《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》是一門涉外的管理類課程。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，并根據(jù)自身對(duì)《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》課程內(nèi)容的理解，撰此文以供廣大考生參考。目的是為了使考生在自學(xué)過程中能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，采取適宜的學(xué)習(xí)方法。

一、針對(duì)本課程的特殊性，采取適宜的學(xué)習(xí)方法

高等教育自學(xué)考試是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。其性質(zhì)決定了考生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中要以自學(xué)為主。既然是自學(xué)，那么采取什么樣的學(xué)習(xí)方法就顯得至關(guān)重要。《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》內(nèi)容多，覆蓋面廣。要在有限的時(shí)間內(nèi)，有效地學(xué)完整個(gè)課程內(nèi)容，順利通過考試，這就要求考生在學(xué)習(xí)之初對(duì)整個(gè)學(xué)程有一個(gè)全盤的考慮，制定出有效可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)必須有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于每個(gè)考生的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和學(xué)習(xí)方法的采納，應(yīng)因人而異。不過，根據(jù)以注考生的考試情況，結(jié)合本課程內(nèi)容的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)是所有考生都應(yīng)注意的，也可以把它們當(dāng)作幾種學(xué)習(xí)的方法。

1．科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)的步驟及先后次序。對(duì)每一部分的學(xué)習(xí)，應(yīng)遵循思維的一般規(guī)律，自上而下，由大到小，從整體到局部地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行剖析，明確整體及各部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以這樣的方式學(xué)習(xí)，一個(gè)是不致于將重要的知識(shí)點(diǎn)遺漏，再一個(gè)也可在內(nèi)容劃分的基礎(chǔ)上，結(jié)合考試要求，更清楚地辨別出內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》內(nèi)容雖然較多，表面看起來又比較零碎，但只要認(rèn)真分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)板塊、單元細(xì)部都不是任意雜亂地堆砌在一起的，而是依據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性有機(jī)地安排在一起。考生應(yīng)善于抓住各部分的前后聯(lián)系性，認(rèn)清每一部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中所承擔(dān)的任務(wù)，系統(tǒng)地而不是割裂地學(xué)習(xí)各個(gè)部分的內(nèi)容。這樣，可以使考生每時(shí)每刻都明確自己在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的位置，以便使其時(shí)刻把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。此外，在學(xué)習(xí)過程中，考生應(yīng)掌握并熟練地運(yùn)用概括和分析的學(xué)習(xí)思維方式，將教材內(nèi)容融會(huì)貫通。概括是吸取和記億知識(shí)的手段，而分析的目的在于深入理解教材內(nèi)容，搞清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的涵義。考生應(yīng)能夠通過概括把教材“變薄”，理清教材內(nèi)容的脈絡(luò)；也要能夠通過分析把教材“變厚”，豐富對(duì)教材內(nèi)容的理解。概括的最大作用是使考生能夠?qū)W(xué)科內(nèi)容統(tǒng)攬全局，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的整體性認(rèn)識(shí)，也便于考生對(duì)知識(shí)要素加以記憶。概括能力來自考生對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)真閱讀初理解。—般而言，達(dá)到這—步并不準(zhǔn)。相比之下，學(xué)會(huì)分析問題就不是那么輕而易舉了。分析是概括的逆過程，其基本前提是對(duì)所涉及的問題要有透徹的理解，這就需要考生熟知有關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)和相關(guān)的管理知識(shí)。當(dāng)然，許多考生在接觸該課程之前，可能不具備任何有關(guān)涉外經(jīng)濟(jì)理論及其管理方面的知識(shí)，因此對(duì)這方面的能力深感不濟(jì)。對(duì)此考生不必過于擔(dān)心，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》教材的內(nèi)容時(shí)，已充分考慮到自學(xué)考試的特點(diǎn)，確保了教材內(nèi)容的完整性和適宜的深度。教材上對(duì)各部分內(nèi)容的分析程度和該課程對(duì)考生分析問題能力的要求是一致的。所以，考生只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，把握教材對(duì)各個(gè)問題分析的方式和力度，就可以達(dá)到課程學(xué)習(xí)對(duì)考生分析技能的要求。另外，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，考生可以把課程內(nèi)容看做是許多問題的答案，帶著問題去學(xué)習(xí)。對(duì)于每一個(gè)問題，考生應(yīng)首先明確它覆蓋了哪些知識(shí)要點(diǎn)，即首先要把握住問題答案的大結(jié)構(gòu)，然后再由點(diǎn)及面逐漸深入地學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)利用外資這一單元中，要求考生掌握利用外資在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，由于利用外資對(duì)我國(guó)意義重大，其作用也很多，但概括起來不外乎四個(gè)方面：一是彌補(bǔ)建設(shè)資金的不足，二是加快產(chǎn)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，三是增加出口創(chuàng)匯，促進(jìn)外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，四是外資運(yùn)轉(zhuǎn)過程可帶來勞動(dòng)就業(yè)的提高和稅源的擴(kuò)大。對(duì)于每個(gè)問題，如此這番地抓住問題的各個(gè)基點(diǎn)，就不致于失去方向，以偏概全。此外，對(duì)于每個(gè)問題還應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上提煉出問題的重點(diǎn)。例如在國(guó)際金融單元和國(guó)際貨幣制度單元中，教材談到了國(guó)際資金本位制度、布雷頓森林體系和牙買加體系等三種貨幣體系。雖然這三個(gè)貨幣體系之間的區(qū)別很多，但最主要的區(qū)別應(yīng)是匯率安排、儲(chǔ)備安排和對(duì)國(guó)際收支調(diào)節(jié)的不同。抓住了這些要點(diǎn)，三種不同體系的主體差異也就顯現(xiàn)出來了。

