針對許多自學(xué)考試的學(xué)生們而言，要高效率地運用好復(fù)習(xí)教材才可以盡快提升考試成績，學(xué)生們一定不必擺脫教材開展復(fù)習(xí)。那麼，在復(fù)習(xí)教材的情況下，學(xué)生們能夠留意些什么?一起來看一下。

　　01融合輔導(dǎo)資料讀，搞清搞懂重點、難題、疑問內(nèi)容

　　融合輔導(dǎo)資料讀，便是在細讀的基本上，輔導(dǎo)資料與教材緊密結(jié)合地讀，務(wù)求搞清重點內(nèi)容，搞懂難、疑問內(nèi)容。融合輔導(dǎo)資料讀是一種有重點、有目的性、有挑選的讀。

　　輔導(dǎo)資料一般全是就教材上的關(guān)鍵內(nèi)容開展指導(dǎo)，對你說重點、難題及其具體指導(dǎo)你怎樣看待難題和自學(xué)課程，有的輔導(dǎo)資料還專業(yè)對于常見問題開展解釋。這種輔導(dǎo)資料對自學(xué)課程很有協(xié)助，應(yīng)融合教材認真地讀。在這里全過程中，要留意那樣幾個方面：

　　①針對這些不有關(guān)、不配套設(shè)施的輔導(dǎo)資料，最好是不必亂買亂看，以防混淆是非，給學(xué)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生多余的苦惱。

　　②要突顯重點難題。重點內(nèi)容要重點讀，要多花些時間多讀幾次。難題內(nèi)容由于是難題，讀一兩遍通常不可以了解和把握，因此要不斷地讀，積極地思索，邊讀邊想，多讀只想。多讀只想，其義自見。

　　③不可以只重視抓重點、難題、疑問，還應(yīng)留意他們中間的互相聯(lián)絡(luò)，留意搞清每門課程內(nèi)容的邏輯性起始點、邏輯性主線任務(wù)、邏輯性終點站，并為此做為把握該門課程內(nèi)容內(nèi)容的基礎(chǔ)案件線索，全方位系統(tǒng)化把握和了解課程內(nèi)容內(nèi)容。

　　02對于考綱、復(fù)習(xí)提要讀，把握和記憶力專業(yè)知識，圓滿根據(jù)考試

　　對于考綱、復(fù)習(xí)提要讀，是一種復(fù)習(xí)讀，便是要將考綱、復(fù)習(xí)考試大綱、復(fù)習(xí)提要等與教材融合起來讀，有重點、分層級地把握和記憶力課程內(nèi)容內(nèi)容，順利地根據(jù)考試，爭得好的考試分數(shù)。在復(fù)習(xí)中，要留意那樣幾個方面：

　　①要遵綱循當(dāng)?shù)刈x，避免二種偏重：一種是寫保護教材不要看考綱、復(fù)習(xí)提要;另一種是只看考綱、復(fù)習(xí)提要，不要看教材。

　　②要考慮周全，突顯重點，防止均值用勁。每門課程內(nèi)容的考綱、復(fù)習(xí)提要都是表明出該課程內(nèi)容的基本理論、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方式 ，還會繼續(xù)對教材各章節(jié)目錄各自明確提出背記、了解、運用和把握水平的不一樣規(guī)定。

　　針對把握，一般分三個層級規(guī)定，即掌握、一般把握、重點把握。規(guī)定掌握的內(nèi)容一般是一些應(yīng)當(dāng)了解的專業(yè)知識，主要是規(guī)定人們掌握相關(guān)的一般定義;規(guī)定一般把握的內(nèi)容，一般是一些關(guān)鍵的常見的專業(yè)知識，主要是規(guī)定人們了解基礎(chǔ)內(nèi)容并記牢關(guān)鍵含意;規(guī)定重點把握的內(nèi)容，一般是一些務(wù)必具有的專業(yè)知識，主要是規(guī)定人們深層次了解和記憶力。

　　因而，我們在時間和活力的分派和依次順序的分配上，應(yīng)該是先重點把握內(nèi)容，后一般把握內(nèi)容，最終才算是掌握的內(nèi)容。

　　③讀與抄緊密結(jié)合，提升復(fù)習(xí)的高效率。讀有讀的功效，抄有抄的功效，可是，如果你把讀與抄融合起來的情況下，便會造成新的學(xué)習(xí)效率。念書只充分發(fā)揮了眼、腦、口的作用，而抄此外，還激發(fā)了手的作用，這就能迅速地接納和把握專業(yè)知識，有利于加快記憶力，提高記憶力的精確堅固性。

　　總而言之，學(xué)生們一定要恰當(dāng)?shù)貙Υ喿x文章教材這件事情，不能只圖考試大綱不管不顧教材，也不能只圖教材，不管不顧考試重點!