（1）“自考本科試點”的本科生與普通本科生是在大學(xué)校內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的高等教育，所以，兩者在校期間的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境、條件、師資、管理、畢業(yè)待遇、推薦就業(yè)等均相同。

　　（2）“自考本科試點”的本科生在畢業(yè)后，考研、考公務(wù)員、出國留學(xué)與本科生相同。

　　2、不同之處：

　　（1）兩者在學(xué)習(xí)期間的考試方式不同。普通本科生由學(xué)校出卷、評卷給學(xué)生成績；自考本科試點學(xué)生部分課程由省考試院出卷、評卷給學(xué)生成績。

　　（2）“自考本科試點”學(xué)生的畢業(yè)證書除主考院校印章外，加蓋高等教育自學(xué)考試委員會印章。

　　（3）我國普通本科教育教學(xué)內(nèi)容，偏重理論教學(xué)，教師所教和學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，一直以來，存在著嚴(yán)重的偏離社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的現(xiàn)象和弊端。社會上對于高等教育內(nèi)容進(jìn)行改革的呼吁也早已是越來越高。所以，普通高校的本科生，由于所學(xué)不適應(yīng)社會實際需求，就業(yè)難的問題越來越嚴(yán)重。

　　（4）“自考本科試點”的本科證的含金量高于普通高校本科證。 普通本科學(xué)生是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，“自考本科試點”的學(xué)生是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。所以，從某種意義上來說，兩者的畢業(yè)證的含金量不同。眾所周知，由于我國普通高校本科學(xué)生的“寬出”事實，而近年來高校教育教學(xué)質(zhì)量事實上的嚴(yán)重下降，普通高校大學(xué)畢業(yè)證很容易就取得，畢業(yè)證的“含金量”和大學(xué)生的實際水平早就失去了過去在社會上人們心目中的分量。這也就是為什么我國的大學(xué)學(xué)歷證書很少受到國外承認(rèn)的重要原因之一。

　　自學(xué)考試的畢業(yè)證，使學(xué)生憑借個人努力，一門一門地通過“國考”考取出來的畢業(yè)證，反倒受到了人們的認(rèn)可。因為大家都清楚地明白，不努力，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是無法通過難度相當(dāng)高的國考的。這也就是通過“自學(xué)考試”取得的學(xué)歷證書反倒受到很多國家承認(rèn)的原因。雖然，“自考本科試點”的政策大大減少了學(xué)生考試的科目，但是仍然要通過一定數(shù)量的“國考”。所以，“嚴(yán)出”的本科學(xué)歷證書的含金量是要高于普通高校的“寬出”的畢業(yè)證的。

　　過去，有的人不太認(rèn)可“自學(xué)考試”畢業(yè)證，是因為他們認(rèn)為自學(xué)考試的人沒有經(jīng)過大學(xué)四年全日制的系統(tǒng)教育和學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)過大學(xué)文化的熏陶。但是，現(xiàn)在，接受“自考本科試點”教育的學(xué)生同樣是全日制的大學(xué)生。所以，“自考本科試點”的畢業(yè)生與普通高校的畢業(yè)生，在全日制學(xué)習(xí)這個問題上的區(qū)別已經(jīng)不存在了。 隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，就業(yè)形勢也日益嚴(yán)峻。本科學(xué)歷無疑是一個基本的就業(yè)門檻。