2．把概念作為每一部分學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和重點(diǎn)。概念是最基本的知識(shí)單元，深刻理解概念對(duì)課程的學(xué)習(xí)是非常必要的。對(duì)概念掌握的標(biāo)志有兩個(gè)。一個(gè)是能深刻理解其涵義，再一個(gè)是要力求會(huì)表達(dá)。考生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，并做到能正確地表達(dá)。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中可以將概念分為兩類，一類是較為簡(jiǎn)單的，可以“望文生義”。如“關(guān)稅壁壘”、“非關(guān)稅壁壘”等；—類是較為復(fù)雜，需要考生憑意志力去記憶。如“商品檢驗(yàn)”、“信用證”等。對(duì)于這類概念，考生應(yīng)在反復(fù)閱讀教材，不斷深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸掌握。需要注意的是，不少考生認(rèn)為理解概念僅僅是為了應(yīng)付名詞解釋。實(shí)際上，概念是理解答部分內(nèi)容的鑰匙，概念的不清或混淆將會(huì)導(dǎo)致對(duì)課程內(nèi)容的誤解。不認(rèn)真掌握概念，就不可能對(duì)問題進(jìn)行正確的分析。從往年歷次考試來看，有不少考生在問答題上失分明顯是由概念不清或理解有誤造成的。

