高校728所、成人高校392所、社會力量辦學機構1600多所。自學考試通過制定考試標準，發(fā)揮各類教育資源的助學作用，用國家考試來檢驗學習效果，從而實現(xiàn)教學目標。自學考試制度豐富了我國高等教育，促進了民辦高校的發(fā)展。

　　自考制度實施帶來了巨大的經(jīng)濟效益，為國家節(jié)約了大筆教育經(jīng)費。“十五”期間的專項科研課題對比進行了研究，經(jīng)過了對部分省的調查統(tǒng)計，平均一門自考課程國家投入7到11元，以專科12門課程，用3―5年時間學習，本科20余門課程4―8年時間計算；一名普通高校在校生，調查統(tǒng)計目前平均國家投入8000元，兩者比較，國家對自考投入只占普通高校在校生的5％，自考625萬本、專科畢業(yè)生為國家節(jié)省教育公共投入1000多億元。

　　自學考試促進人才結構培養(yǎng)和人才交流。自學考試不受地域等各方面限制，適應了流動人才的需要。我國勞動力資源豐富，要把勞動力大國變成真正的人力資源強國，重要的是加強教育，自學考試起到了這方面的作用。它提高了學習者的技能、知識和個人素質，開拓了其擇業(yè)空間，對于開拓視野、形成良好的品質信念發(fā)揮了積極作用。

　　自學考試是終身教育和構建學習型社會的有效形式之一。它辦學靈活、開放，定位準確，在構建終身學習體系、繼續(xù)教育體系中發(fā)揮了基礎作用，在構建學習型社會方面有天然優(yōu)勢。我國要建立現(xiàn)代化教育體系，打造終身教育與學習型社會，自考能搭起這個平臺。

　　戴家干強調，自考制度不僅在開創(chuàng)之初符合我國的國情，解決了社會急需人才的問題，而且符合國家發(fā)展的客觀現(xiàn)實，符合教育發(fā)展的客觀規(guī)律，是我國教育制度的創(chuàng)新，也是我國在教育改革方面的原創(chuàng)。同時自學考試為第三世界，特別是為發(fā)展中國家、窮國辦高等教育提供了一條可借鑒的道路。