《如何避免愚蠢的見識》


　　69．羅素在教育上主張什么？


　　答：主張自由教育，認(rèn)為教育的基本目的應(yīng)該培養(yǎng)“活動、勇氣、敏感、智慧”四種品質(zhì)。


　　70．本文的中心思想是什么？


　　答：本文從思想方法的角度探討了人們?nèi)绾紊俜稿e誤的問題。論述了解決這一問題的重要性和迫切性，探討了產(chǎn)生愚蠢見識的原因，以及避免愚蠢見識的方法。


　　71．概括本文所提出的造成愚蠢見識的原因和避免愚蠢見識的途徑？


　　答：原因——⑴主觀臆斷—自認(rèn)為知道實際上并不知道


　　⑵自我中心主義—聽到與你相左的意見就發(fā)怒


　　⑶狂妄自大—自尊心卻使大多數(shù)人都看不到這一點


　　途徑——⑴科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度（根本方法）


　　⑵聽取不同意見（根本方法）


　　⑶闡明客觀世界的復(fù)雜性和不確定性—宇宙無限，人的認(rèn)識有限（根本途徑）


　　72．本文是如何通過例證方法來闡明自己的主要觀點的？


　　答：本文主要采取歸納法進行論證。從避免愚蠢見識的三個方法，到最后歸納出結(jié)論，屬于例證法。在行文中，也是采取了例子說明問題的方法。


　　73．本文的行文風(fēng)格有什么特點？


　　答：⑴邏輯層次清晰，論述周密嚴(yán)謹(jǐn)。


　　⑵“你”與“我”并用，使文章形成了你我之間的對話的表達(dá)風(fēng)格，產(chǎn)生了親切、自然、貼切的效果。


　　⑶大量使用“如果”開頭的句式，采用“業(yè)余”、“說不定”等等虛擬語，體現(xiàn)出作者謹(jǐn)慎的作風(fēng)和謙和的態(tài)度。