3．積極利用知識(shí)間的聯(lián)系性。考生對(duì)各單元進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)各單元及各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，聯(lián)系性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》各部分內(nèi)容所反映的管理知識(shí)無論在實(shí)踐上還是在理論上都存在著相互聯(lián)系性。考生應(yīng)善于利用這—特點(diǎn)。如，在國(guó)際貿(mào)易單元中的政策措施是該單元的重點(diǎn)內(nèi)容。其中，外匯管制是一種常規(guī)的非關(guān)稅壁壘。從原理上看，主要有成本性外匯管制和數(shù)量性外匯管制等具體手段。而在國(guó)際金融單元中，匯率是一個(gè)重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，匯率的影響因素和效應(yīng)分析是該部分的重要內(nèi)容。結(jié)合這兩個(gè)單元的內(nèi)容分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)匯率對(duì)國(guó)際收支中貿(mào)易收支的影響正是成本性外匯管制作為一種非關(guān)稅壁壘發(fā)生作用的原因。這兩個(gè)單元的內(nèi)容是直接聯(lián)系在一起的，一些具體問題更是相互作用；密不可分。仍以上述內(nèi)容為例，匯率變動(dòng)因素及匯率變動(dòng)影響兩個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，國(guó)際收支中的貿(mào)易收支與資本收支就是聯(lián)系兩部分內(nèi)容的關(guān)鍵，它們與匯率的關(guān)系都屬于系統(tǒng)內(nèi)關(guān)系，彼此相互影響，互為因果。像這樣的關(guān)聯(lián)內(nèi)容還有很多，考生若能在學(xué)習(xí)中捕捉到這種不同層次的聯(lián)系性，前后對(duì)照地加以學(xué)習(xí)，對(duì)自學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì)大有稗益。另外，在學(xué)習(xí)過程中，考生還應(yīng)抓住學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，巧妙地安排自己的學(xué)習(xí)，提高綜合效果。《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》的綜合性使得它也與其他若干學(xué)科課程之間有著內(nèi)容上的聯(lián)系。考生可根據(jù)個(gè)人所學(xué)專業(yè)對(duì)此加以充分利用。例如國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的考生可依據(jù)國(guó)際貿(mào)易課程的知識(shí)更好地把握《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》中的國(guó)際貿(mào)易部分。同樣，金融專業(yè)的考生要面對(duì)應(yīng)試科目——國(guó)際金融，而《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》的國(guó)際金融部分的知識(shí)正是從國(guó)際金融中濃縮而成的。所以考生可在這種學(xué)科知識(shí)的相關(guān)聯(lián)系性中尋找學(xué)習(xí)的捷徑。

4．充分應(yīng)用對(duì)比分析法。本課程有不少內(nèi)容都是并列出現(xiàn)的，對(duì)它們采用比較分析的方法來加以學(xué)習(xí)，既快捷又有效。例如，第二章的主體內(nèi)容是對(duì)外貿(mào)易政策措施；它可分為關(guān)稅措施和非關(guān)稅措施兩大類。雖然二者皆可起到阻止外國(guó)商品進(jìn)口的作用，但其間在力度、性質(zhì)和特點(diǎn)上各有不同。把兩類貿(mào)易壁壘加以對(duì)比分析，不僅使二者的差異凸現(xiàn)出來，而且也因此使考生對(duì)各種貿(mào)易壁壘的認(rèn)識(shí)更加深刻。又如，在談到國(guó)際信貸時(shí)，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行的貸款不能不提。兩個(gè)不同的國(guó)際金融機(jī)構(gòu)具有各自的宗旨，在組織貸款方面各有特點(diǎn)。只有對(duì)二者在期限、目的、資格等各個(gè)方面加以比較分析，才能使二者的不同得到強(qiáng)化，才能使考生對(duì)這兩種宗旨迥異的國(guó)際機(jī)構(gòu)貸款的認(rèn)識(shí)更加具體、清晰、深入，使兩部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)相得益彰。本課程可利用這種方法學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多。例如主動(dòng)配額管理和被動(dòng)配額管理，各種匯率制度，三種主要的國(guó)際結(jié)算方式，外匯管理中的直接外匯管理和間接外匯管理，歐洲貨幣市場(chǎng)與傳統(tǒng)國(guó)際金融市場(chǎng)，世界銀行集團(tuán)三個(gè)機(jī)構(gòu)貸款的特點(diǎn)，技術(shù)貿(mào)易和商品貿(mào)易的特點(diǎn)，不同的國(guó)際貨幣制度，專利技術(shù)與專有技術(shù)，補(bǔ)償貿(mào)易的種類等等。對(duì)比法是—種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有比較才有鑒別，明確對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，既有助于對(duì)問題的理解，更有助于對(duì)知識(shí)的記憶。

5．正確對(duì)待各種參考資料。在學(xué)習(xí)過程中，選擇一些適宜的參考書作為對(duì)教材的補(bǔ)充是必要的。但在選擇和應(yīng)用參考書時(shí)要明確幾點(diǎn)：

