四川省2019年10月自考00466《發(fā)展與教育心理》試題及答案

針對同學們在復習試題中不知道選擇哪一類型的題進行學習，找不到方向，四川自考網(wǎng)的老師為了節(jié)約同學們時間 給大家整理了往年的真題，同學們可以著重看看：
 
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.用同一種測驗對同一組被試前后兩次施測結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來表示的信度稱作(      )
A.重測信度                                                     B.復本信度
C.折半信度                                                     D.內(nèi)部一致信度
2.根據(jù)動機的歸因理論，在能力高低、努力程度和身心狀態(tài)三種因素中，屬于可控的內(nèi)在因素是(      )
A.能力高低                                                     B.努力程度
C.身心狀態(tài)                                                     D.以上均不是
3.學生為了獲得教師的贊許而努力學習，這種動機被奧蘇伯爾稱為(      )
A.附屬內(nèi)驅(qū)力                                                 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.認知內(nèi)驅(qū)力                                                 D.主導內(nèi)驅(qū)力
4.在強化的作用下，有機體反應(yīng)的頻率、速度和強度將(      )
A.維持不變                                                     B.減弱
C.增強                                                            D.不能確定
5.柯爾伯格認為，決定兒童品德發(fā)展水平的是(      )
A.思維發(fā)展水平                                              B.人格發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平                                              D.自我發(fā)展水平
6.一種學習對另一種學習的影響稱為學習的(      )
A.強化                                                            B.遷移
C.反饋                                                            D.聯(lián)結(jié)
7.奧蘇伯爾用來解釋有意義學習過程的是(      )
A.強化論                                                        B.試誤說
C.同化論                                                        D.發(fā)現(xiàn)說
8.程序教學的形式之一是斯金納提出的(      )
A.循環(huán)式程序                                                 B.分支式程序
C.直線式程序                                                 D.交叉式程序
9.奧蘇伯爾將符號學習、概念學習、命題學習統(tǒng)稱為(      )
A.意義學習                                                     B.發(fā)現(xiàn)學習
C.接受學習                                                     D.機械學習
10.提出發(fā)展任務(wù)這個概念的是美國心理學家(      )
A.霍爾                                                            B.何林沃斯
C.哈維斯特                                                     D.埃里克森
11.抽象邏輯思維由經(jīng)驗型向理論型開始過渡的年級是(      )
A.初一                                                            B.初二
C.初三                                                            D.高一
12.影響小學生性格發(fā)展的最直接因素是(      )
A.家庭教育方式                                              B.學校教育環(huán)境
C.同伴關(guān)系                                                     D.大眾傳媒
13.小學生能比較概括地、靈活地掌握左右概念的年齡是(      )
A.6～7歲                                                       B.7～8歲
C.8～9歲                                                        D.9～11歲
14.幼兒的主要思維形式是(      )
A.感覺運動思維                                              B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維                                              D.辯證邏輯思維
15.大腦皮層的發(fā)育是按一定順序進行的，成熟最晚的是(      )
A.頂葉                                                            B.顳葉
C.額葉                                                            D.枕葉
16.隨著年齡增長自然而然出現(xiàn)的個體身心的成長變化，稱作(      )
A.學習                                                            B.發(fā)展
C.遺傳                                                            D.成熟
17.華生以阿爾伯特為被試，研究其懼怕情緒發(fā)展的方法是(      )
A.經(jīng)典條件反射                                              B.操作條件反射
C.觀察學習                                                     D.試誤
18.弗洛伊德認為，人格中的意識結(jié)構(gòu)部分、其活動遵循現(xiàn)實原則的是(      )
A.原我                                                            B.自我
C.超我                                                            D.自我理想
19.弗洛伊德將由于擔心原我的需要所導致的沖動可能戰(zhàn)勝自我而引起的焦慮稱作(      )
A.神經(jīng)性焦慮                                                 B.道德上的焦慮
C.客觀性焦慮                                                 D.良心的焦慮
20.1903年出版的《教育心理學》是教育心理學誕生的標志之一。它的作者是(      )
A.桑代克                                                        B.霍爾
C.哈維斯特                                                     D.何林沃斯
21.埃里克森認為，小學階段心理社會性發(fā)展的主要矛盾是(      )
A.信任對不信任                                              B.勤奮感對自卑感
C.親密感對孤獨感                                          D.同一性對角色混亂
22.廣義的發(fā)展心理學包括個體發(fā)展心理學、民族心理學和(      )
A.老年心理學                                                 B.兒童心理學
C.比較心理學                                                 D.環(huán)境心理學
23.內(nèi)部言語開始發(fā)展的時期是在(      )
A.嬰兒期                                                        B.幼兒期
C.小學階段                                                     D.初中階段
24.威特金將人格分為兩種類型，即(      )
A.獨立型與順從型                                          B.內(nèi)傾型與外傾型
C.場獨立型與場依存型                                   D.理智型與情緒型
25.經(jīng)過多年研究，卡特爾發(fā)現(xiàn)人格的根源特質(zhì)有(      )
A.12種                                                           B.14種
C.16種                                                           D.18種
26.智力落后者不僅智商明顯低于同齡人，而且(      )
A.社會適應(yīng)行為存在明顯缺陷                                B.存在反社會行為
C.自理能力低下                                                     D.情感異常
27.桑代克的學習律包括三個成分，即：準備律、效果律和(      )
A.聯(lián)結(jié)律                                                        B.反饋律
C.反思律                                                        D.練習律
28.巴甫洛夫認為，人類特有的條件反射系統(tǒng)是(      )
A.第一信號系統(tǒng)                                              B.第二信號系統(tǒng)
C.經(jīng)典條件反射系統(tǒng)                                        D.操作條件反射系統(tǒng)
29.皮亞杰認為，兒童的道德判斷是(      )
A.從不可逆發(fā)展到可逆                             B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平
C.從自律發(fā)展到他律                                        D.從他律發(fā)展到自律
30.斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強化方式是(      )
A.連續(xù)強化                                                      B.定比間隔強化
C.定時間隔強化                                                 D.不定比間隔強化
 
二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)
31.加涅將智慧技能分成____、具體概念、定義性概念、規(guī)則和______多個層次。
32.弗洛伊德認為，超我包括_______和自我理想兩個部分。
33.學校學習活動具有很強的社會義務(wù)性。即有一定的_______和______。
34.嬰幼兒動作發(fā)展的順序是______、______、由大到小。
35.人的腦重量和容積一般在_____歲之間達到最大值。
36.觀察學習中的動作再現(xiàn)過程包括動作的______、實際動作和_______三個基本步驟。
 
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
37.自我整合感
38.順應(yīng)
39.聚合式交叉設(shè)計
40.依戀
41.學習的試誤說
 
四、簡答題(本大題共4題，每小題5分，共20分)
42.簡要說明元認知的訓練方法。
43.簡述初中生心理發(fā)展的特點。
44.什么是成熟決定論?
45.診斷性學習評價的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?
 
五、論述題(本大題共2小題，共25分)
46.(本題10分)舉例說明學習動機對學習過程的影響。
47.(本題15分)分析說明埃里克森關(guān)于心理發(fā)展的理論。
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