主持人：兩位老師都是高自考英語輔導(dǎo)方面的頂級(jí)專家了，他們的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該給很多網(wǎng)友帶來很多的幫助。4月份就要考試了，剩下的時(shí)間里如何合理安排準(zhǔn)備考試的時(shí)間呢？

　　付天晴：首先我先來談一下考試在即，我們?nèi)绾魏侠戆才抛约旱臅r(shí)間。這主要針對(duì)兩種同學(xué)，第一種同學(xué)有機(jī)會(huì)來上老師輔導(dǎo)班，我指的是串講班。對(duì)于這些同學(xué)來說，平時(shí)工作比較忙，對(duì)于自己完全把書的重點(diǎn)挑出來，不考的劃下去，而且能夠把歷年的考試題解析得特別透徹。

　　第二種類別是專門針對(duì)那種沒有上任何的串講班，想通過自己努力來考試。對(duì)于第一種同學(xué)這個(gè)問題簡單得多，完全可以依靠老師的臂膀，在臨近考試的時(shí)候幫助同學(xué)通過這門考試。在課上就像我剛剛所提到，老師分別會(huì)給大家圈出重點(diǎn)，排出次重點(diǎn)，而且跟著同學(xué)們一起來研究我們歷年的考試題型，針對(duì)考試題型，進(jìn)行有針對(duì)性的引領(lǐng)復(fù)習(xí)，對(duì)那些完全靠自己來學(xué)習(xí)的同學(xué)，合理地安排自己的時(shí)間就顯得尤為重要。首先我們應(yīng)該把教材當(dāng)中所涉及到的小節(jié)中總結(jié)的東西吃透。

　　第二我們應(yīng)該更重要地把握住歷年考試中的試題，從試題中摸索出考試的主要規(guī)律。第三點(diǎn)我們應(yīng)該多做一些練習(xí)，從練習(xí)中看出考點(diǎn)存在于書中的哪兒部分。

　　黃培辰：考前復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)，第一合理安排時(shí)間。像詞匯學(xué)、語法、英美文學(xué)、英美概況這樣的課程主要的考點(diǎn)有兩種構(gòu)成，一是對(duì)書內(nèi)細(xì)節(jié)的記憶，另外是語言方面的表述。在復(fù)習(xí)的過程中就不要采取流水帳的方式按順序讀書，可以每天把自己的時(shí)間進(jìn)行合理的安排。比如一周為五天復(fù)習(xí)的話，可以在其中的二、三天集中進(jìn)行細(xì)節(jié)的記憶。再用其中的二到三天時(shí)間進(jìn)行語言表述方面的訓(xùn)練。這種方法在考前是非常有效的。

　　因?yàn)橹T多的細(xì)節(jié)會(huì)給我們形成非常差的記憶效率，但集中在一個(gè)時(shí)間去復(fù)習(xí)，往往對(duì)某一種題型的理解更深刻。其次，考過的題型以及考過的一些考點(diǎn)，最后在書中明確標(biāo)出，在最后兩周進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以有選擇地看那些沒有標(biāo)明的東西。原則上考題不會(huì)重復(fù)，即今年的考試和去年的考試之間，在統(tǒng)一位置和統(tǒng)一題號(hào)之間不可能出現(xiàn)相同的題。

　　最后一周要注意把歷年考題重做一遍，比如本科和專科現(xiàn)在最多的考題可以從2000年開始，2000年到2004年的考題掌握得越多則可根據(jù)這些題目相應(yīng)在一周中暫時(shí)放過一些考點(diǎn)，最后一周中可以明顯看到歷年考題的方向。語言考試有一個(gè)特征，要注意語言的表述。從一些能力上的課程來看，如英美文學(xué)、英美概況，這種課程光憑記憶力是很難拿到全分，因?yàn)?0％的分?jǐn)?shù)是靠記憶力，60％是靠考生的語言組織。表面看是對(duì)英語記憶的測(cè)試，其實(shí)是對(duì)同學(xué)語言表述能力的測(cè)試。

　　從以往的情況來看，大多數(shù)同學(xué)都是很努力的，但由于表述不佳，語法出現(xiàn)問題，得分不多。最后一段時(shí)間可以在某些科目中總結(jié)一些最常用的詞匯和最常用的句子結(jié)構(gòu)，這些東西可以讓大家做到背一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)也可以背到另外一個(gè)考點(diǎn)。

　　主持人：您說多做歷年考試題，那么考題會(huì)重復(fù)嗎？

　　黃培辰：從歷年大答題和解詞情況來看從2000年到現(xiàn)在沒有重復(fù)，這是出題的原則。但在解詞和大答題項(xiàng)目中去年的考題不會(huì)在幾年出現(xiàn)，考生的取舍可以大膽一些，即便考到也無非是今年在同樣一個(gè)位置再重復(fù)。