首先，參考書的意義只在于參考。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，參考書的地位只能居于從屬地位。自學(xué)考試是一種特殊的教育和學(xué)習(xí)方式，自學(xué)考試專用教材內(nèi)容的深淺、范圍和結(jié)構(gòu)安排等都是在對(duì)專業(yè)需要、考試性質(zhì)、考生狀況進(jìn)行充分分析基礎(chǔ)上形成的，而自學(xué)考試的命題又是嚴(yán)格依據(jù)專用教材產(chǎn)生的。所以省自學(xué)考試委員會(huì)所指定的專用教材在學(xué)習(xí)和應(yīng)試過程中有其不可替代的作用。具體到《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》這門課程，強(qiáng)調(diào)專用教材有其更大的必要性。該課程綜合了許多分支課程的內(nèi)容，教材中的一些章節(jié)在社會(huì)普招專業(yè)中是一門完整的課程，對(duì)此考生必須認(rèn)真對(duì)待。一些考生在學(xué)習(xí)過程中，涉獵了許多專業(yè)性較強(qiáng)的參考書，而卻忽視了對(duì)指定教材的學(xué)習(xí)，結(jié)果由于對(duì)每一部分內(nèi)容的深淺及各部分內(nèi)容的聯(lián)系性不能很好地把握，造成考試成績(jī)并不理想。這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的足夠重視。

其次，參考其他教材和書籍的目的，應(yīng)以解決理解性問題為主。考生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了一些難以理解的問題，查一些參考書以糾正和加深對(duì)問題的理解，這應(yīng)作為參考材料價(jià)值的最主要體現(xiàn)。但需注意的是，社會(huì)學(xué)科中的一些內(nèi)容帶有一定的主觀性，一些觀點(diǎn)和看法在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中并不統(tǒng)一。理解各種觀點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)的提高有很大的幫助，但不能以此任意取代指定教材的觀點(diǎn)。

第三，參考書的種類不宜過多。由于《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》涉及內(nèi)容繁多，有關(guān)的參考書多不勝舉。盲目選擇大量參考書，在考生精力、時(shí)間有限的情況下反而會(huì)對(duì)應(yīng)試內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到不良的影響。

二、把握課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，層層深入
《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》這門課程內(nèi)容幾乎囊括了所有涉外經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程，涉及最多的是國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際投資及國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作等領(lǐng)域的知識(shí)。由此可以看出，該課程的確涉及內(nèi)容非常廣泛，綜合性很強(qiáng)。這也是其難學(xué)的主要原因之一。課程內(nèi)容雖然繁雜，但并不是簡(jiǎn)單地將各門學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行拼湊。考生在學(xué)習(xí)該課程時(shí)，應(yīng)統(tǒng)攬全局，從大處著眼，然后再層層深入。所謂從大處著眼即對(duì)課程內(nèi)容要有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，從宏觀層面上把握這門學(xué)科的內(nèi)容體系，這樣可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中所居的位置和地位始終保持清晰的認(rèn)識(shí)。下面來具體分析一下該課程的內(nèi)容體系。

本課程的內(nèi)容和布局是與國(guó)家間經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)的各種渠道相對(duì)應(yīng)的，國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系復(fù)雜多樣，但歸結(jié)起來不夕呼是商品貿(mào)易聯(lián)系、資本聯(lián)系及勞務(wù)和技術(shù)合作等。據(jù)此，可將本課程的內(nèi)容分為4個(gè)基本單元，即國(guó)際貿(mào)易(由第1、2、3章構(gòu)成)；國(guó)際金融(由第4、5、6章組成)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作(由第7、8、11章構(gòu)成)；國(guó)際投資(由第9、10章構(gòu)成)。各個(gè)單元內(nèi)部又根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系性分成不同的章節(jié)。幾大單元的劃分有助于考生對(duì)本課程總體結(jié)構(gòu)體系的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，這也是一種學(xué)習(xí)單元的劃分，它也將有助于考生根據(jù)本身的情況合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于每一個(gè)單元來源于不同的課程，所以其知識(shí)有較強(qiáng)的獨(dú)立性，考生可以以其為基準(zhǔn)，針對(duì)自己的不足，有針對(duì)性地強(qiáng)化某一單元的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)于初次接觸涉外經(jīng)濟(jì)知識(shí)的考生來講，每一單元都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，考生可以按照知識(shí)的大結(jié)構(gòu)，來安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了使考生能更好地以單元為基準(zhǔn)對(duì)本課程的具體內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，下面簡(jiǎn)要介紹一下各個(gè)單元的內(nèi)容和一般要求。

