《花卉學》考試大綱

第一部分 考試大綱說明

一、課程性質和地位

“花卉學”是園林專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，是一門實踐性較強的課程。它是主要研究草本及木本花卉的分類、繁殖、栽培應用的科學。主要講授花卉植物的生物學特性、觀賞價值以及重要花卉植物的栽培和管理技術；各類有代表性花卉在園林中的配置與應用；栽培設施的構造和使用等。設置本課程為《園林植物遺傳育種》、《園林植物配置與造景》、《園林規(guī)劃設計》等做好理論與實踐鋪墊的同時，為相關專業(yè)的學生提供必要的花卉知識儲備與實踐技能，同時促進花卉產業(yè)的積極健康發(fā)展。

本課程主要針對園林專業(yè)。推薦教材為包滿珠主編的《花卉學》（第三版，中國農業(yè)出版社）。

二、課程考試要求

本課程的考試要求，要從考核知識點、學習要求、考核目標和有關考試的具體問題等幾個方面綜合起來全面加以把握。其中，考核知識點是主體。

（一）考核知識點

考核知識點是對課程知識體系在廣度上的概括。就本課程而言，其知識廣度主要包括基本理論、基本方法和基本技能，具體內容見本考綱第二部分“考試內容和考核目標”中的第二項分列了十章，它們都是考試的范圍。

（二）學習要求

學習要求是對教學考試知識點所掌握的深度和概括。根據全國高等教育教學考試以本科文化水平為起點的情況，對考核知識點的深度掌握，本考綱在第二部分第一項“學習要求”中，分別對基本理論、基本方法和基本技能作了不同的表述。

對基本理論、基本方法和基本技能的深度要求，選用了“了解”、“理解”和“深刻理解”幾個不同含義而又存在遞進關系的詞匯來描述。

（三）考核目標

考核目標是按照認知過程將考核知識點的深度、廣度和難易程度轉化成認知能力的概括。根據前述高等教育自考對象的實際，在本考綱第二部分第三項中，區(qū)別考核的認知能力目標即基本目標和考核的難易程度目標即考核目標的具體要求，作了不同的描述。關于考核的認知能力目標，本考綱采用了“識記”、“領會”、“簡單應用”和“綜合應用”四個不同含義而又有遞進關系的認知能力層次的詞匯來描述。關于考核的難易程度目標，對應于四個認知能力層次，選用了“表述”、“判斷”、“簡述”和“敘述”四個不同含義也存在遞進關系的詞匯，分別與“能”和“會”兩個詞相配合來描述。

四個認知能力層次的詞匯及其用于測量難易程度的詞匯，在本課程中的含義是：

識記：一是指能記住、識別并能正確表述出所規(guī)定的基本概念、專業(yè)術語和基本方法的要義；二是指能在指定方法技能條件下，會簡單地應用于實際。

領會：一是指能用自己的語言簡述已學過的知識點，或對它們作出較為全面的敘述；二是指能對存在多種表達方式的知識點作出不同的表述；三是能根據知識的內涵，對相應的知識點能作出簡單的判斷。

簡單應用：能應用已學過的一、二個知識點，正確簡答一般的問題。

綜合應用：能將已學過的多個知識點或全部的知識綜合起來，正確簡答較為復雜的問題，或能完整敘述某一復雜的問題。

考核目標四個認知能力與難易程度的量化之間的遞進關系是層層深入，每一層次中又包含著區(qū)別易、中、難的不同層次。在本考綱第二部分第三個項目下，是按這種遞進關系來表述的。再加上這四個層次與學習要求中的三個層次發(fā)生交叉的對應關系，使得本考綱第二部分的“學習要求”、“考核知識點”和“考核目標”之間，在知識的廣度、深度上的轉化方面，形成一個定性的和定量化的有機整體，從而使自學、考試和命題都能達到可測量的程度。

（四）有關考試的幾個具體問題

1、試卷分數和難易比例

本考綱所規(guī)定各章學習的要求和考核知識點所排列的知識綱目，作為考試范圍。在試卷中各章所占的分數比例原則是：第一章5%，第二章5%，第三章10%，第四章20%，第五章5%，第六章15%，第七章15%，第八章10%，第九章5%，第十章10%。在試卷中能力層次要求控制的分數原則是：識記20%，領會30%，簡單應用30%，綜合應用20%。本課程試卷中能力層次易、中、難的比例大致是20：60：20的幅度內。

2、考試題型

本課程考試題型，由單項選擇題、名詞解釋題、判斷改錯題、簡答題和論述題五種類型。

3、其他

（1）考試形式和時間：本課程采用閉卷筆試形式，150分鐘完卷。

（2）評分制度和及格線：本課程采用百分制計分，60分為及格。

三、學習方法指導

（一）要正確使用自學考試的配套讀物。

（二）要注重從內在邏輯關系上來掌握知識體系。

（三）要重視理論聯系實際，學以致用。

自學考試考核的內容覆蓋面廣，試卷題型較多，題量也大，切忌猜題、押題，只有采取正確的學習方法，融會貫通知識體系，才能使考試達到理想境界。

第二部分 考試內容和考核目標

第一章   緒  論

一、學習要求

本章為花卉學的概述，主要闡述了花卉學的基本概念和花卉業(yè)的發(fā)展概況，重點介紹了花卉產業(yè)在國民經濟中的重要地位和作用，指出了其廣闊的發(fā)展前景。其學習的基本要求為：