　　網(wǎng)友：您覺得英語高自考中最難拿分的題型有哪些？如何克服和準(zhǔn)備？

　　黃培辰：應(yīng)該說最難拿分的是細(xì)節(jié)題。以英美文學(xué)和英美國概況這兩門課為例，現(xiàn)在的出題方式已逐漸從以前的以書本課程細(xì)節(jié)考法為主，逐漸傾斜到以當(dāng)代現(xiàn)實(shí)為主的考法。以英美概況為例，97到99年的考題基本停留在歷史或者政治體制方面，現(xiàn)在的考題逐漸向文化、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等方向側(cè)重。這樣的話形成一個(gè)比較大的需要記憶的細(xì)節(jié)庫。

　　這種考試方式對(duì)一個(gè)人的記憶能力和歸納能力都是有要求的。在最后一段時(shí)間考試的過程由于考生的情況不一，可能因?yàn)闀r(shí)間安排不良，出現(xiàn)大量的細(xì)節(jié)問題。相對(duì)來講大答題并不是最可怕的題型。因?yàn)樵谀承┛颇慨?dāng)中大答題的方向與內(nèi)容是比較固定的。即便是大答題其核心也是一個(gè)小作文的結(jié)構(gòu)，可以借鑒作文中固定結(jié)構(gòu)、固定詞型的方式，解決一道乃至多道大答題的方式，最后還是一個(gè)記憶的問題。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)老師介紹一下綜合英語（一）（二）的復(fù)習(xí)方法。

　　付天晴：首先是按試題類型來看。現(xiàn)在綜合英語（一），如果想把復(fù)習(xí)書的方法和試題吻合首先要從如下幾方面考慮。第一讓學(xué)生感到最頭疼的是詞型轉(zhuǎn)換題。在這道題上大家會(huì)發(fā)現(xiàn)花了好多時(shí)間背詞的不同詞型卻很難達(dá)到考試中正確答案所要求的那種。于是我們剖析試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的題不僅僅考的是一個(gè)詞的形容詞、名詞、動(dòng)詞，還會(huì)考這個(gè)詞的近義詞、反義詞，尤其是近義詞歷年來考的情況很大。

　　比如出一個(gè)題，給出一個(gè)詞，考生要根據(jù)自己背過的詞中選擇一個(gè)合適的詞型答題。另外還有考核語法的跡象，所謂考核語法的跡象出現(xiàn)在下面這種題型中，一句話中給了一個(gè)空，括號(hào)里給你的詞，你明明感到根據(jù)這個(gè)詞要填副詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他考核的語法點(diǎn)為賓補(bǔ)、主補(bǔ)。所以希望大家在答綜一這道題的時(shí)候從如下幾方面入手，不僅考慮到基本詞的相互轉(zhuǎn)換，也要考慮到近義詞之間的差別，還要從語法角度進(jìn)一步考慮，包括動(dòng)詞的適當(dāng)形式。

　　另外一道題是最后兩道大題，就是第一種，我們熟悉的就課文的問題來填空，就課文的內(nèi)容來回答。這樣的問題也分為兩大派別，第一單純就原文的內(nèi)容填空，學(xué)生感覺單純的記憶就夠了。但在 出題的過程中出題人也從另外的方面把握。比如課文中沒有出現(xiàn)這樣的話，而要求你根據(jù)自己的意思把本句話補(bǔ)全，在這種情況下則希望考生對(duì)課后題所有的問題要做一定的把握。第二希望所有的考生要把每篇課文做一個(gè)通讀，這樣考試的時(shí)候就比較有把握。

　　綜二對(duì)所有的考生來說也有兩點(diǎn)比較難把握，第一個(gè)是用英語解釋英文，是四選一的題，第二是綜二的作文題。從第一個(gè)題型來看，同學(xué)把握難度較大的，應(yīng)該說在這么短的時(shí)間內(nèi)，很多同學(xué)想把全文都吃透都看懂，特別是對(duì)工作的同學(xué)有難度。這個(gè)時(shí)候要想走捷徑，通過新東方自考老師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年考十題這樣的題目中，前五道肯定是上冊(cè)，后五道肯定是下冊(cè)，心中有印象它出自于哪里。而且每年會(huì)有一半以上的數(shù)量是從課后的練習(xí)中出。我們把出過的題劃去，剩下的有可能是復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的。同學(xué)們自己復(fù)習(xí)希望把歷年的試卷做過排查。