1．國(guó)際貿(mào)易。該單元用三章分別介紹了國(guó)際貿(mào)易的基本概念、國(guó)際貿(mào)易政策和各種政策措施，以及我國(guó)對(duì)外貿(mào)易及其管理建立和發(fā)展的一般過程。貿(mào)易是我國(guó)與其他各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的主要方式，因而該部分是《對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論》的主要內(nèi)容之一。其知識(shí)范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多，應(yīng)是考生特別關(guān)心的重點(diǎn)內(nèi)容。本單元由一般到具體，由基礎(chǔ)到應(yīng)用地概括了國(guó)際貿(mào)易最一般的內(nèi)容。考生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)能夠把握各部分內(nèi)容的相互關(guān)系，循序漸進(jìn)地加以學(xué)習(xí)。具體來講，通過第1章的學(xué)習(xí)，要求考生了解和掌握國(guó)際貿(mào)易的基本概念、國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的一般過程、國(guó)際分工的變化規(guī)律和世界市場(chǎng)的發(fā)展概況，以及國(guó)際貿(mào)易政策，尤其是兩大基本貿(mào)易政策的實(shí)質(zhì)等。國(guó)際貿(mào)易政策是整個(gè)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的核心內(nèi)容，也是貫穿國(guó)際貿(mào)易單元的一條主線。在第1章對(duì)國(guó)際貿(mào)易政策的實(shí)質(zhì)進(jìn)行揭示的基礎(chǔ)上，第2章全面概括地介紹了國(guó)際貿(mào)易政策的各種具體措施。國(guó)際貿(mào)易政策措施既是對(duì)一國(guó)國(guó)際貿(mào)易宏觀政策的體現(xiàn)，也是管理一國(guó)對(duì)外貿(mào)易的具體手段；了解各種措施的概念和作用是對(duì)國(guó)際貿(mào)易政策認(rèn)識(shí)的深入。從這一點(diǎn)看，第2章的內(nèi)容在此單元中應(yīng)居于重心部位。對(duì)這一章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)把重點(diǎn)放在各種具體的貿(mào)易管理措施上，尤其要熟練掌握與關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘相連的一系列概念及各種出口管理方式，對(duì)它們不僅要能夠加以記憶，而且要能夠綜合運(yùn)用。第3章主要介紹我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的產(chǎn)生、對(duì)外貿(mào)易管理的發(fā)展變化及措施。考生一方面應(yīng)把這一部分的內(nèi)容作為國(guó)際貿(mào)易知識(shí)在我國(guó)對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域中的具體運(yùn)用，以國(guó)際貿(mào)易的普遍知識(shí)為基礎(chǔ)來認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易管理的具體實(shí)踐；另一方面也應(yīng)把它看成是對(duì)第2章內(nèi)容的補(bǔ)充，來驗(yàn)證前面所學(xué)的理論知識(shí)和加深對(duì)基本知識(shí)的理解。通過本章的學(xué)習(xí)，考生要對(duì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的建立過程有一個(gè)大致了解，掌握我國(guó)對(duì)外貿(mào)易管理發(fā)展變化過程中的—些重大轉(zhuǎn)折和意義顯著的改革，明確海關(guān)和商檢管理的各種方式和措施。在此基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。由國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)到本章中國(guó)對(duì)外貿(mào)易具體實(shí)踐是從一般到具體的過程。因此，本單元的學(xué)習(xí)應(yīng)前后貫通起來進(jìn)行。該部分知識(shí)點(diǎn)分布多，試題可選擇的余地也很大，但由于難點(diǎn)不多，所以極易受到考生的忽視而失分，這應(yīng)引起考生的重視。

