首先，我聲明一件事，把背單詞提高到多高的地步都不為過(guò)，單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒(méi)有地基不可能有空中樓閣，我的方法比較適合應(yīng)付考試的上班族，如果你有充足的時(shí)間，或是想把英語(yǔ)學(xué)好，請(qǐng)不要使用我的方法，請(qǐng)大家切記，切記……

　　接下來(lái)，我第一件事要說(shuō)的就是，我方法是不“背”單詞，或者說(shuō)少背單詞，因?yàn)槌赡耆说臅r(shí)間和記憶力有限，背單詞是效果最差的學(xué)習(xí)方法，好不容易背下了幾百單詞，只要幾天工作繁忙，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘掉大半，而且大家的情況往往很盲目，根本不知道要考什么單詞，所以這樣去背，效果真的很差，我建議在你做所有的事情之間，至少做一件事兒，就是找一份帶答案的歷年試題，自己好好做一下，掐表做題，按照正規(guī)的考試時(shí)間，然后給自己判卷。很多同學(xué)可能對(duì)這個(gè)方法很抵觸，認(rèn)為自己基礎(chǔ)很差，直接做題不是自取其辱嗎？其實(shí)這樣做的意義無(wú)非兩點(diǎn)，第一，可以充分了解題型，簡(jiǎn)單體會(huì)出題人思路。第二，就是充分了解自己，看看自己到底能得多少分，哪里個(gè)題型自己相對(duì)拿手，那個(gè)題型需要下功夫?qū)W習(xí)，那個(gè)題型可以放棄。

　　下面我以大多數(shù)同學(xué)的情況來(lái)說(shuō)明一下試卷的分布情況，試卷分為客觀（選擇題），主觀（自己筆答），一般各占50分。

　　客觀部分首先是10分的四選一，主要考核語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，這部分題目屬于簡(jiǎn)單的，一定要拿到6分以上，否則通過(guò)堪憂(yōu)，提高起來(lái)也很容易，常考得無(wú)非詞義辨析、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、復(fù)合句，其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣已經(jīng)是難度極限了，而所有這些東西，在大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)教程的上冊(cè)`（下冊(cè)也有一部分，英語(yǔ)一不考，英語(yǔ)二考核也很少），每個(gè)單元后面的語(yǔ)法講座里都包括了，其實(shí)那個(gè)語(yǔ)法講座是非常好的，附有大量實(shí)例和聯(lián)系，是非常好的資料，我建議大家好好看看，好好做做，通過(guò)這個(gè)，就可以搞定自考英語(yǔ)考卷上絕大多數(shù)的語(yǔ)法。

　　其次是完型填空，也是10分，2007年1月的完型填空相當(dāng)簡(jiǎn)單，那次考試的同學(xué)真是有福了，其實(shí)這應(yīng)該是客觀部分最難的題了，他和前面說(shuō)的四選一，考核要點(diǎn)基本一樣，復(fù)習(xí)方式也基本一樣，只靠單元語(yǔ)法聯(lián)系足以，不同的是還要聯(lián)系上下文做答，所以要特別注意時(shí)態(tài)一致，有時(shí)候還要聯(lián)系上下文的意思，填入連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系不要選成順接連詞。這一部分，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均得分率低于5分，所以這里答不好，大家也不要太在意，你答不好，別人也一樣的。

　　最后一部分是閱讀理解，這是30分，這是最好突擊提高的部分，我們的目標(biāo)是26分以上，有人認(rèn)為是天方夜譚，其實(shí)我一開(kāi)始也這么想，但很幸運(yùn)，我遇到了一個(gè)好的老師，他告訴我們了一個(gè)非常有效的方法，記得第一次上他的課，他就給每人發(fā)了一分閱讀資料，限時(shí)大家5分鐘內(nèi)答完，所有的同學(xué)都以為老師瘋了，因?yàn)榘凑諘r(shí)間算，每篇閱讀理解，考試的時(shí)候，有將近15分鐘時(shí)間可以使用。但他要求5分鐘內(nèi)答完，結(jié)果不言而喻，大家甚至連題都沒(méi)讀完，心情相當(dāng)沮喪，但這個(gè)時(shí)候老師交給我們了，我認(rèn)為是目前我知道的最好的答題方法，他讓我們先讀題，然后帶著問(wèn)題去看文章，不過(guò)跟一些老師的方法不同，他只讓我們看問(wèn)題，千萬(wàn)不要看答案，因?yàn)檫@樣不但浪費(fèi)時(shí)間，而且容易干擾你閱讀思路。而帶著問(wèn)題看文章，最大的好處是，看到關(guān)鍵點(diǎn)，能馬上意識(shí)到，而不是先看完了文章再看問(wèn)題，看到問(wèn)題再回來(lái)找關(guān)鍵點(diǎn)，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。然后他帶著我們把整個(gè)文章講解了一個(gè)，每一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的單詞，他都幫我們翻譯了，并且問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，哪一部分的單詞最重要，結(jié)果不言而喻，問(wèn)題里的生詞最重要，其次是答案，最后才是文章類(lèi)的，但令人驚喜的是，問(wèn)題很多時(shí)候是一樣的，答案也有幾類(lèi)有可能是同樣的，只有文章是每次不同的，這真是讓我們?nèi)绔@至寶，如果我上來(lái)就開(kāi)始背單詞，我絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到，最重要的單詞原來(lái)不在課后的單詞表，而是在考卷里。然后老師在后面的沒(méi)節(jié)課前，都拿出15分鐘做一篇閱讀，都給我們?cè)敿?xì)講解，又給我們總結(jié)了閱讀理解中的幾種常見(jiàn)題型，大多數(shù)時(shí)候，考試無(wú)出其右。