　　另外一道就是作文題，綜合英語二的作文題一般分為兩方面，第一是議論文，第二大方面是故事性的。有關(guān)議論文當(dāng)然需要大家答出點(diǎn)，有關(guān)故事性的會(huì)考大家對(duì)整個(gè)故事的總結(jié)或者人物性格的分析。一般考試上冊(cè)占的比重比較大，下冊(cè)占的比重較少。除此之外在答作文題的時(shí)候，希望大家應(yīng)該注意到，并非你的作文寫得多么漂亮，如果跟題頭不相關(guān)也是不能得到太高分?jǐn)?shù)。綜合英語二有點(diǎn)像本科的高級(jí)英語，最終分?jǐn)?shù)的高低主要取決于考點(diǎn)當(dāng)中論述方面你所答出的點(diǎn)項(xiàng)來。

　　網(wǎng)友：俗話說臨陣磨槍不快也光，最后一個(gè)星期通過什么方式臨陣磨槍？

　　黃培辰：最后一周一定要注意以下事項(xiàng)，第一把歷年真題包括四選一從書本中劃掉，或做出標(biāo)記，做出取舍。第二在某些課程當(dāng)中，注意一些富于表述性的帶有一定字?jǐn)?shù)的段落。一般來講大分出題，三分四分十分不等，這些題目多少都帶有一種語言描述性。通過書上行數(shù)劃定以及通過內(nèi)容方面的表述都能看出未來考試的方向。最后要注意的就是大綱最后的考核目標(biāo)是非常重要的。

　　在很我課本中后面都標(biāo)有大綱，大綱有學(xué)習(xí)要點(diǎn)和考核目標(biāo)。從現(xiàn)在出題的狀況來看，考核目標(biāo)中出的題還都是在真題中比較有目的性的，比較有取舍的。最后通過取舍嚴(yán)格套用審核大綱要求，并通過仔細(xì)讀書劃的段落較多的位置。我建議一定要把歷年真題做一遍，至少是看著書的情況下做一遍。另外在做題的時(shí)候，現(xiàn)在開始要注意真題的做法。有的同學(xué)可能習(xí)慣于把選項(xiàng)直接勾在A、B、C、D上，對(duì)錯(cuò)都劃為一行，非常混亂。現(xiàn)在的方式不如說把A、B、C、D都放在題的邊上，最后用紙蓋著可以再做一遍。一套真題做幾遍對(duì)考點(diǎn)就有感覺了，最后可以框定會(huì)考哪些。

　　最后要非常清楚自己有哪些弱點(diǎn)，有些同學(xué)對(duì)細(xì)節(jié)歸納不夠，導(dǎo)致混亂，導(dǎo)致考前產(chǎn)生恐懼。另外一些同學(xué)細(xì)節(jié)背得還是可以的，但語言表述能力下降，這兩種同學(xué)最后考試通常都是50分左右，這幾分可以通過有針對(duì)性的復(fù)習(xí)最后達(dá)到60分。因?yàn)閺募案窠嵌葋砜矗椒ǖ卯?dāng)也許就是及格和不及格重要的分解點(diǎn)。現(xiàn)在稍努力一點(diǎn)，多注意一點(diǎn)標(biāo)記。實(shí)際上60分和59、58分的差別不大，只在于最后的讀書方法和取舍方式。

　　付天晴：我再補(bǔ)充一下，剛剛黃老師提到了在考前一周大家應(yīng)該特別注意，比如說大綱，比如說考試題，我再增加一點(diǎn)。黃老師剛剛所講的文化方面的復(fù)習(xí)，如果針對(duì)翻譯這門課，特別是翻譯這本書每章節(jié)后面都有小結(jié)，建議大家在最后一章把所有的小結(jié)細(xì)細(xì)看一遍。上過翻譯串講班的同學(xué)都知道新東方老師發(fā)了所有詞組和理論的總結(jié)。在這些總結(jié)當(dāng)中必定會(huì)出現(xiàn)考試的題型。在最后一周把握住 這兩天也相當(dāng)重要。

　　除此之外針對(duì)一些專科的課程，比如綜合英語一，綜合英語二，英語閱讀一，像這樣的課程在最后一周復(fù)習(xí)的時(shí)候，也希望大家能夠把握住課后那些問答。像閱讀題或者閱一這門考試，考前一周最重要的是希望大家注意到，拋去閱讀，而是看正文。如果閱讀部分想看可以看一下，課文忽略不計(jì)。

