《中國文化導論》由陳洪教授主編，主審專家為山東大學文學文藝美學中心教授、山東大學研究生院副院長、山東大學文藝美學中心常務(wù)副主任譚好哲。陳洪教授闡述說，編撰者們一開始就從兩個角度制定了編撰方針：其一是針對自學考試這一考試形式的特點來編撰；其二是針對文化產(chǎn)業(yè)這一學科的特點來編撰。因此，就結(jié)構(gòu)而言，教材并不深入探討文化的學理概念，而將重點放在梳理知識點上。但僅僅對知識點進行梳理，并不能體現(xiàn)它作為高等學院教材的特點。所以，還需要在緒論中集中討論一些有深度的理論問題，而下面各章節(jié)的知識點則可以作為對這些問題的具體展開。就內(nèi)容而言，這部教材則以傳統(tǒng)漢文化為編撰主體，在某些地方進行了適度延伸。這樣來設(shè)置教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，可以使知識點更集中、更明確，進而為文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者提供一個知識的基本平臺。

　　評審專家認為，這一教材的定位較好，結(jié)構(gòu)凝練，語言干練，知識點的把握也比較準確，并且在觀念方面不拘囿于傳統(tǒng)，吸收了許多新看法、新思想，可以說是‘穩(wěn)中有新’，總體來說比較讓人認可。然而，這部教材的寫作也存在著一定的不足，主要集中于兩個方面：其一，思考題的題目有些籠統(tǒng)，應(yīng)該再具體些；其二，還可以適當?shù)匮a充新內(nèi)容，如齊森華先生提出，對中國文化影響較大的佛教典籍還可以再著重介紹一下。

　　《文化創(chuàng)意與策劃》的主編為何平教授，主審專家為山東大學歷史文化學院教授、山東大學歷史文化學院院長、山東省文化產(chǎn)業(yè)研究基地首席專家王育濟。何平教授陳述說，這部教材的中心是要解釋文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃，因此需要明確七個方面的內(nèi)容：文化產(chǎn)業(yè)的一般概念；文化商品與文化市場；大眾傳播產(chǎn)品，包括旅游傳播產(chǎn)品；區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃；文化創(chuàng)意與策劃的思維方式，也就是認識論問題；文化創(chuàng)意與策劃的路徑與方法，也就是方法論問題；最后進行案例列舉。

　　評審專家認為，《文化創(chuàng)意與策劃》這本教材提綱詳細、構(gòu)架清晰，文字通暢，許多地方可圈可點，比如它在傳播與策劃方面的材料比較豐富；對區(qū)域文化策劃的提出以及對文化創(chuàng)意與策劃的制約因素的提出都有創(chuàng)獲。專家們的修改建議主要集中于兩個方面：其一，這本教材在總體結(jié)構(gòu)上還可以進一步簡化。胡惠林教授建議說，可以將教材在總體上分成兩大部分：基本原理和應(yīng)用實例。其二，教材的有些內(nèi)容還可以再做調(diào)整和增刪。王育濟教授則指出，可以從第二章直接進入主題，一開始就對文化產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意做出清楚的解釋；對區(qū)域策劃的劃分還可以再細致一些。趙季教授指出，鑒于網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代文化生活的深刻影響，可以將網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)意策劃突出出來。

　　《文化市場與營銷》的主編為王育濟、張友臣教授，主審專家為國家發(fā)改委文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任齊勇峰。張友臣教授對《文化市場與營銷》的基本特點做出了陳述。張友臣教授陳述說，這本教材在參考現(xiàn)有相關(guān)教材的基礎(chǔ)上編著而成，其特點在于，結(jié)構(gòu)上有較強的系統(tǒng)性；內(nèi)容上注重案例分析，可讀性強；而且還對特殊的文化市場營銷案例，比如圖書館、博物館一類的非盈利市場營銷案例做出了分析。評審專家們認為，這部教材廣泛借鑒了當代營銷學、管理學、文化學、美學等學科的最新研究成果，思路開闊，構(gòu)架比較完整，文字比較通暢，內(nèi)容實事求是，同時也有自己的心得體會。比較好地處理了理論、概念和工作的要求，也比較好地滿足了自學考試的特點。

　　專家們對《文化市場與營銷》的建議主要集中于兩個方面：其一，教材在內(nèi)容上還需要做出調(diào)整。胡慧林教授指出，要明確“文化市場營銷”與“市場營銷”的區(qū)別，按照“文化市場營銷”這個特點來結(jié)構(gòu)整部教材。其二，教材還需要增加一定的內(nèi)容。胡惠林教授指出，教材缺乏關(guān)于市場主體的介紹。何平教授指出，教材對文化產(chǎn)品心理方面的因素考慮不足；對某些非正常的文化營銷現(xiàn)象也介紹不足。

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