一、什么是全日制自考？

　　●全日制自考即全日制自考助學班，是高等教育自學考試的重要組成部分，是高等教育自學考試與全日制大學正規(guī)教育有機結合的一種學歷教育形式。

　　二、全日制自考學歷教育有何重要意義？

　　●是保持高等教育全面和諧發(fā)展的需要。自學考試是具有中國特色高等教育的偉大創(chuàng)舉，當前，以“科學發(fā)展觀”為指導，在大力推進普通高等教育快速發(fā)展的同時，適度加快自學考試等高等教育形式的發(fā)展步伐，使多種高等教育人才培養(yǎng)模式在互補中協(xié)同發(fā)展，有利于促進高等教育體系全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

　　●是滿足廣大求學者求學深造的需要。幾乎每個高中畢業(yè)生都想進入理想的大學深造，可高考這道門檻把許多人拒之門外，有一定名望的高等院校按照“寬進嚴出”的原則，舉辦全日制自考，實現(xiàn)了許多人的名牌大學夢。

　　●是促進高等教育自學考試自身發(fā)展和完善的需要。長期以來，由于各種客觀條件的制約，自考生學習效率很低，造成自考及格率總體上很低，從而挫傷了許多考生的學習積極性，全國自考委五屆二次會議精神指出，自學考試不僅僅是考試，更是一種學習過程，大力支持自考助學，同意有條件的高校舉辦全日制自考助學班，增開市場急需專業(yè)，推動自學考試的自身發(fā)展。

　　●是充分挖掘和利用高校資源的需要。充分利用現(xiàn)有資源，不拘一格的培養(yǎng)人才，也避免了資源浪費。

　　三、全日制自考（即小自考）與我們通常所說的社會自考（即大自考）有什么不同？

　　●“教”、“學”、“考”的結合程度不同。社會自考幾乎完全靠自學，為考生日后學習以及培養(yǎng)終生學習的習慣打下良好的基礎。全日制自考則要求全脫產(chǎn)學習，重視“教”和“學”的過程，強調老師的指導和學生自學相結合，通過就讀院校的教學資源加強教學管理提高教學質量，通過考試檢驗教學質量。使三者實現(xiàn)有機統(tǒng)一

　　●入學門檻不同。社會自考對考生的年齡、學歷、職業(yè)等沒有任何要求，入學不進行電子注冊，但會在考生所報名得考辦進行建檔，全日制自考則要求考生高中畢業(yè)、無違法犯罪記錄、主辦院校還可以附加條件（如高考成績要求）。入學須進行電子注冊，取得學籍。

　　●學習期間所享受的待遇不同。社會自考生只是一名自考考生，不享有學校學生的待遇。而全日制自考生即是一名自考考生，又是所在就讀高校的一名大學生，根據(jù)省市教育考試院有關文件精神指出：全日制自考生與全日制大學生實行無差別管理，應享受所在高校規(guī)定的相關待遇（如評選三好學生、入黨等）。

　　●專業(yè)和培養(yǎng)目標各有側重。社會自考側重對基礎理論的培養(yǎng)，而全日制自考專業(yè)通常是市場需求量大而社會自考所沒有的專業(yè)，更強調對考生知識面和實踐動手能力的培養(yǎng)。

　　●考試時間不同。部分省份規(guī)定：社會自考考試時間為每年的4月、10月兩次；全日制自考考試時間為每學期期末（1月、7月，包含4月和10月的公共課統(tǒng)考一共是四次）。

　　●考試難度不同，全日制自考由考生所就讀院校命題、閱卷、一般學生都能順利過關，而社會自考則不然，社會自考由國家統(tǒng)一命題、考試通過率相比全日制自考則更低一些，難度更大一些。

　　●二者的學習費用不同，全日制自考的學習費用與一個統(tǒng)招大學生的學習費用相同，其中可能會包括食宿費和生活費等各類費用，社會自考如果不去輔導班學習，完全依賴自己學習則只需繳納報名費和教材費即可，學習費用低廉。

　　四、全日制自考教育與全日制普通高等教育有何異同？

　　●都屬于國民教育。學習期間共享教學資源。畢業(yè)學歷學位在法律上具有同等地位。

　　●入學門檻和畢業(yè)要求不同。全日制普通教育實行“嚴進寬出”，入學須達到較高的高考分數(shù)線，但大學期間的期末考試則由本校老師自行命題。為了維護高等教育的公平性，全日制自考實行低門檻、高要求的“寬進嚴出”政策。入學無須達到較高的分數(shù)線，但期末考試由國家（省）考委、學校共同組織命題，有一定難度。

　　●普通高等教育屬于國家任務招生，全日制自考盡管是有計劃的，但不屬于國家任務招生，是對國家任務招生的必要補充。

　　●全日制自考助學班的學費比全日制普通高等教育要低，共同體現(xiàn)不以贏利為主要目的的辦學思想。

　　五、全日制自考畢業(yè)后發(fā)什么樣的文憑？畢業(yè)待遇如何？

　　●全日制自考學生修完規(guī)定課程并經(jīng)考試合格，由省考委和主辦高校共同頒發(fā)畢業(yè)證書，國家承認學歷，教育部統(tǒng)一上網(wǎng)電子注冊，符合條件者可申請學士學位，享受全日制普通高校畢業(yè)生的同等待遇。畢業(yè)證書在中國高等教育學生信息網(wǎng)、中國教育考試網(wǎng)均可查詢，并獲聯(lián)合國教科文組織及世界許多國家承認。

