2020年4月自學(xué)考試考試時間為4月11-12日，眾所周知，自學(xué)考試是一種在職教育，它主要靠自考生利用業(yè)余時間來完成學(xué)業(yè)。這就是說，自學(xué)是考生參加學(xué)習(xí)的主要形式，如何提高自學(xué)效率則是每位自考的學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中都要面臨的問題?今天四川自考網(wǎng)小編繼續(xù)給大家總結(jié)四川廣告心理學(xué)的一些重點資料 希望對各位備考考生有所幫助。

第一章　緒論
現(xiàn)今在營銷界和廣告界流傳著一個時髦概念：“賣點”(消費者有利益點)它源于R.Reeves提出的獨特銷售主張或銷售點，簡稱USP.
心理現(xiàn)像的實：心理是腦對客觀現(xiàn)實的能動反映。
心理學(xué)的基本任務(wù)：人對客觀現(xiàn)實的反映不是消極被動的，而是通過實踐活動，主動地，能動地進反映的過程。研究這種反映過程的規(guī)律性及由此發(fā)展起來的個性心理特征，正是心理學(xué)的基本任務(wù)。
心理過程：認識、情感、意志都是心理過程。注意則是這些心理過程所共有的心理特性。
個性心理特征：
能力：標志著人在完成某種活動時潛在可能性的特征。
氣質(zhì)：心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性上的差異，是高級神經(jīng)活動在人的行為上的表現(xiàn)，稱之為氣質(zhì)。
性格特點：對現(xiàn)實態(tài)度和相應(yīng)的行為方式上的差異，被稱為性格特點。
廣告影響消費者購買的情形細分5個水平：
覺察——知覺——評價——探求——購買決策。
廣告心理的研究方法：
一、訪談法、問卷法
二、提問方式與方法(封閉式和開放式)
1、封閉式：讓回答者從所列答案中進行選擇。
方法：是非題、選擇題、區(qū)配題、評定量表。
2、開方式：讓回答者任意填寫答案，不作限制。
方法：自由回答法、投射測驗法、造句法。
三、實驗法
第二章　廣告的吸引力與注意策略
注意的過濾器說：
一種稱為過濾器的注意理論認為，有機體有著許多彼此分離著的神經(jīng)通道。它們對于外界來的各種各樣的刺激進行著篩選，即把無關(guān)緊要的信息過濾掉(或堵塞住)，以免大腦負擔(dān)過重。因為大腦的信息加工容量是有限的。這種理論的要點，就是把注意看成一種信息的過濾器。
吸引力是廣告成功的手段，而不是目的
注意信息的一般動機：
1、有用(實用價值)性的信息
2、支持性的信息(人們往往支持自己觀點的信息產(chǎn)生偏好)。
3、刺激性的信息(有變化才會有信息，而變化的本質(zhì)是追求新穎性，意外性)。
4、趣味性(娛樂性)的信息。
適應(yīng)水平理論：
適應(yīng)水平理論是海爾森(Helson.H)在1964年提出的。
有機體對刺激的反應(yīng)與適應(yīng)的基礎(chǔ)水癥有差，或者說，對刺激作判斷時會有一個參照點，該參照點受3個因素的制約：
1、注意集中的焦點刺激。
2、背景刺激。
3、有機體的內(nèi)部活動。
刺激因素與注意的關(guān)系及其廣告策略：
1、大小與強度
2、新奇
3、活動與變化的刺激物
4、顏色
5、版面位置(位置反映了刺激的空間特性)
6、形狀
觀察路線的三種方式：
1、左——上——中——下——右
2、上——左——是——右——下
3、上——中——下——左——右
第三章　理解廣告信息的知覺基礎(chǔ)
絕對閾限：那種可被感受哭覺察到的最小刺激值，叫做絕對閾限。
差別閾限：指的是最小可覺察的刺激差異量。簡稱為最小可覺差(JND)。
韋伯分數(shù)：刺激從原有強底上變化至最小可覺差是一個恒定的比例常數(shù)，而不是絕對的差數(shù)。這種關(guān)系可表達為：△S/S=K，其中，S是原有刺激值，△S是對S的最小可覺差值，K為比例常數(shù)，亦稱韋伯分數(shù)。
