高等教育自學考試是應考者獲得高等教育學歷的國家考試，命題是確保考試質量的核心工作。為做好經濟學專業(yè)“社會經濟統(tǒng)計學原理”課程全國統(tǒng)一命題工作，特制定本說明。 
一、課程性質和考試目標
（一）課程性質
“社會經濟統(tǒng)計學原理”課程是全國高等教育自學考試經濟學專業(yè)開設的一門專業(yè)課，是為培養(yǎng)和檢驗自學應考者的統(tǒng)計學方面的基本知識和應用能力而設置的。統(tǒng)計分析方法具有廣泛的應用性，屬于定量科學，分析計算內容較多，在考試命題中將充分體現(xiàn)本課程的性質與特點。
（二）考試目標
通過本課程的學習考試，要求考生比較全面系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計學的基本理論、基本知識和基本方法，熟練掌握各種計算公式和計算方法，培養(yǎng)和提高學生運用統(tǒng)計方法解決實際問題的能力。
二、考試內容（各章節(jié)重點內容）
本課程的考試內容和考核目標以課程考試大綱為標準，其主要內容為：
第一章、總論
統(tǒng)計學的性質和作用，統(tǒng)計學的基本范疇，統(tǒng)計組織管理。
第二章、統(tǒng)計設計
統(tǒng)計設計的意義，統(tǒng)計指標及指標體系的設計。
第三章、統(tǒng)計調查
統(tǒng)計調查的意義，統(tǒng)計調查的方案，統(tǒng)計調查的組織形式。
第四章、統(tǒng)計整理
統(tǒng)計整理的意義，統(tǒng)計分組，頻數(shù)分布，統(tǒng)計圖表。
第五章、總量指標與相對指標
總量指標 相對指標，總量指標與相對指標的計算、運用原則。
第六章、平均指標與標志變異指標
平均指標的概念和作用，數(shù)值平均數(shù)，位置平均數(shù)，標志變異指標
第七章、時間數(shù)列分析
時間數(shù)列的編制，時間數(shù)列的水平指標，時間數(shù)列的速度指標，時間數(shù)列的動態(tài)分析。
第八章、統(tǒng)計指數(shù)
統(tǒng)計指數(shù)的意義，綜合指數(shù)，平均數(shù)指數(shù)，指數(shù)體系。
第九章、抽樣推斷
抽樣推斷的基本概念，參數(shù)估計。
第十章、相關回歸分析
相關分析，回歸分析。
三、考試命題的原則
（一）命題標準
“社會經濟統(tǒng)計學原理”命題標準參照一般全日制普通高校同專業(yè)、同層次、同課程的本科結業(yè)水平，并體現(xiàn)本課程培養(yǎng)層次的要求，體現(xiàn)自學考試以培養(yǎng)應用型人才為主要目標的特點，在題量上保證中等水平的考生能夠在規(guī)定的考核時間內完成全部試題的回答，并有適當?shù)臅r間對答案進行檢查。
（二）考試依據(jù)和范圍
以全國高等教育自學考試指導委員會1995年4月頒布的《統(tǒng)計學原理自學考試大綱》（以下簡稱大綱）為依據(jù)，以《統(tǒng)計學原理》（全國高等教育自學考試指導委員會組編；張小斐、張宗坪編寫，中國統(tǒng)計出版社出版，1996年12月第一版）教材為命題范圍。
（三）知識與能力的關系
本課程既有理論知識又有計算與方法實踐內容。要求考生在掌握統(tǒng)計學基本理論知識和基本方法的基礎上，能夠將其轉化為實際的應用能力。試題既體現(xiàn)對考生基本知識、基本概念基本方法的測試，又體現(xiàn)實際應用能力的測試。
（四）重點與覆蓋面的關系
試卷覆蓋到章，重點章節(jié)的權重比例大一些，次重點章節(jié)的權重比例小一些。單章考核分數(shù)不超過20%.
四、考試形式與試卷結構
（一）考試形式
本課程考試形式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘，評分采用百分制，60分為及格線。
（二）考試內容結構
試卷內容主觀性試題占60%；客觀性試題占40%.試卷內容以第6、7、8、9、10章為重點，其分值不低于60%，其余各章為次重點考核內容，其分值不超過40%.計算方面的內容應占40%左右。
《統(tǒng)計學原理自學考試大綱》已明確不列為考核內容的不作試卷內容。
（三）試卷能力結構
能力考核分為“識記”“領會”“簡單應用”和“綜合應用”四個層次，考核不同能力層次的試題在試卷中的分數(shù)比例為：“識記”占20%左右，“領會占”30%左右，“簡單應用”占30%左右，“綜合應用”占20%左右。
（四）試卷的難度結構
試題的難度分為“易”“較易”“較難”和“難”四個層次，不同難度的試題在試卷中的分數(shù)比例約為：“易”占20％左右，“較易”占30％左右，“較難”占30％左右，“難”占20％左右。
（五）試卷的題型結構
本課程考試采用的題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題、簡答題、計算題等五種。