1.首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來的人是( C )

　　A.康德 B.孔德

　　C.培根 D.洛克

　　2.學(xué)校產(chǎn)生于( B )

　　A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì)

　　C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

　　3.在中國封建社會(huì)的中央官學(xué)體系中，“六學(xué)二館”出現(xiàn)于( B )

　　A.漢朝 B.唐朝

　　C.魏晉南北朝 D.宋朝

　　4.被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)的著作是赫爾巴特的( D )

　　A.《大教學(xué)論》 B.《教育漫話》

　　C.《人的教育》 D.《普通教育學(xué)》

　　5.現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于( D )

　　A.美國 B.日本

　　C.中國 D.歐洲

　　6.“教育即生長”這一論斷的提出者是( B )

　　A.皮亞杰 B.杜威

　　C.陶行知 D.盧梭

　　7.學(xué)校管理活動(dòng)的基本途徑是( A )

　　A.溝通 B.控制

　　C.監(jiān)督 D.反饋

　　8.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為( B )

　　A.準(zhǔn)專業(yè) B.專業(yè)

　　C.普通職業(yè) D.非專業(yè)

　　9.認(rèn)為個(gè)人的發(fā)展有賴于社會(huì)，教育的一切活動(dòng)都應(yīng)服從和服務(wù)于社會(huì)需要，以此來確定教育目的，這一觀點(diǎn)被稱為( B )

　　A.個(gè)人本位的教育目的論 B.社會(huì)本位的教育目的論

　　C.神學(xué)的教育目的論 D.教育無目的論

　　10.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美一些國家興起的用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的教育學(xué)理論流派，被稱為( C )

　　A.文化教育學(xué) B.制度教育學(xué)

　　C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) D.實(shí)用主義教育學(xué)

　　11.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞。”這種觀點(diǎn)是典型的( B )

　　A.教育萬能論 B.遺傳決定論

　　C.環(huán)境決定論 D.遺傳環(huán)境輻和論

　　12.在影響兒童身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是( D )

　　A.家庭環(huán)境 B.遺傳素質(zhì)

　　C.社會(huì)人文地理環(huán)境 D.教育

　　13.整個(gè)教育活動(dòng)的核心、依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是( A )

　　A.教育目的 B.教育內(nèi)容

　　C.教學(xué)目標(biāo) D.教學(xué)任務(wù)

　　14.班主任工作的首要任務(wù)是( B )

　　A.了解和研究學(xué)生 B.組織建立班集體

　　C.做好個(gè)別教育工作 D.開展集體活動(dòng)

　　15.根據(jù)知識(shí)本位的課程觀，課程的內(nèi)容就是( C )

　　A.經(jīng)驗(yàn) B.體驗(yàn)

　　C.知識(shí) D.活動(dòng)

　　16.學(xué)校教育工作的基本途徑是( A )

　　A. 教學(xué) B.社會(huì)實(shí)踐

　　C.科學(xué)探究 D.課外活動(dòng)

　　17.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的( D )

　　A.量力性原則 B.直觀性原則

　　C.啟發(fā)性原則 D.鞏固性原則

　　18.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于( A )

　　A.1986年 B.1993年

　　C.1995年 D.1998年

　　19.非指導(dǎo)教學(xué)法的哲學(xué)基礎(chǔ)是( C )

　　A.實(shí)用主義 B.建構(gòu)主義

　　C.人本主義 D.科學(xué)主義

　　20.我國中小學(xué)學(xué)生集體的基本組織形式是( A )

　　A.班集體 B.學(xué)生會(huì)

　　C.少先隊(duì) D.共青團(tuán)

　　21.在我國教育法體系中，位于第一層次的是( D )

　　A.地方性法規(guī) B.部門教育法

　　C.教育行政法規(guī) D.教育法

　　22.力求使教育活動(dòng)本身審美化，這是學(xué)校美育中的(D )

　　A.藝術(shù)美育 B.自然美育

　　C.社會(huì)美育 D.教育美育

　　23.以間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是( C )

