第三章 兒童文學的鑒賞和閱讀指導

一、兒童欣賞文學有什么特點?P44-46

① 偏重直觀感受。

② 易于情感投入。

③ 善于模糊解讀。

④ 拙于鑒別詳判。

二、文學批評?P46

文學批評是指對作家作品心臟各種文學現(xiàn)象的分析和評價，是一種專門的文學理論 行為。人們總會在文學欣賞中有所發(fā)現(xiàn)，有所領悟，有所判斷，并形成整體上的或某一方面，某一點的評價，這就是文學批評。

三、文學批評和文學欣賞關系P46

文學欣賞和文學批評密不可分。批評是以欣賞為基礎的。人們在閱讀和欣賞文學作品的過程中，獲得了審美感受，同時也獲得了審美理解。文學欣賞比較隨意、主觀和感性，文學批評比較嚴謹、客觀和理性。

四、兒童文學批評的特殊性和標準是什么?P48

特殊性:兒童文學批評的特殊性要做到客觀、公正，又必須和兒童讀者溝通，了解他們對作品的反應。

標準: ①要讓孩子們看了能夠得到一些益處

②要讓孩子們愛看，看的進，能夠領會

五、為什么要進行兒童文學的閱讀指導?P50-51

①能夠幫助少年兒童明確文學閱讀的目的性，使他們養(yǎng)成正確的閱讀興趣和習慣。

②引導少年兒童在閱讀中提高文學欣賞的能力，掌握文學欣賞的方法。

六、家庭閱讀環(huán)境和學校閱讀環(huán)境各有什么特點?P52-53

家庭閱讀的特點：①重視圖書的選擇，把孩子們的閱讀趣味引導到高雅的文學審美上來。

②重視“親子共讀”，把正確的審美趣味和習慣影響給孩子。

③牏好文學閱讀和電視收看的關系，家長有責任引導孩子擺脫過分迷戀電視中通俗視聽文化的偏廢現(xiàn)象。

學校閱讀的特點：①帶有較強的教育色彩。

②具有明顯的集體性

③帶有更多的實踐訓練性質。

七、兒童文學閱讀指導應有哪幾個步驟和方法?P54-55

步驟：①了解指導對象及圖書情況。

② 根據(jù)學生的需要和圖書的可能，幫助學生選擇合適的兒童文學作品。

③ 對作品的推薦和介紹。

④ 組織作品評論。

⑤ 鞏固閱讀效果

方法：

① 組織文學興趣小組。

② 組織班級圖書角

③ 開展讀書競賽活動。

④ 舉行詩歌朗誦會活動，故事講演會等。

⑤ 組織各種文體的征文活動。