了解：目前國內外花卉的產銷狀況；

理解：花卉業(yè)在我國國民經濟中的重要地位和作用，掌握花卉的欣賞和用花常識。

二、考核知識點

1.花卉及花卉學的概念及應用范疇；

2.花卉業(yè)的栽培歷史及現狀，花卉業(yè)在國民經濟發(fā)展中的地位和作用；

3.花卉業(yè)未來的發(fā)展方向；

4.基本的花卉欣賞和用花常識。

三、考核目標

（一）花卉學的概念及應用范疇

考核的基本目標：

識記：花卉學的基本概念；

領會：常見花卉的基本應用范疇。

考核目標的基本要求：

1.能正確闡述花卉學的概念；

2.能正確列出多種花卉不同的應用范疇。

（二）花卉業(yè)的栽培歷史及現狀，花卉業(yè)在國民經濟發(fā)展中的地位和作用

考核的基本目標：

領會：花卉業(yè)的栽培歷史，從花卉業(yè)的發(fā)展現狀中理解花卉業(yè)在國民經濟中的地位和作用。

考核目標的基本要求：

1.能簡述花卉業(yè)的栽培歷史；

2.能正確敘述花卉業(yè)在國民經濟中的地位和作用。

（三）花卉業(yè)未來的發(fā)展方向

考核的基本目標：

領會：花卉業(yè)廣闊的發(fā)展前景。

考核目標的具體要求：

能正確表述花卉業(yè)未來的重點發(fā)展方向，列出其廣闊的前景。

（四）基本的花卉欣賞和用花常識

考核的基本目標：

領會：常用的花卉欣賞知識；

簡單應用：基本的用花常識。

考核目標的具體要求：

1.能正確表述多種花卉的不同用途；

2.能正確判斷不同時節(jié)及場合使用的花卉類型。

第二章 花卉的分類

一、學習要求

本章主要概述了花卉常見的分類方法，介紹了花卉在引種栽培上的條件和要求，點名了其花卉引種的艱巨性。

了解：花卉的常見分類方法及花卉引種的艱巨性；

理解：花卉分類的相關依據和特性，以及花卉引種栽培的條件和要求。

二、考核知識點

1.花卉的常見分類方法；

2.花卉按原產地分類和生物學特性分類的依據和類型；

3.花卉引種的栽培的條件和要求。

三、考核目標

（一）花卉的常見分類方法

考核的基本目標：

識記：花卉常見的分類方法。

考核目標的具體要求：

能正確表述不同的花卉分類方法。

（二）花卉按原產地分類和生物學特性分類的依據和類型

考核的基本目標：

識記：按原產地分類和生物學特性分類這兩種分類各自不同的類型；

領會：分類的依據。

考核目標的具體要求：

1.能正確敘述上述兩種分類各自不同的類型；

2.能正確判斷不同類型的分類依據。

（三）花卉引種栽培的條件和要求

考核的基本目標：

領會：花卉引種栽培所需的條件和操作要求。

考核目標的具體要求：

能完整敘述花卉引種栽培的條件，正確表述其基本的操作流程。

第三章 花卉生長發(fā)育與環(huán)境條件

一、學習要求

本章主要闡述了花卉的生長發(fā)育特性與規(guī)律，重點講解了花芽分化的相關知識，及不同的外界環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響。

了解：花卉的生長發(fā)育特性和規(guī)律；

理解：花芽分化與外界環(huán)境條件的關系；

深刻理解：不同環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響。

二、考核知識點

1.“春花作用”、“光周期現象”等相關概念；

2.花芽分化的類型及相關理論；

3.不同環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響。

三、考核目標

（一）“春化作用”、“光周期現象”等相關概念

考核的基本目標：

識記：“春化作用”、“光周期現象”等的概念。

考核目標的具體要求：

能正確表述包括上述兩個概念在內的相關概念的定義及影響。

（二）花芽分化的類型及相關理論

考核的基本目標：

識記：花芽分化的概念及花芽分化的幾種類型；

領會：花芽分化的分化階段及相關理論。

考核目標的具體要求：

1.能完整表述不同的花芽分化類型；

2.能簡要敘述不同的花芽分化階段；

3.能利用花芽分化相關理論簡單判斷不同花卉的花期。

（三）不同環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響

考核的基本目標：

領會：不同環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響；

綜合應用：環(huán)境條件對實際花卉生產的影響。

考核目標的具體要求：

1.能完整表述不同環(huán)境條件為花卉生長發(fā)育的不同影響；

2.會正確判斷長短日照植物在南北引種過程中各自需注重的環(huán)境條件因素。

第四章 花卉的繁殖與栽培管理

一、學習要求

本章主要概述了花卉的一般繁殖技術和常規(guī)栽培管理，同時重點介紹了一些新的栽培技術在花卉產業(yè)中發(fā)揮的重大作用和廣闊的發(fā)展前景。其學習的具體要求為：