　　第一種是考細(xì)節(jié)的，比如問(wèn)主人公，上大學(xué)學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，這時(shí)候一定要到原文里去找答案，而不要自己憑空推測(cè)。

　　第二種是考作者意圖的，比如作者的觀點(diǎn)是什么？下面哪個(gè)觀點(diǎn)是作者提到的或作者認(rèn)同的。這類(lèi)的題往往是在原文中找不到一模一樣的句子的，但有個(gè)解題的關(guān)鍵點(diǎn)是找同義詞或者是變性詞，比如同樣是否定的詞匯，常用的詞就有幾個(gè)，這幾個(gè)一定要記熟，看見(jiàn)一定能意識(shí)到才可以。還有就是原文可能用的是形容詞，答案因?yàn)閾Q了說(shuō)法，使用的可能是副詞形式，這也是答題的關(guān)鍵。

　　還有一種是考段意的，這種題目類(lèi)似作者認(rèn)同的觀點(diǎn)，但往往考得不是全文觀點(diǎn)，而其是某一段話(huà)的觀點(diǎn)，這時(shí)候每段的第一句話(huà)和最后一句話(huà)就尤其重要了，當(dāng)然在特殊情況下，用轉(zhuǎn)折連詞連接的每段的第二句話(huà)也可能是本段的中心觀點(diǎn)。

　　最后一種是給文章加個(gè)標(biāo)題，這時(shí)候能涵蓋文章一部分內(nèi)容的標(biāo)題，并不是文章的標(biāo)題，而涉及文章沒(méi)提到內(nèi)容的題目又顯然不是，這樣就排除掉了兩個(gè)，只有最后兩個(gè)比較難的，你要細(xì)心點(diǎn)去體會(huì)作者的意圖，到底是想說(shuō)明什么，一篇有關(guān)兒童失學(xué)的問(wèn)題，最適合的題目可能是有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的，而并不是僅僅是失學(xué)問(wèn)題，所以用句老師話(huà)的話(huà)說(shuō)，就是扣帽子，題目要像帽子，涵蓋住文章的全部?jī)?nèi)容，但又不能偏離本文范圍。

　　還有一類(lèi)問(wèn)題比較特別，是大家經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，就是讓你推測(cè)些什么，比如作者的意圖，故事的結(jié)局等等，這類(lèi)題目就是比較難的，即使錯(cuò)了也屬于正常，不過(guò)這些題目也是有據(jù)可循的，一般明顯能見(jiàn)到的觀點(diǎn)，并不是作者意圖，比如作者一開(kāi)始就說(shuō)，很多人認(rèn)為……，這時(shí)候要注意了，即使后面沒(méi)有明確闡述作者觀點(diǎn)，但從他后面負(fù)面的描述來(lái)看，他并不同意大多數(shù)人的觀點(diǎn)，否則也不會(huì)寫(xiě)這篇文章了。

　　有了上面這些方法，再加上每次課前5分鐘的聯(lián)系，在最后的幾節(jié)課里，我發(fā)現(xiàn)我竟然出現(xiàn)全對(duì)的情況了，而考試的時(shí)候15分鐘的時(shí)間，而考試的時(shí)候，15分鐘一篇的時(shí)間，讓我覺(jué)得時(shí)間是如此的充分，我甚至可以把每句話(huà)的意思都反復(fù)推敲，所以最后我閱讀部分，獲得滿(mǎn)分的30分。所以我也建議大家，能找本大學(xué)四級(jí)或者公共英語(yǔ)三級(jí)的閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)習(xí)題冊(cè)，好好的把上面的閱讀做做，上面的題比自考英語(yǔ)（二）略難，如果是考英語(yǔ)（一），可以用公共英語(yǔ)二級(jí)的練習(xí)冊(cè)，自己掐表5分鐘一篇，不能太放松，不然是得不到鍛煉效果的，做完之后，查字典把每篇文章都搞懂，然后總結(jié)一下出現(xiàn)頻率高和重要的詞匯，集中背記一下，我前面說(shuō)過(guò)，我的方法不提倡背單詞，所以這里說(shuō)到的背單詞，是指熟悉，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)就可以了，不要求拼寫(xiě)。