2．國(guó)際金融。國(guó)際金融構(gòu)成了該課程內(nèi)容的第二個(gè)重要部分。它由三章構(gòu)成，分別介紹了外匯、匯率、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)及國(guó)際貨幣制度的基本內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上介紹了我國(guó)的國(guó)際收支、人民幣匯率及我國(guó)對(duì)外匯和國(guó)際儲(chǔ)備的管理。與國(guó)際貿(mào)易單元相比，該單元是重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)較多，又存在不少難點(diǎn)，知識(shí)的專業(yè)化程度較高。因此要求考生對(duì)該部分的學(xué)習(xí)要付出更大的努力，尤其要認(rèn)真掌握這一部分出現(xiàn)的各個(gè)基本概念。具體來講，首先要求考生對(duì)外匯、匯率、國(guó)際收支、國(guó)際結(jié)算等各個(gè)基本概念，以及由此所派生出來的靜態(tài)外匯、動(dòng)態(tài)外匯、匯率的標(biāo)價(jià)方式、國(guó)際收支構(gòu)成部分、國(guó)際結(jié)算的各種方式等概念進(jìn)行識(shí)記。并在此基礎(chǔ)上，要求考生對(duì)不同貨幣制度下匯率的決定、匯率的一般影響因素，匯率制度，國(guó)際收支不平衡的產(chǎn)生及其調(diào)節(jié)，以信用證方式為核心的國(guó)際結(jié)算方式的作用及意義等內(nèi)容與國(guó)際貿(mào)易部分中的部分內(nèi)容有著內(nèi)在的聯(lián)系，考生可以充分地利用這種知識(shí)點(diǎn)的相互交叉來加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在國(guó)際金融市場(chǎng)和外匯交易環(huán)節(jié)中，考生應(yīng)在全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抓住基本點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的學(xué)習(xí)。基本點(diǎn)主要指各種基礎(chǔ)概念，如廣義和狹義金融市場(chǎng)等；重點(diǎn)是指在國(guó)際上比較重要和普及的金融市場(chǎng)及交易方式，如歐洲貨幣市場(chǎng)等；而難點(diǎn)則是指一般考生較難理解的概念，如外匯的期權(quán)交易等。對(duì)于基本點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)記億，重點(diǎn)則要求反復(fù)學(xué)習(xí)、熟練掌握，而對(duì)難點(diǎn)來講重在理解。對(duì)國(guó)際金融機(jī)構(gòu)和國(guó)際金融制度部分的學(xué)習(xí)，要求考生采取對(duì)比分析的方法，了解和掌握國(guó)際上主要金融組織設(shè)立宗旨的的異同點(diǎn)，尤其是國(guó)際貨幣基金組織與世界銀行集團(tuán)兩大金融機(jī)構(gòu)之間的差異，以及資金本位制度、布雷頓森林體系及牙買加體系等不同金融制度的主要差異等。作為這一單元最后一部分的中國(guó)對(duì)外金融管理，是國(guó)際金融基礎(chǔ)知識(shí)在我國(guó)外匯實(shí)踐中的具體運(yùn)用。對(duì)此考生應(yīng)前后穿插地學(xué)習(xí)，通過這一章的學(xué)習(xí)，考生要對(duì)我國(guó)國(guó)際收支、人民幣匯率制度以及我國(guó)目前對(duì)外匯管理的主要內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

