針對《古代漢語》這樣的科目，應(yīng)該如何學習才能通過考試呢，四川自考網(wǎng)建議大家除了看教材以外，一定要多刷題，并且去理解記憶，不要死記硬背，下面給大家整理了模擬試題，希望大家認真看題，自查自糾，早日順利的通過考試:
 
一、古代漢語賓語前置主要有哪幾個類型?舉例說明。
二、什么是被動句?被動句有哪些類型?舉例說明各類型的特點。
三、下面的句子哪些是被動句?哪些不是被動句?是被動句的，指出是用什么方法表達的被動句?
1.今不速往，恐為操所先。(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.不者，若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》)
3.信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?(《史記•屈原賈生列傳》)
4.勞心者治人，勞力者治于人。(《許行》)
5.兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。(《五蠹》)
6.屈原放逐，乃賦《離騷》。(《報任安書》)
7.生孩六月，慈父見背。(《陳情表》)
四、指出下列句子中的前置賓語并說明賓語前置的條件。
1.古之人不余欺也。(《石鐘山記》)
2.豈不榖是為?先君之好是是繼!(《齊桓公伐楚》)
3.姜氏何厭之有?(《鄭伯克段于鄢》)
4.大宛聞漠之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。(《張騫傳》)
5.日月逝矣，歲不我與。(《論語•陽貨》)
6.子曰：“求，無乃爾是過歟?”(《論語•季氏》)
7.許子奚為不自織?(《許行》)
8.吉孰兇?何去何從?(《楚辭•卜居》)
五、指出下列句中的判斷句并說明起其特點。
1.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。(《師說》)
2.都城過百雉，國之害也。(《鄭伯克段于鄢》)
3.此亡秦之續(xù)耳。(《史記•項羽本記》)
4.親朋好友，虎狼之國，不可信。(《屈原列傳》)
5.昭王南征而不復(fù)，寡人是問。(《齊桓公伐楚》)
6.是以地無四方，民無異國。《《諫逐客書》》
7.吾所欲者，土地也。(《五蠹》)
8.丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子。”(《論語•微子》)
六、說明下列各句的詞序和現(xiàn)代漢語有什么不同。
1.自古及今，未之嘗聞。(《論積貯書》)
2.殘賊公行，莫之或止;大命將乏，莫之振救。(《論積貯疏》)
3.父母唯其疾之憂。(《論語•為政》)
4.荀偃令曰：“雞鳴而駕，塞井夷灶，唯余馬首是瞻。”(《左傳•襄公十四年》)
5.敢問夫子惡乎長?(《孟子•公孫丑上》)
6.何為久讀此?(《張中丞傳后敘》)
7.梁使三反，孟嘗君固辭不往也。(《馮諼客孟嘗君》)
8.諫而不入，則莫之繼也。(《晉靈公不君》)
七、說明下列各句用了哪些修辭方法。
1.寡君聞君親舉玉趾，將辱于敝邑，使下臣犒執(zhí)事。(《左傳•僖公二十六年》)
2.行軍四歲，舅奪母志。(《陳情表》)
3.將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。(《白雪歌送武判官歸京》)
4.悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北。(《捕蛇者說》)
5.東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短。著粉則太白，施朱則太赤。(《宋玉登徒子好色賦》)
6.君臣不惠忠，父子不慈孝。(《墨子•兼愛》)
7.上初即位，富于春秋。(《史記•魏其武安侯列傳》)
8.滿地黃花堆積，憔悴損，而今有誰堪摘!(《聲聲慢》)
9.師之耳目，在吾旗鼓，進退從之。(《齊晉鞌之戰(zhàn)》)
10.將蘄至于古之立言者，則無望其速成，無誘于勢利，食其根而竢其實，加其膏而希其光。根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。(《答李翊書》)
11.乘堅策肥。(《漢書•食貨志》)
12.脭醲肥厚。(《七發(fā)》)
八.把下面的短文加上標點并翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.齊景公謂子貢曰子誰師曰臣師仲尼賢乎對曰賢公曰其賢何若對曰不知也公曰子知其賢而不知其奚若可乎對曰今謂天高無少長愚智皆知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚若(《說苑》)
2.孟子謂戴不勝曰子欲子之王之善與我明告子有楚大夫于此欲其子之齊語也則使齊人傳諸使楚人曰使齊人傳之曰齊人傳之眾楚人咻之雖日撻而求其齊也把可得矣引而置之荘嶽之間數(shù)年雖日撻而求其楚亦不可得矣子謂薛居州善士也使之居于王所在于王所者長幼卑尊皆薛居州也王誰與為不善在王所者長幼卑尊皆非薛居州也王誰與為善一薛居州獨如宋王何(《孟子•騰文公下》)
一、十三經(jīng)的書名及其注疏者。
二、解釋：傳、箋、疏、章句、衍文。
三、古書注釋術(shù)語“曰”、“謂”、“猶”、“貌”、“之言”，分別填入下面的括號里。
1.《禮記•王制》：“古者公田藉而不稅。”鄭玄注：“籍( )也。”
2.《魏風馬牛不相及•伐檀》：“實之河之側(cè)兮。”毛傳：“側(cè)，( )時也。”
3.《楚辭•涉江》：“冠切云之崔嵬。”王逸章句：“崔嵬，商( )。
4.《論語•學而》：“有朋自遠方來，不亦樂乎?“何晏集解：“同門( )朋。”
四、問答題：
1.古書注解中的“謂”和“謂之”有何不同?