　　A.活動(dòng)課程 B.核心課程

　　C.學(xué)科課程 D.外圍課程

　　24.學(xué)校咨詢活動(dòng)能否取得成效，最關(guān)鍵的因素是( A )

　　A.來訪學(xué)生的信任和參與 B.咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)

　　C.心理測評(píng)的準(zhǔn)確性 D.咨詢所處的環(huán)境

　　25.在教學(xué)活動(dòng)中，以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，形成的比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是( B )

　　A.教學(xué)手段 B.教學(xué)模式

　　C.教學(xué)原則 D.教學(xué)方法

　　26.專業(yè)咨詢?nèi)藛T對(duì)極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下并產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理和行為障礙的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)、矯正，目的在于( D )

　　A.早期干預(yù) B.問題預(yù)防

　　C.發(fā)展指導(dǎo) D.缺陷矯正

　　27.我國的高考充分體現(xiàn)了測驗(yàn)的( C )

　　A.激勵(lì) 功能 B.診斷功能

　　C.區(qū)分、選拔功能 D.評(píng)定功能

　　28.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師在教育工作中無任何過錯(cuò)，對(duì)所發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故( C )

　　A.負(fù)主要法律責(zé)任 B.負(fù)次要法律責(zé)任

　　C.不負(fù)法律責(zé)任 D.負(fù)全部法律責(zé)任

　　29.暗示教學(xué)法強(qiáng)調(diào)( A )

　　A.利用環(huán)境的暗示信息，使上課如同游戲、表演

　　B.教師提出課題，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獲得學(xué)習(xí)結(jié)果

　　C.將需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)用綱要信號(hào)圖式標(biāo)示出來

　　D.通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)

　　30.一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情況。這種測驗(yàn)屬于( D )

　　A.安置性測驗(yàn) B.形成性測驗(yàn)

　　C.診斷性測驗(yàn) D.總結(jié)性測驗(yàn)

　　第二部分 非選擇題(共70分)

　　二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　31.教育機(jī)智

　　32.教學(xué)原則

　　33.兒童個(gè)體發(fā)展

　　34.教育目的

　　35.學(xué)生申訴制度

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　36.當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的新特征。

　　37.中小學(xué)體育有哪些基本任務(wù)?

　　38.課程設(shè)計(jì)的三個(gè)層次。

　　39.中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟。

　　四、論述題(本大題共2小題，任選一題回答。應(yīng)寫出選答題號(hào)，多選答者只按前一題計(jì)分。本大題12分)

　　40.教師專業(yè)化的基本條件。

　　41.班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)以及教學(xué)組織形式改革的趨勢。

　　五、案例分析題(本大題14分)

　　42.下面是某報(bào)記者與一位小學(xué)生的對(duì)話：

　　記者：你今天上哪玩去了?

　　學(xué)生：沒上哪，在家和同學(xué)玩電腦，還看了×××的飛車過黃河。

　　記者：當(dāng)時(shí)有什么感覺?

　　學(xué)生：很緊張，心都提到了嗓子眼。不過……我更希望他掉下去。

　　記者：(大吃一驚)為什么?

　　學(xué)生：你不覺得那才更刺激嗎?許多人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，追蹤、打撈、搶救……當(dāng)然他最后成功了，也挺不錯(cuò)。

　　記者：你崇拜他嗎?

　　學(xué)生：不，我有自己的理想。

　　記者：你的理想是什么?

　　學(xué)生：(笑起來，很干脆)掙大錢。

　　記者：我是問你將來想當(dāng)什么樣的人，比如科學(xué)家、工程師、商人……

　　學(xué)生：那還用問，哪個(gè)掙錢多就當(dāng)哪個(gè)唄。

　　記者：你為什么想掙大錢呢?

　　學(xué)生：叔叔你想想，這個(gè)世界沒有錢怎么行?有很多錢才能享受。我將來要買汽車、買房子，還要周游世界呢。

　　記者：如果你的老師讓你談理想，你也這么說嗎?

　　學(xué)生：不，那可不行，跟他隨便談一個(gè)他希望聽的就行了。

　　……

　　請(qǐng)從學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相互配合的角度，結(jié)合案例談?wù)勗鯓訉?duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。