　　到此為止，我們已經(jīng)有至少37分入賬，接下來(lái)將是主觀部分的50分。

　　首先是單詞拼寫(xiě)，這是所有題目中考生得分最低的一個(gè)部分，通常平均分不超過(guò)3分，所以大家不要太在意，20個(gè)單詞，對(duì)4個(gè)，能有2分就很不錯(cuò)了，如果想要提高這部分，大家還要有準(zhǔn)別的背單詞，因?yàn)檫@里面的單詞，并不全是課本課后單詞表的單詞，其中很多都是以前在中學(xué)學(xué)過(guò)的，所以要準(zhǔn)備這一部分，需要的是買(mǎi)一本自考英語(yǔ)的詞匯大綱，按里面的詞匯背記才有意義。

　　接下來(lái)是用所給的詞匯的適當(dāng)形式填空，這里主要考核的有，第三人稱(chēng)單數(shù)，幾種常見(jiàn)時(shí)態(tài)，動(dòng)名詞，虛擬語(yǔ)氣等等，偶爾會(huì)有詞性變化，這一部分并不是太難，只要把我前文提到的每單元后的語(yǔ)法練習(xí)搞懂了，這里就不會(huì)做得太差。

　　然后是翻譯部分，英譯漢和漢譯英各占15分，其中英譯漢比較容易，只要看懂了一點(diǎn)，寫(xiě)了就有分，要注意的是要把文章意思翻譯正確，某幾個(gè)詞不認(rèn)識(shí)誤傷大雅，只要明白文章的意思，就可以按照意思套成漢語(yǔ)。而漢譯英就比較難了，有幾個(gè)給分的點(diǎn)，首先是結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)不會(huì)寫(xiě)單詞不要緊，句子架子不能錯(cuò)，否則就會(huì)失去大部分的分?jǐn)?shù)。所以再一次證明了語(yǔ)法的重要性，把句子結(jié)構(gòu)搭起來(lái)，單詞盡量寫(xiě)。這一部分最好的復(fù)習(xí)資料就是每篇A課文課后的翻譯句子，甚至有時(shí)候考試會(huì)出課后的原題，所以大家要重視起來(lái)。

　　基于以上的方法，我們來(lái)算一下分?jǐn)?shù)，

　　四選一 6分

　　完型填空 5分

　　閱讀理解 26分

　　單詞拼寫(xiě) 2分

　　適當(dāng)形式 8分

　　漢譯英 6分

　　英譯漢 10分

　　總計(jì) 63分

　　這是比較保守的估計(jì)，通過(guò)不懈的努力，大家的成績(jī)還可以提高，方法其實(shí)說(shuō)穿了不值一曬，還是掐表做卷子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)模擬考試，查看自己哪一部分缺失，沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，然后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間在自己的優(yōu)勢(shì)科目上，因?yàn)榭荚嚳傆须y題，你水平再高，一個(gè)項(xiàng)目里還是有會(huì)做錯(cuò)的題目，而自己弱勢(shì)的項(xiàng)目，可能提升一分所需要花費(fèi)的精力要小得多，所以我們應(yīng)該是向60分以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單題目要正確率，對(duì)80分以?xún)?nèi)的中等題目拼考場(chǎng)發(fā)揮，對(duì)80分以上的難題，只能是看運(yùn)氣了。不過(guò)功夫不負(fù)有心人，只要大家能踏踏實(shí)實(shí)的按照這個(gè)方法學(xué)習(xí)，以應(yīng)試的思路去對(duì)付考試，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待知識(shí)，大家就能發(fā)現(xiàn)參加考試，其實(shí)是最能提高水平的，因?yàn)閴毫途o迫感成了最好的老師，我自己親身的經(jīng)歷就是英語(yǔ)必須速成，拖十年八載是學(xué)不了英語(yǔ)的，大家從小到現(xiàn)在都學(xué)了不少年，但水平并不見(jiàn)得有多高，但如果使用這種方法，在通過(guò)考試的同時(shí)，也能提高自己的水平，真是一舉兩得。

　　附錄：本人還考過(guò)其他類(lèi)的英語(yǔ)考試，大學(xué)四級(jí)較難，詞匯語(yǔ)法要求較高，大家不要考慮了，如果你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)位沒(méi)有特殊限制，可以通過(guò)公共英語(yǔ)三級(jí)來(lái)代替英語(yǔ)二（公共英語(yǔ)二級(jí)代替英語(yǔ)一），這個(gè)考試有聽(tīng)力，聽(tīng)力其實(shí)是比較容易短期提高的項(xiàng)目，而且沒(méi)有單詞拼寫(xiě)，更適合我的學(xué)習(xí)方法，所以我建議大家也可以走這條路迂回的路線。

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