差別閾限的概念有著基本意義，
一方面：設(shè)法讓消者覺察有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量的任何一點改善，而同時又避免浪費。
另一方面：由于原材料的提價，產(chǎn)品價格或數(shù)量、大小需作適當調(diào)整，但又不易被消費者發(fā)覺。
現(xiàn)存商品包裝的現(xiàn)代化，可能波及到消費者心目中早已熟知的商標，在這種情況下，理想的包裝設(shè)計是把產(chǎn)品外表的現(xiàn)代化與不失人們對該商標產(chǎn)品任何好的印像結(jié)合起來，換句話說，包裝現(xiàn)代化的每一進程，都要求不使消費者感到商標的變化。
閾下知覺：對于閾下刺激人們覺察不到，但卻仍然會有反應(yīng)，這種情形定義為閾下知覺。
決定知覺選擇的機制：3個
1、知覺的超負荷
2、選擇的感受
3、知覺防御
知覺的整體性：
1、完形(客觀事物具有許多屬性，并且由不同部分組成)
2、境聯(lián)效應(yīng)(刺激間的相到作用還表現(xiàn)為境聯(lián)效應(yīng))這種效應(yīng)指的是上下聯(lián)系對知覺的影響。
知覺的組織原則
1、接近
2、相似性
3、連續(xù)性
4、封閉性
知覺的恒常性
1、大小恒常性
2、明度恒常性
3、顏色恒常性
視錯覺：錯覺是在特定條件下對客觀對像歪曲的知覺。第四章　廣告?zhèn)鞑ジ咝实挠洃洸呗?/strong>
學(xué)習(xí)理論：
1、聯(lián)想理論
2、認知理論
聯(lián)想學(xué)習(xí)理論或條件聯(lián)系：
1、經(jīng)典的條件反射方法
2、操作性條件反射方法(創(chuàng)始人：斯金納)[斯金納箱]
認識學(xué)習(xí)理論：
該理論把學(xué)習(xí)看作是發(fā)現(xiàn)可能解決問題的有決模式(完形)或領(lǐng)會事物之間的關(guān)系，而不是嘗試錯誤的結(jié)果，而且所說的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會常常又是突發(fā)性的。
習(xí)得特點：
1、泛化、分化、學(xué)習(xí)率
1)泛化：當受試者學(xué)會對某個刺激作特定反應(yīng)時，這種反應(yīng)不僅可以由原有的刺激所引起，而且還可以由類似的刺激所引起，這種現(xiàn)像稱作條件反射的泛化。
2)分化：條件反射的泛化，指的是學(xué)習(xí)者對不同的類似刺激作出相同的反應(yīng)，而條件反射的分化，則是對不同刺激作出不同的反應(yīng)。
廣告重復(fù)的積極意義，但是必須指出，頻率的效果仍然是很有限的。
主要原因：
1、在形成行為的模式中，忽視了巨大的個體影響，諸如主體知覺。
2、把遺忘率看成是時間的簡單函數(shù)并非完全合適，因為人們能夠記住一些對自身有功能意義的東西，直至非常久遠。
3、學(xué)習(xí)決非取決于有關(guān)信息量的簡單積累。在功能上，它是從一個有意義的認知結(jié)構(gòu)向著另一個認識結(jié)構(gòu)運動。
廣告重復(fù)的消極作用：
廣告重復(fù)效果的兩種理論見解：
1、二因素說
2、二階段認識反應(yīng)說
記憶系統(tǒng)特征概述
記憶系統(tǒng)保持時間容量編碼類型遺忘的主要機制
感覺記憶　短于1秒　所有感官都能傳達送類似于實際的直接表現(xiàn)衰減
短時記憶　短于1分　大約七個項目　間接表現(xiàn)——組塊　衰減
長時記憶　直至許多年　幾乎不限　間接表現(xiàn)——意義化聚類干擾
如何提高記憶的信息量
1、把信息編成組塊(chunk)
2、增加對像的維度
3、巧用漢語特點組織編碼
4、編輯廣告信息的記憶點
5、注意視覺記憶優(yōu)勢
 
 
今天就先給大家總結(jié)到這兒了哦 想要關(guān)注更多資訊請大家持續(xù)關(guān)注四川自考網(wǎng)。