　　主持人：有沒有考書上的原題？

　　付天晴：太有可能了。

　　黃培辰：專科的英美概況，本科的英語詞匯學(xué)、英語語法這樣的課程從書后的練習(xí)中出題幾乎每年都有，涉及的分值從20分到40分不等。課后練習(xí)書中的例句例詞都是自己看書的方向。詞匯學(xué)這門課也是這樣，很多同學(xué)認(rèn)為這門課的理論性過強(qiáng)，認(rèn)為背好定義就拿分。事實(shí)上經(jīng)過統(tǒng)計(jì)每次跟例詞和細(xì)節(jié)有關(guān)的詞匯就占了48％，跟大題有關(guān)的18分都是理論聯(lián)系實(shí)際的。

　　有這樣一種情況如果是孤立地背定義，但與考試的方向不合，做了很多的努力往往也不過。像英美文學(xué)這樣的課程，學(xué)習(xí)的時(shí)候是另外的解題思路，書上類似作者的杰作、代表作字樣不要忽略，有關(guān)人物分析、思想主題，語言風(fēng)格不要忽略。相對(duì)來講作家的生平考試的可能性很大。另外對(duì)于書后大答題題型的分析。比如英美文學(xué)中2002年浪漫主義與現(xiàn)代主義的區(qū)分，考的是一定的協(xié)作能力。其實(shí)在第一句話承認(rèn)兩者有區(qū)別，第二段落用兩三句話說清楚浪漫主義什么情況，第三段說清古典主義什么情況就可以了。

　　另外一種方式是舉例說明的，比如去年考人文主義精神，這是莎士比亞文學(xué)的體現(xiàn)。首先要說清楚人文主義是什么，采取以例說明把莎士比亞的主題和人物分析、排列一遍就可以。其實(shí)這些東西散落在書中的不同段落，是一個(gè)學(xué)生把所有東西綜合在一起，用一定順序表述出來。有的同學(xué)擔(dān)心寫不到150字，其實(shí)鎖定了結(jié)構(gòu)，大家不用為字?jǐn)?shù)太擔(dān)心。在讀書前首先是注意出什么題，就是讀書方法一定要和考試題型方法結(jié)合起來。花了同樣的時(shí)間，效果肯定不一樣。

　　網(wǎng)友：我的朋友考四級(jí)歷考幾周突擊一下取得了不錯(cuò)的成績，自考英語這樣做有效嗎？

　　付天晴：我們給學(xué)生串講的過程中，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的書本是一片空白的，我們開串講距離考試不過12周到13周左右，經(jīng)過這十幾周的準(zhǔn)備，好多同學(xué)打電話給我們報(bào)喜，沒想到書都沒看，上了串講班后發(fā)現(xiàn)真的過了。有的同學(xué)成績還真的很高。我覺得成績的取得一方面跟新東方所有老師兢兢業(yè)業(yè)研究歷年考試試題，還有我們對(duì)教材的把握，很重要。另外有些考試確實(shí)很有天分。第三還剩一個(gè)月就參加考試，很多考試付出了真正的努力，我認(rèn)為是沒有問題。

　　主持人：參加新東方的串講班通過的希望是很大的。

　　付天晴：我們不能說保證通過，但在原來的基礎(chǔ)增色不少，這是可以做到的。

　　網(wǎng)友：英概太難了，看了一遍又一遍，回過頭還是忘，現(xiàn)在很苦惱，怎么辦？

　　黃培辰：首先要糾正概念，不是看了一遍又一遍，而是要讀。我估計(jì)他亂英國部分可能是亂在這幾個(gè)部分，第一英國史國王排位順序，不同國王繼位順序是不一樣的，這中間沒有邏輯聯(lián)系，只有通過前后的親屬關(guān)系，包括信息之間的對(duì)比慢慢排練。第二英國首相選舉以及英國議會(huì)的功能他是不是特別清楚？第三英國法庭制的稱謂是完全不同的，蘇格蘭和英國法庭稱謂不一樣，如何通過有效措施解決這個(gè)問題。

　　美國比較亂可能是美國六大地理區(qū)域的分布是否很清楚？如果地理區(qū)域不清楚，經(jīng)濟(jì)分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一章就是很大的難點(diǎn)。美國歷史部分是否清楚美國憲法形成的過程？七七運(yùn)動(dòng)的方向以及冷戰(zhàn)形成？像這些知識(shí)采取時(shí)間排位的方式是比較有效的，看不如寫。最后一段時(shí)間采取筆寫的方式列成橫表來學(xué)習(xí)有用得多。其次在學(xué)習(xí)的過程中是不是把解詞大答題跟細(xì)節(jié)采取了一種看的方式，還是說單獨(dú)一天看細(xì)節(jié)、單獨(dú)一天背解詞，單獨(dú)一天背大答題？