3．國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。該單元由第7章、第8章和第11章構(gòu)成。其中，第7章和第8章介紹的是國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的基本內(nèi)容，第11章介紹了國(guó)際勞力合同的有關(guān)內(nèi)容。技術(shù)作為生產(chǎn)力的一項(xiàng)重要組成部分，在國(guó)際上的轉(zhuǎn)移愈來愈普及，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的發(fā)展非常迅速，它已成為國(guó)際間經(jīng)濟(jì)效益的主要內(nèi)容之一。第7章的主體內(nèi)容是技術(shù)貿(mào)易的標(biāo)的、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易方式和國(guó)際技術(shù)貿(mào)易合同條款。要求考生掌握專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和專用技術(shù)三個(gè)主要技術(shù)貿(mào)易標(biāo)的特征及其它們之間的不同點(diǎn)，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易種類，尤其是國(guó)際許可證貿(mào)易合同的主要條款等。第8章介紹了我國(guó)技術(shù)貿(mào)易的基本情況，包括我國(guó)技術(shù)貿(mào)易的基本概況、我國(guó)對(duì)技術(shù)引進(jìn)的管理、技術(shù)引進(jìn)的可行性研究、技術(shù)引進(jìn)的涉外稅務(wù)管理和我國(guó)對(duì)技術(shù)輸出的管理等內(nèi)容。由于我國(guó)尚處于發(fā)展階段，在國(guó)際技術(shù)貿(mào)易領(lǐng)域以技術(shù)引進(jìn)為主，所以這一部分的主體內(nèi)容應(yīng)是我國(guó)對(duì)技術(shù)引進(jìn)管理的基本原則和內(nèi)容以及在技術(shù)引進(jìn)過程中的涉外稅務(wù)管理。該單元的最后一部分是國(guó)際勞務(wù)合作和工程承包。這一部分介紹了國(guó)際勞務(wù)合作的基本概念、意義和作用；發(fā)展以及國(guó)際勞務(wù)合作方式等。在此基礎(chǔ)上著重介紹了國(guó)際工程承包這一國(guó)際勞務(wù)合作的主要方式和我國(guó)對(duì)外工程承包的基本概況。通過學(xué)習(xí)，要求考生重點(diǎn)掌握國(guó)際工程承包過程中的承包方式、招投標(biāo)方式及程序以及國(guó)際承包合同中關(guān)于業(yè)主與承包商職責(zé)權(quán)力劃分、爭(zhēng)議與仲裁、違約與索賠等方向的國(guó)際慣例等。

4．國(guó)際資本移動(dòng)。國(guó)際資本移動(dòng)目前成為國(guó)際間與商品貿(mào)易并列的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方式，它賦予了本課程第4單元的重要性。該單元由第9章、第10章構(gòu)成。其中第9章是第10章的基礎(chǔ)，它介紹了國(guó)際投資的基礎(chǔ)知識(shí)，包括國(guó)際投資的概念、國(guó)際投資的歷史發(fā)展、國(guó)際籌資結(jié)構(gòu)與主要方式、國(guó)際投資方式分析。在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)際投資的主要方式——國(guó)際直接投資進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際資本移動(dòng)中占有重妄的地位。從要素角度看，我國(guó)屬于資本稀缺國(guó)家，因此以引資為主。第10章著重介紹我國(guó)對(duì)利用外資的管理。從教材內(nèi)容安排及課程宗旨的高度看，第10章的內(nèi)容應(yīng)作為這一單元的重點(diǎn)部分。通過這一章的學(xué)習(xí)，幸生應(yīng)明確我國(guó)利用外資的意義和作用所在，掌握我國(guó)利用外資政策的主要體現(xiàn)、我國(guó)利用外資宏觀管理得內(nèi)容以及我國(guó)利用國(guó)外直接投資和間接投資的各種具體方式。

除以上四大單元外，另有國(guó)際發(fā)展援助一章對(duì)國(guó)際發(fā)展援助的方式、機(jī)構(gòu)、實(shí)施以及我國(guó)在這一領(lǐng)域的發(fā)展概況等進(jìn)行了介紹。本章內(nèi)容與國(guó)際金融及技術(shù)合作等單元的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系；考生百聯(lián)系地加以學(xué)習(xí)。