　　●畢業(yè)生可報考全國統(tǒng)招研究生和公務員。當畢業(yè)生在未找到正式單位時，其畢業(yè)檔案可依據(jù)考生自愿由檔案所在地市教育局自考辦（或畢業(yè)學校）移交到本人工作所在地人事局人才中心代管，由人才中心按政策辦理職稱考評、戶口遷移及聘干手續(xù)。

　　六、報考全日制自考為何無須統(tǒng)一填報高考志愿？錄取為何無須調檔？

　　●高考征集填報志愿是普通高考計劃內招生錄取的一個環(huán)節(jié)，全日制自考屬于非計劃內招生，其招生錄取程序有較大不同，方式簡單靈活、選擇彈性較大，應直接與主辦院校自考招生辦公室直接聯(lián)系報名。

　　●高考檔案主要為計劃內招生錄取之用。全日制自考實行“寬進嚴出”政策，不以或不完全以高考成績?yōu)橐罁?jù)，可以不與高考檔案掛鉤，入學須進行電子注冊，重新建檔。

　　七、國家有哪些自考優(yōu)惠政策？

　　●已獲（含在讀學生）專科畢業(yè)證書者，報考同專業(yè)本科段自考，可免試專科段自考課程。在讀學生只有獲得專科畢業(yè)證書后，才能發(fā)給自考本科畢業(yè)證書。

　　●已獲（含在讀學生）本科畢業(yè)證書者，可報考其它專業(yè)本科段自考，可免試本科段公共課程。在讀學生只有獲得本科畢業(yè)證書后，才能發(fā)給自考本科畢業(yè)證書。

　　●取得全國公共英語等級考試二級、大學生英語等級考試三級以上成績可免考英語（一），取得全國公共英語等級考試三級、大學生英語等級考試四級以上成績可免考英語（二）；取得全國計算機等級考試一級以上成績者可免考計算機應用基礎（含實踐），取得全國計算機等級考試二級以上成績者可免考管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）；本科生參加第二（學位）學歷自考，可免考部分公共基礎課；英語基礎不好的考生，加考部分專業(yè)課獲得的學分，與英語學分相等，可免考英語。

　　●專升本考生所學的專科專業(yè)與本科自考專業(yè)不一致，需加試3—4門該自考專業(yè)專科段課程。（各專業(yè)考試課程及相關政策以國家和省相關文件為準）

　　根據(jù)中央領導和教育部領導的屢次講話以及教育工作者的感受，對高等教育自學考試總結出了十大優(yōu)點和優(yōu)勢。

　　一、“寬進嚴出”，不進行入學考試，高中畢業(yè)生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制，這為最廣大的要求接受高等教育的人們打開了方便之門。

　　二、實行“教、考分離”，由國家和省市教育部門把握教學和考試水準，能保證教學質量，特別是理論課的教育質量好，這有利于廣大自考畢業(yè)生以后的再學習，再提高。

　　三、主考院校絕大部分是重點院校，如：北大、清華、人大等。畢業(yè)證書由這些院校與國家自考委聯(lián)合簽發(fā)，國家承認學歷。畢業(yè)證書的權威性和信譽度高。

　　四、我國高自考的畢業(yè)生，在國際上得到美、英、加、澳等一些大國的認可，就是說，這種學歷教育已同國際上許多國家的教育接軌。這是一項了不起的教育成就。

　　五、歷史形成高教自考教育收學費低，只有高職高專收費的一半。許多學校還設立獎學金，助學金。這同廣大工薪階層和城鄉(xiāng)中低收入學生家長的經(jīng)濟能力比較適應，這有利于高等教育走向大眾化。

　　六、學生可以完全自由地選擇專業(yè)，不管你原來是理科高中生還是文科高中生，是男生還是女生，考生都可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由自主地選擇你愛好的專業(yè)，這樣有利于學生將來的發(fā)展。

　　七、高自考的學制最為機動靈活，你可以讀全日制自考，也可以讀業(yè)余制，可以全面推進，也可以讀單科。畢業(yè)年限無限制，什么時候讀完規(guī)定的學分，什么時候畢業(yè)，經(jīng)驗表明，只要持之以恒，都可以完成學習，成為合格畢業(yè)生。

　　八、讀專、讀本自由選擇，不像現(xiàn)在的電大、高職、高專、職大等教育形式，很少設本科，只能再考試，那樣，限制了考生在學歷層次上的自由選擇。而高自考呢？專科、本科，都向考生敞開了自由出入的大門。專科續(xù)本科，也不再進行續(xù)本考試。這就大大的方便了廣大專科層次畢業(yè)生的再提高。

　　九、高自考招生沒有省區(qū)地域的限制，她面向全國招生，具有最大的履蓋面，譬如：全國任何地方的考生想到首都求學，都可以暢通無阻，如愿以償。這樣，廣大學齡青年就可以到全國教育文化中心北京來接受良好教育。而且根據(jù)海淀走讀大學的經(jīng)驗，有70％多的高自考畢業(yè)生在北京以聘用制的方式就業(yè)了，許多畢業(yè)生從這里走向事業(yè)的成功。

　　十、自考教育這種教育形式，有推動學生自己獨立學習的機制，它使廣大學生養(yǎng)成了善于自學的習慣，這是成就人才的一個非常重要的能力和重要條件，它的后期影響超過了知識學習的本身。

　　以上這些，正是高自考教育能保持長盛不衰的生命力的實在原因，也是我們無論遇到什么困難都堅持辦好高自考教育的動力。