　　如果把劃過的知識(shí)采取流水帳的方式看幾乎無效。因?yàn)檫@樣在學(xué)習(xí)過程中無法形成重點(diǎn)，對(duì)某種題型沒有什么深刻的印象，形成雖然看書但頭腦走神了。新東方的很多學(xué)生以前是學(xué)過英美概況的課，但還是到新東方來讀課，大家畫的東西都差不多，主要是對(duì)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)是否明確。第二對(duì)不懂的東西是否有題外的信息進(jìn)行解釋。這是新東方和其他講英美概況不同的地方。我們會(huì)在某個(gè)要點(diǎn)上明確地講。

　　從去年、前年的考試中看效果還是不錯(cuò)的。

　　網(wǎng)友：我是通過自考拿到英語專業(yè)證書可惜沒機(jī)會(huì)拿四、六級(jí)，我面試的時(shí)候他們對(duì)我的英語能力有了懷疑，在他們眼中我用汗水得到的證書不值一提，我考證有必要嗎？四、六級(jí)還需要繼續(xù)考下去嗎？

　　黃培辰：不用考四、六級(jí)了。英語本科畢業(yè)以后單詞認(rèn)知量應(yīng)該已經(jīng)達(dá)到1.2萬，考四、六級(jí)也只不過是一個(gè)證明，其難度明顯沒有自考英語專業(yè)難度大。

　　自考英語專業(yè)畢業(yè)以后，我看到新東方學(xué)生有這樣幾種，第一種考了雅思托福申請(qǐng)外企工作，這不是更好的認(rèn)定嗎？第二種有的同學(xué)經(jīng)過本科學(xué)習(xí)之后，把自己的方向放到了翻譯。其實(shí)在北京現(xiàn)在初中級(jí)翻譯證書都是可以拿到，初級(jí)翻譯證書，可以達(dá)到英語本科水平，中級(jí)翻譯證書相當(dāng)于企業(yè)中日常做的翻譯。這種翻譯證書遠(yuǎn)比非英語專業(yè)證書有效。

　　還有同學(xué)采取了考資格認(rèn)證方式，有的同學(xué)參加了導(dǎo)游資格認(rèn)證，他通過自考的訓(xùn)練看書能力和自信心都比以前強(qiáng)了。英語專業(yè)只需要看北京的游館和資料，英語給他形成的巨大學(xué)習(xí)能力使他在其他認(rèn)證考試中能夠自由發(fā)揮，不見得四、六級(jí)就是出路。事實(shí)上在我們教的一些學(xué)生當(dāng)中最后到新東方其他部門應(yīng)聘甚至在他本身并未拿到自考文憑的情況下也被一些部門任用。所以他一定要挺住心理消沉期，要在實(shí)踐中慢慢積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)。假已時(shí)日能力一定會(huì)被社會(huì)認(rèn)同。

　　主持人：就業(yè)前景還是非常好的。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)問英語專業(yè)本科段二外日語要學(xué)到什么程度才能通過？

　　付天晴：今年日語有所改革，不再像以往那樣，第一是在教材上的改革，以往的教材是兩冊(cè)書，與我們現(xiàn)在的時(shí)代拉開了一定的差距，現(xiàn)在我們進(jìn)行改革之后，教材變成了標(biāo)準(zhǔn)日本語，而且是2005年的新版，我們的考試內(nèi)容由原來的二冊(cè)變成了現(xiàn)在的三冊(cè)，這要求老師在教學(xué)的具體方法也有所改變，如何在短期內(nèi)把日語教材灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所獲。新東方高教自考把日本語分三期，標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上下冊(cè)各為一期，中級(jí)上冊(cè)為一期，盡可能滿足學(xué)生對(duì)日語詞匯、語法及其他難點(diǎn)的需求。

　　另外我覺得關(guān)于自考改革，也需要大家特別是考生心里做一個(gè)調(diào)整，并非三冊(cè)書就一定難過兩冊(cè)書。而且學(xué)標(biāo)準(zhǔn)日本語可能會(huì)比學(xué)原來的兩冊(cè)教材有更大的突破或者來得更簡單，更加的循序漸進(jìn)。另外考生對(duì)自己學(xué)到什么程度可以過考試有一定的懷疑和壓力，這需要考生自身的努力，也需要校方在把握這門課上多加思考。比如新東方高教自考部，我們針對(duì)這種情況，采取了一些措施，在授課的過程中精挑細(xì)選北京優(yōu)秀教師。