2.古書注解中的“讀為”、“讀曰”同“讀若、讀如”有何共同點?有何不同點?
五、下面的四段古文各有三種不同的標點，其中只有一種是正確的，請在正確的標點后打√。
1.《世說新語•雅量》：
(1)謝公興人圍棋，俄而謝玄淮上信至看書，竟默然無語，徐向局。
(2)謝公興人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟默然，無語徐向局。
(3)謝公興人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無語，徐向局。
2.《荀子•修身》
(1)故君子隆師，而親友以致，惡其賊好善，無壓受諫而能誠，難欲無進，得乎哉?
(2)故君子隆師而親友，以致惡其賊。好善無壓，受諫而能誠，難欲無進，得乎哉?
(3)故君子隆師而親友，以致惡其賊好善，無壓受諫而能誠，難欲無進，得乎哉?
3.《呂氏春秋•別類》：
(1)知不知，上矣，過者之患，不知而自以為知。物多類，然而不然，故亡國僇民無已。
(2)知不知，上矣。過者之患不知，而自以為知。物多類，然。而不然，故亡國僇民無已。
(3)知不知上矣，過者之患，不知而自以為知。物多，類然而不然，故亡國僇民無已。
4.王充《論衡·問孔》：
(1)世儒學者，好信師而是古，以為賢圣所言，皆無非專精講習，不知難問。
(2)世儒學者，好信師而是，古以為賢圣所言皆無非，專精講習，不知難問。
(3)世儒學者，好信師而是古，以為賢圣所言皆無非，專精講習，不知難問。
六、改正下面句子中的譯文。
1.遠人不服，則修文德以來之;即既來之，則安之。(《論語·季氏》)
[譯文]遠方的人不服，就搞好德政教化而把他們招來;他們既來到這里，就會安心地住在這里。
2.當是時也，禹八年于外，三過其門而不入，雖欲耕，得乎?(《孟子·許行》)
[譯文]在這個時候，禹在外治水八年，三次經(jīng)過自己家門卻沒有進去，他雖然想親自耕種，能得到嗎?
3.故善用兵者，屈人之兵，而非戰(zhàn)也。(《孫子·謀政》)
[譯文]所以善于用兵的人，屈服于人家的兵力，就不能戰(zhàn)斗了。
4.事智者則法敗，用力者寡則國貧。(《韓非子·五蠹》)
[譯文]從事腦力勞動的人多，法制就要敗壞;從事體力勞動的人少，國家就要貧弱。
七、標點翻譯下列古文。
1.昔者鄭武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娛其意因問于群臣吾欲用兵誰可伐者大夫關(guān)其思對曰胡可伐武公怒而戰(zhàn)之曰胡兄之國也子方伐之何也胡君聞之以鄭為親已遂不鄭鄭人襲胡取之宋有富人天雨墻壞其子曰不樂必將有盜其鄰人之父亦云暮而果大亡其財其家什智其子而疑鄰人之父此二人說皆當也厚者為戰(zhàn)薄者見疑則非知也難也處之則難也(《韓非·說難》)
2.文章經(jīng)國之大業(yè)不朽之盛事年壽有時而書榮樂之止乎其身二者必至之常期未若文章之無窮是以古之作者寄身于翰墨見意于篇籍不假良史之離不托飛馳之勢而聲名自傳于后西伯幽而演易周旦類而制禮不以隱約而弗務(wù)不以康樂而加思夫然古人賤尺璧而重寸陰懼乎時之過已而人多不強力貧賤則攝于饑寒富貴則流亡于逸樂遂營目前之務(wù)而遺千載之功日月逝于上體貌衰于下忽然與萬物遷化斯志士之大痛也(曹丕《典論·論文》)
3.善食老者非家至戶見衣而食之蓋能為其立田里之制以安其業(yè)導樹畜之產(chǎn)以厚其生使生有所養(yǎng)老有所終也近代之主以為老者非帛不暖非肉不飽而特頒其布帛肉粟之賜則為養(yǎng)老之道書于是矣臣以為此小惠也非大德也何則賜之以布帛仁則仁矣不若勸其桑麻之業(yè)使天下五十者可以衣帛矣賜之以肉粟惠則惠矣不若教其鵝豚之畜使天下七十者可以食肉矣然后牧以仁賢慎其刑罰雖不興之年而老者得以壽矣不奪其力不擾其時難不興之財而老者得以富矣使幼者事長少者敬老雖不興之爵而老者得以貴矣(白居易《養(yǎng)老》)
一、填空：
1.在音韻學中，照傳統(tǒng)說法，“古音”指的是( )音，是( )時期的語音，以( )音作為代表。“今音”指的是( )音，即(
)時期的語音，以( )音系為代表。
