一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.研究了科學認識的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯上建立了科學方法論的偉大思想家、哲學家是 ( )

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.畢達哥拉斯

　　2.★研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是 ( )

　　A.基礎研究

　　B.應用研究

　　C.發(fā)展性研究

　　D.預測研究

　　3.下列對順查法的描述錯誤的是 ( )

　　A.由遠及近、由舊到新的順序查找

　　B.查找時可以隨時比較、篩選

　　C.不太關注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)

　　D.-般可以查全

　　4.先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是 ( )

　　A.簡單隨機取樣

　　B.系統(tǒng)隨機取樣

　　C.分層隨機取樣

　　D.整群隨機取樣

　　5.下列對外部評論的描述中正確的是 ( )

　　A.確定資料的客觀、可靠性

　　B.確定資料本身的意義、價值

　　C.確定資料的真?zhèn)?br />
　　D.只涉及資料的內部

　　6.在觀察活動中要求研究者進行隱蔽性研究觀察的是 ( )

　　A.參與性觀察

　　B.非參與性觀察

　　C.直接觀察

　　D.間接觀察

　　7.對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是 ( )

　　A.在實驗室中進行

　　B.有詳細的觀察計劃

　　C.有明確的觀察指標體系

　　D.可局部控制

　　8.學生的學習興趣與教師的教學態(tài)度的關系調查，屬于 ( )

　　A.現(xiàn)狀調查

　　B.相關調查

　　C.發(fā)展調查

　　D.預測調查

　　9.反映測驗所得結果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測量工具的 ( )

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　10.“比奈一西蒙智力測驗量表”發(fā)表于 ( )

　　A.1890年

　　B.1902年

　　C.1903年

　　D.1905年

　　11.教育科學理論研究的主要功能不包括 ( )

　　A.深化教育認識，揭示教育規(guī)律

　　B.完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構建新理論

　　C.對研究成果進行邏輯證明

　　D.為新的科學理論假說應用于實踐尋求操作程序

　　12.研究者了解、理解和再現(xiàn)被研究者對事物所賦予的意義的真實程度，是定性分析中內部劉度中的( )

　　A.描述型效度

　　B.解釋型效度

　　C.理論型效度

　　D.評價型效度

　　13.★定量分析的前提不包括 ( ]

　　A.數(shù)據(jù)資料的客觀性

　　B.數(shù)據(jù)資料的完整性

　　C.數(shù)據(jù)資料的有效性

　　D.數(shù)據(jù)資料的準確性

　　14.是哪種相關系數(shù)的計算公式 ( )

　　A.積差相關系數(shù)

　　B.等級相關系數(shù)

　　C.點二列相關系數(shù)

　　D.等差相關系數(shù)

　　15.★在編制教育科研成果評價指標體系時，確定的每個指標應是具體的，都應以可操作化的語言表達，這遵循的要求是 ( )

　　A.一致性

　　B.可測性

　　C.獨立性

　　D.可行性