　　第二在戰(zhàn)線拉長，第三我們?cè)谂耪n中犧牲自己一周的某一天，空出教室，由班主任專門給所有報(bào)了新東方日語課的學(xué)生再次放老師講課的錄音或者放我們購買的光盤，起到循序漸進(jìn)的作用。對(duì)學(xué)生來講雖然這門課是二外，雖然有難度，但把這幾點(diǎn)加在一起，要過這門考試也不是不可能的。而且對(duì)于學(xué)英語自考的同學(xué)學(xué)了標(biāo)準(zhǔn)日本語的課程，不僅僅是過一門考試而已，對(duì)自己以后的就業(yè)發(fā)展，還有對(duì)自己以后在其他領(lǐng)域的拓展都有一定的好處。

　　網(wǎng)友：關(guān)于本科現(xiàn)代英語語法最后的簡答題和名詞解釋怎么復(fù)習(xí)？

　　黃培辰：本科的定義以及語法復(fù)習(xí)注意的第一點(diǎn)就是注意第一章中與詞匯學(xué)內(nèi)容不同。在詞匯學(xué)與語法課中詞根、詞干的解釋是不大相同的。第二個(gè)特征，你要注意去年考試三個(gè)定義出現(xiàn)在哪三個(gè)章節(jié)，有可能這三個(gè)章節(jié)今年就不考了，要注意其他章節(jié)的特征。還有語法課程中的句子是要注意的，它是采取了非常正式的英語寫法。所以要是按照書中的定義去背，可能花的時(shí)間很多。第一固定一下句式，每個(gè)句子是否保持了一個(gè)最簡單而明確的句子結(jié)構(gòu)，第二盡量削去一些帶有修飾性的詞匯，如形容詞，甚至從句。

　　第三注意句式的不同，以第一章為例，在詞綴法、合成詞等方面的解釋是否一個(gè)句子就夠了。比如可以固定合成詞是一種解詞方法，是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的。這種基本的句子結(jié)構(gòu)是否也可以應(yīng)用于前綴法、后綴法、混合詞等等。每章中有一個(gè)固定的句式可以應(yīng)付這章中所有的定義，只要固定句式之后就發(fā)現(xiàn)其實(shí)比較龐大的定義體系并不是一個(gè)最難的東西。另外如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在時(shí)間有限的情況下，是否考慮多看一下前面的多項(xiàng)選擇、填詞。因?yàn)閺默F(xiàn)代英語語法這門課的特征來看，前面的語法體會(huì)以及做題和思維能力是考試的方向，最后的定義雖然只有十分，但并不是真的只有十分。這門課是理論聯(lián)系實(shí)際。

　　一定要注意書中兩個(gè)概念不同的部分，這點(diǎn)把握好，考試拿分才會(huì)全面，如果現(xiàn)在大量背解詞有點(diǎn)舍本逐末。

　　主持人：就是說看來考生無論怎么忙也要把書看透，另外要理論聯(lián)系實(shí)際。

　　黃培辰：是的，自考的課程特點(diǎn)就是只要讀懂課本離通過并不是很遠(yuǎn)。因?yàn)樾聳|方的學(xué)生中都是這樣，頭一年考試中四、五門課報(bào)了，但最后幾乎都沒有過，但通過第一次考試知道自考特點(diǎn)之后，抓住學(xué)生方法，第二次考試報(bào)六門可能都過了。所以在考前要注意自己心理的調(diào)整，不意味著這次考試考不好下次就不行。

　　主持人：我知道黃老師參與了《一個(gè)都不能少》《幸福時(shí)光》在北美翻譯發(fā)行工作，能否談?wù)劗?dāng)時(shí)的情況，再談一下翻譯方面的技巧？

　　黃培辰：我參與的是后期制作，當(dāng)時(shí)新畫面公司要把《一個(gè)都不能少》作品結(jié)尾四分鐘（八頁左右）左右臺(tái)詞翻成英語，加在一起也就是三、五千字。

　　我覺得在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行的翻譯跟課堂中講的翻譯是不一樣的，課堂講的翻譯注重的是學(xué)術(shù)，但在平時(shí)學(xué)生中我認(rèn)為提高翻譯能力的最好方式就是注意積累，另外要觀察社會(huì)的需求跟自己的翻譯之間有什么樣的特征。有很多同學(xué)認(rèn)為翻譯的過程中上來就要翻譯一些法律文本甚至于一些文學(xué)作品。這種東西最開始進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候并不是很常見，社會(huì)需求的翻譯層次可能是很簡單的東西。