2.古代有三十六字母，相傳是宋人在唐末和尚( )創(chuàng)制的三十字母的基礎(chǔ)上增訂而成的，大致反映了( )之間的漢語語音系統(tǒng)。
3.疊韻指的是兩個音節(jié)的( )相同，雙聲指的是兩個音節(jié)的( )相同。
4.我國最早的一部韻書是三國時魏國的( )所作的( )，現(xiàn)已失傳。我國現(xiàn)存最早的一部韻書是隋朝( )編著的(
)，現(xiàn)在只保存若干殘卷。北宋時，( )等人奉敕撰成( )，通稱( )，這是最早.最完整，目前最通用的一部韻書。它分韻為( )韻。
5.律詩的四聯(lián)各有自己的名稱，第一聯(lián)叫( )，第二聯(lián)叫( )，第三聯(lián)叫( )，第四聯(lián)叫( )，一般來說，( )和( )要用對仗。
二、名詞解釋
1.陰聲韻
2.陽聲韻
3.入聲韻
4.輕聲韻
5.重唇音
6.舌頭音
7.舌上音
8.廣韻
9.平水韻
10.平聲和仄聲
11.韻
12.律詩
13.絕句
14.詞
15.詞牌
16.詞譜
三、根據(jù)下面提供的首句平仄樣式，寫出律詩整個平仄格式，并用△號標出韻腳：
1.仄仄平平仄
2.平平平仄仄
3.平平仄仄仄平平
4.仄仄平平仄仄平
四、寫出下面三首詞的韻腳，簡單說明其各自用韻的特點：
1.《浪淘沙》李煜
簾外雨潺潺，春意關(guān)珊，羅衾不耐五更寒，夢里不知身是客，一晌貪歡。
獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
2.《憶秦娥》李白
簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。
樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵園。
3.《西江月》蘇軾
照野瀰瀰淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我俗醉眠芳草。
可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。
五、默寫出上古三十韻部和傳統(tǒng)三十六字母。
六、問答題：
1.上古的韻部是根據(jù)什么材料歸納出來的?是怎樣歸納的?
2.舉例說明雙聲.疊韻。
3.舉例說明“陰陽對轉(zhuǎn)”。
4.舉例說明“古無輕唇音”。
5.舉例說明“古無舌上音”。
6.通假字分別同古今字和假借字有何區(qū)別?
7.詞的平仄同近體詩的平仄有何不同?
8.舉例說明“反切”的道理。今天解讀古代“反切”有什么主要的困難?
七、在教師指導下練習寫近體詩和詞。
八、標點翻譯：
1.詩者志之所之也在心為志發(fā)言為詩懷動于中而形于言言之不足故嗟漢之嗟漢之不足故永歌之永歌之不足不知手之舞之足之啃蹈之也情發(fā)于聲聲成文謂之音治世之音安以樂其政和亂世之音怨以怒其政乖亡國之音哀以思其民困故正得失動天地感鬼神莫近于詩先王以是經(jīng)夫婦成孝敬厚人倫美教化移風俗(《毛詩序》)
2.故正義之臣設(shè)則朝廷不頗諫爭輔拂之人信則君過不遠爪牙之士施則仇讎不作邊境之臣處則疆垂不喪故明主好同而暗主好獨明主尚賢使能而饗其盛暗主妒賢畏能而減其功罰其忠賞其賊夫是之謂至暗桀所以減也(《荀子·臣道》)
3.夫九州之人言語不同生民以來固然矣自春秋標齊言之傳離騷目楚詞之經(jīng)此蓋其較明之初也后有揚雄著方言其言大講皆考名物之同異不顯聲讀之是非也逮鄭玄注六經(jīng)高誘解呂即淮南許慎造說文劉熙制釋名始有況假借以證音字耳而古語興今殊別其問輕重清猶未可曉加以內(nèi)言久言急言徐言讀若之類益使人疑孫叔言創(chuàng)而雅音義是漢末人獨知反語于魏世此事大行高貴鄉(xiāng)公不解反語以為怪異自茲厥后音韻蜂出各有土風邊相非笑指為之喻未知孰是共以帝王都邑參校方俗考古今為之折衷摧而量之獨金陵興洛下耳(《顏氏家訓·音辭》)
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