了解：花卉繁殖的基本方法和常規(guī)的栽培管理方式；

理解：新的栽培技術在花卉產業(yè)中的優(yōu)勢及發(fā)揮的巨大作用；

深刻理解：花卉促成與抑制栽培的理論依據。

二、考核知識點

1.花卉的主要繁殖方式；

2.常規(guī)的花卉栽培管理技術；

3.無土栽培的理論及應用前景；

4.花卉促成及抑制栽培的相關理論。

5.花卉經營管理與產品銷售的相關知識。

三、考核目標

（一）花卉的主要繁殖方式

考核的基本目標：

識記：花卉繁殖的基本方法；

領會：良種繁育的常用方法及理論依據。

考核目標的具體要求：

1、能正確表述花卉繁殖常用的方法；

2、能簡要敘述良種繁育的常用方法及選擇這些方法的原因。

（二）常規(guī)的花卉栽培管理技術

考核的基本目標：

識記：常規(guī)花卉栽培管理的類型及相關概念；

領會：露地花卉與盆養(yǎng)花卉以及溫室花卉的不同；

簡單應用：不同的栽培管理技術實際應用于花卉生產。

考核目標的具體要求：

1.能正確判斷常見花卉栽培的類型；

2.能正確表述“露地花卉”、“溫室花卉”等相關概念；

3.能完整敘述露地花卉、盆養(yǎng)花卉及溫室花卉各自的栽培管理技術要點。

（三）無土栽培的理論及應用前景

考核的基本目標：

識記：無土栽培的概念及類型；

領會：無土栽培的理論依據及方法；

綜合應用：無土栽培的應用實例、優(yōu)勢及發(fā)展前景。

考核目標的具體要求：

1.能正確表述無土栽培的概念，并正確區(qū)分無土栽培的類型；

2.能簡單敘述無土栽培的理論依據；

3.能完整表述無土栽培的操作方法；

4.能簡單表述無土栽培的應用實例；

5.能完整敘述無土栽培的優(yōu)勢和廣闊的發(fā)展前景。

（四）花卉促成及抑制栽培的相關理論

考核的基本目標：

識記：花卉促成與抑制栽培的概念；

簡單應用：花卉促成與抑制栽培的方法與途徑；

綜合應用：花卉促成與抑制栽培的應用前景。

考核目標的具體要求：

1.能正確表述花卉促成與抑制栽培的概念；

2.會正確判斷不同的花卉促成與抑制栽培的方法和途徑；

3.能正確敘述不同方法的操作流程、理論依據及適用類型；

4.能完整表述花卉促成與抑制在栽培的應用前景；

5.會簡要敘述包括植物生長延緩劑等對花卉植物生長產生的效應。

（五）花卉經營管理和產品銷售的相關知識

考核的基本目標：

識記：“切花”等相關花卉產品的概念；

領會：花卉經營管理及花卉生產的操作流程。

考核目標的具體要求：

1.能正確表述“切花”等花卉產品的概念；

2.會簡要敘述花卉經營管理及生產的操作流程與注意事項。

第五章 花卉栽培的設備

一、學習要求

本章主要概述了花卉栽培中常用的保護地類型，同時重點闡述了溫室、塑料大棚等保護地內的花卉生產技術，并表明了多種環(huán)境因素的影響作用。其學習的主要目標：

了解：花卉栽培中常見的保護地類型；

理解：常見保護地內的花卉生產技術及保護地的應用和影響因素的調節(jié)。

二、考核知識點

1.保護地的概念、類型及功能；

2.保護地的應用前景；

3.溫室、塑料大棚的花卉生產技術；

三、考核目標

（一）保護地的概念、類型及功能

考核的基本目標：

識記：保護地的概念和類型；

領會：保護地的功能。

考核目標的具體要求：

1.能正確表述保護地的概念；

2.能正確判斷保護地的類型；

3.能完整敘述保護地在花卉生產中的功能。

（二）保護地的應用前景

考核的基本目標：

簡單應用：保護地在花卉生產中的前景。

考核目標的具體要求：

能正確敘述保護地栽培花卉的應用前景。

（三）溫室、塑料大棚的花卉生產技術

考核的基本目標：

領會：溫室內各氣候因子的影響和調節(jié)作用；

綜合應用：花卉生產特別是切花生產中塑料大棚的地位和作用。

考核目標的具體要求：

1.能完整敘述溫室內個氣候因子對花卉生產的影響和調節(jié)作用；

2.能簡單表述塑料大棚在切花生產中所處的重要地位和作用。