　　我記得我翻譯的第一份東西是菜單，這在學(xué)校里是沒有學(xué)過的，后來一位廚師跟我說你找一完整的翻譯菜單，再看看烹飪方面的內(nèi)容。這樣我就積累了一些詞，所以碰到看似簡單的翻譯工作也不要不做，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候簡單的東西結(jié)合起來形成的經(jīng)歷最后提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。翻譯要注意積累，尤其是中文、英文之間文化以及語言的對(duì)比。這種能力是平時(shí)日積月累的。第三就是要不斷提高自己的語言修養(yǎng)，有意識(shí)地閱讀一些西方國家?guī)в形幕尘暗臇|西。平時(shí)自己也可以采取一些英漢互譯的東西，把自己譯出的東西與原文相對(duì)，與原文不符的用特殊標(biāo)記標(biāo)注，久而久之就形成比較好的語言能力。

　　其次有些雜志采取英漢對(duì)照的方式，是提高翻譯能力比較好的方式，有好的譯文相對(duì)不妨自己先翻譯再跟別人相對(duì)，總之翻譯是比較耗時(shí)的工作，另外需要比較大的耐性，但日積月累，翻譯水平才會(huì)提高。

　　網(wǎng)友：馬上要考試了，請(qǐng)兩位老師預(yù)測(cè)一下，各科目的重點(diǎn)。

　　付天晴：我們分別說一下，剛剛我所提的像綜二考題一般涉及上冊(cè)的內(nèi)容會(huì)多一些，綜一一般課后的問答占的比較大。像閱一除了前面的比較重要的名家名篇的閱讀出現(xiàn)可能性比較大，除此之外水一、水二這樣的課，水而完型填空一般是在英語水平一出題。除此之外，無論是詞匯還是語法，新東方專門為參加串講班的同學(xué)編了兩套練習(xí)冊(cè)和教材。

　　現(xiàn)在市面中水一水二書中很難找出已出現(xiàn)過的考試題。翻譯這門考試的內(nèi)容，特別最后一道大題歷年都會(huì)出現(xiàn)課文的段落題。前幾年段落題考核的點(diǎn)主要是英譯漢的文章，從去年開始風(fēng)向標(biāo)開始轉(zhuǎn)，我們考了一篇漢譯英的文章，希望大家把這方面的文章好好看一下。除此之外，在做翻譯這門中大家要把小結(jié)內(nèi)容好好掌握一下。另外我們把99到2004年的題做過后發(fā)現(xiàn)最后十單元曾出過考試的題型，八、六單元都會(huì)出，去了這幾個(gè)單元，剩下幾個(gè)單元出題的可能性大一些。

　　黃培辰：自考科目考試題型有兩種情況，一是英語語法和詞匯學(xué)的特征，這種題考題的模式是一致的，比如英語語法改句子要占26分，第一要注意翻譯疑問句、一般疑問句、特殊疑問句等句的改寫方式。它考的是英語基礎(chǔ)能力。英語詞匯學(xué)每年考試都有定義或者是四挑一的考法。側(cè)重點(diǎn)是書中某一個(gè)概念的基本表述以及組織。這種題型需要大家固定住這種定義的基本句式。用一個(gè)句式盡量去對(duì)應(yīng)。這種是語言基礎(chǔ)要注意的地方，注意每年考題出題的思路和模式，而且按照比較實(shí)操性的方法，對(duì)付固定題型在歷年考題中的思路。另外是能力題型，比如英語國家概況或者像英美文學(xué)這樣的課程，每年必然是不同的章節(jié)。

　　從英美概況大答題97年到現(xiàn)在還沒有變化，基本是以地理、歷史、政治體制為主要考試方向。所以在英國和美國兩部分這些東西是不能忽略的。英美文學(xué)這樣的課程從2000年至今大答題分別涉及了像英國文化、文藝復(fù)興、新古典主義和浪漫主義，還沒有涉及的章節(jié)側(cè)重看看。比如像英國現(xiàn)代的協(xié)作方式，比如像喬依斯意識(shí)流小說部分。

　　美國部分在現(xiàn)實(shí)主義比較多，要側(cè)重浪漫主義和當(dāng)代的。總之從考題的角度來講，基礎(chǔ)型題要注意出題規(guī)律和固定的解題方式，而能力型的課程則要注意以前從未涉及到的大方向。基礎(chǔ)型和能力型題之間還是有不同的。

　　主持人：經(jīng)過老師這么一說其實(shí)考的范圍就越來越小了，還是以書本為主，根據(jù)歷年的考題做出取舍。

　　網(wǎng)友：考試中時(shí)間如何分配？

　　付天晴：我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在考場(chǎng)上有這樣的習(xí)慣，他們習(xí)慣于先答大題再回來答小題。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看我并不贊成這種方法，因?yàn)槲以?jīng)試著做一些自考的真題試卷，不知出于什么原因發(fā)現(xiàn)先做大題再做小題往往時(shí)間不夠分配。而且第二個(gè)弊端一看到大題的難易度你就對(duì)答小題喪失了信心。

　　還是循序漸進(jìn)，由最前面的小題一直答到最后的大題。另外在考試中特別是閱讀中，涉及到時(shí)間的分配我覺得應(yīng)該是考慮得多一些，其他方面的考試有關(guān)時(shí)間如何分配，我覺得不談也罷，因?yàn)闀r(shí)間都是夠用的。閱讀這門考試我們發(fā)現(xiàn)特別是作為新生真的不知道如何分配時(shí)間，尤其是當(dāng)七篇閱讀一起進(jìn)行的時(shí)候他做完前兩篇會(huì)頭昏腦脹，或者細(xì)細(xì)做總是太小心，太謹(jǐn)慎，以至于閱讀答不完，甚至問答題干脆無法完成。希望同學(xué)給自己一個(gè)小時(shí)的量答完所有的閱讀理解，剩下的半小時(shí)把所有的問答題答完，半小時(shí)檢驗(yàn)一下自己的題做得對(duì)不對(duì)。在考場(chǎng)上給自己準(zhǔn)備一塊表，給自己一個(gè)小時(shí)，特別是針對(duì)答閱讀題的同學(xué)是很重要的。

　　主持人：平時(shí)我們考試很多同學(xué)一進(jìn)考場(chǎng)就犯暈，遇到這種情況怎么辦？

　　付天晴：從幾方面考慮。我給大家做一個(gè)比喻，我們的國父孫中山曾革命十一次，一次沒有成功，但他依然是我們的國父，我們要調(diào)整好心態(tài)。第二給自己準(zhǔn)備一塊糖很重要，可以準(zhǔn)備一塊巧克力。第三不妨做身體體操，可以用右手揉搓左手無名指，從生理的角度來說會(huì)緩解緊張。另外可以兩個(gè)手掌對(duì)力，深呼吸三次也可以緩解。

　　主持人：看來老師不但在考試技巧方面有一些研究，對(duì)心理方面的研究也是很多的。黃老師有補(bǔ)充嗎？

　　黃培辰：還有是看清準(zhǔn)考證上的考試地點(diǎn)，拿到考卷以后要寫自己的名字，這些東西雖然很細(xì)節(jié)，但從我們教過的學(xué)生來看，很多同學(xué)有些情況下錯(cuò)過了考試，比如沒有看清考點(diǎn)，或者忘了帶考證或身份證。我教的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)歐洲文化這門課中就是這樣。

　　進(jìn)了考場(chǎng)一定要寫好名字，另外注意多預(yù)備幾管筆，因?yàn)橛行┛颇恐幸M(jìn)行畫圈、打勾，沒有適當(dāng)?shù)你U筆這些小意外雖然很小，但都會(huì)影響考試。確實(shí)有這種慘痛的教訓(xùn)，準(zhǔn)備了半年甚至一年的課，就是因?yàn)檫@樣的小事不得不耽誤四、五個(gè)月。

　　主持人：今天的訪談時(shí)間也差不多了，最后請(qǐng)兩位老師對(duì)廣大考生說兩句話。

　　付天晴：首先希望所有的自考考生的付出有所回報(bào)，能在考場(chǎng)上盡顯風(fēng)采，最后拿到自己想要的成績。我想以楊瀾的一句話來結(jié)束，當(dāng)你求上的時(shí)候，你必定居中，當(dāng)你求中你必須居下，當(dāng)你求下你肯定未入流。希望大家給自己設(shè)新的點(diǎn)，作為自考生希望大家自強(qiáng)自信自立，而且認(rèn)為自己不比任何人差。一定要有信心。

　　黃培辰：能力提高和學(xué)歷這本來是相輔相成的兩個(gè)完全趨同的概念。但是我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)中人為地將其分割了，但自考的學(xué)習(xí)可以既重能力又拿文憑。開始自考學(xué)習(xí)會(huì)有一些不如意和艱苦，但摸到考試規(guī)律，最終可以走到理想的境地。自考生和其他學(xué)生最大的不同，不僅僅在于學(xué)歷而是他的抗干擾能力、自信心以及應(yīng)付壓力的能力。所以我覺得曲徑通幽出、禪房花木深，最后拿到文憑真是很欣喜。

　　主持人：謝謝兩位老師回答相關(guān)問題，相信兩位老師的解答會(huì)給廣大考生很大的幫助。本次訪談到此結(jié)束。