—這個世界沒有絕對公平的東西。 　　美國前總統(tǒng)肯尼迪

　　在這樣一句話下反思我們要激烈辯論的主題，覺得實在沒有多大的意義。在網(wǎng)上看慣了諸如“成教和

自考之區(qū)別”、“自考與統(tǒng)招之優(yōu)劣”，雖然感動于自考同仁的積極向上、慷慨陳辭，但也夾雜著年輕人

的幼稚和狹隘。可以理解這種感覺，每個人都會有對命運的不公的發(fā)泄，那是一種向上的動力。但大家有

沒有想過，這樣無休止的討論一個既成事實的主題，還不如探討一下更為深層次的問題，就想在論壇里有

人提到的體制問題、觀念問題，等等。

　　記得第一次在《讀者》上看到那篇在廣大自考生中引起軒然大波的自考“劣幣論”。那個作者叫鄭也

夫吧。我承認(rèn)很長的一段時間我和廣大自考生一樣，心里充滿了不平。后來看到一篇對此發(fā)表的評論在《

讀者》的最后一頁，覺得很客觀。我很好的保存了那一期的《讀者》。久了再讀“劣幣論”，覺得感覺是

不一樣的。同時也會思考很多。

　　我今年22歲。和所有的自考生一樣，都是用努力和汗水一步步考過專科，繼續(xù)本科。記得那時在學(xué)校

參加自考，班主任說：“自學(xué)考試是你們成才的一條捷徑。”當(dāng)時以為，所謂的捷徑自然是很輕而易舉的

事情。在三年后我們離開學(xué)校的時候，在寥寥無幾的幾個拿到大專文憑的同學(xué)的畢業(yè)評語上，班主任都有

寫這樣幾個字“本學(xué)生生學(xué)習(xí)刻苦努力”。事實上，即使是在學(xué)校那樣的環(huán)境下，取得成功也是需要自己

許多的付出的，這并不取決于有沒有老師教或者其他原因。于是我在想，這條路到底是否是傳說中的捷徑

呢？

　　回頭來說“劣幣論”，我覺得作者的本意并不是針對我們自考生的。至少我這樣認(rèn)為。如果說要質(zhì)疑

“貨幣”的優(yōu)劣，那么先要質(zhì)疑構(gòu)成它的流通體制。我在這里斗膽說，質(zhì)疑的應(yīng)該是中國的教育體制。

　　在中國，談到教育體制我會立刻想起兩個字：“改革”。

　　每年有多少適齡并且有志向的青年人抱怨自己因該死的高考沒考好而沒考上大學(xué)，又有多少在圍墻里

的大學(xué)生抱怨時光匆匆流逝，學(xué)而一無所得，又要面對那個迷茫復(fù)雜得無法用數(shù)學(xué)公式套用社會呢？有時

知識是一個無比空洞化的概念，也許我們更傾向于得到一種事物的認(rèn)證。譬如學(xué)歷。

　　我們對教育體制的決策者不應(yīng)該埋怨。有一個最大的現(xiàn)實問題無法克服，中國有13億人口，每年有如

此多的適齡青年排隊等待接受高等教育(盡管有相當(dāng)一部分人已承受不起高昂的學(xué)費)，滿足每個人的渴望

，似乎在經(jīng)濟如此發(fā)達的美國，也是不太現(xiàn)實的。有一種言論說：“當(dāng)今的教育體制比明清時的科舉制度

在埋沒人才方面有過之而無不及。”當(dāng)然這種說法過于偏激，那么這也是一種無奈，現(xiàn)實是現(xiàn)階段構(gòu)成中

國經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)是制造業(yè)，也就是說，現(xiàn)在最需要擁有高素質(zhì)、掌握熟練技術(shù)，并且廉價的技術(shù)工人，

而廣大大學(xué)人才，我感覺應(yīng)該屬于上層建筑的范疇吧。

如果說體制的缺陷在短時間或我們可以預(yù)見的未來不可能發(fā)生實質(zhì)的變化，是造成不公平的決定性因素。

那么，把它看做一個整體，作為個體或者內(nèi)在因素的我們呢？我們也有缺陷。

　　如今這個世界的變化的速度是我們的父母所未曾經(jīng)歷過的，不知道我們應(yīng)該欣喜還是一種壓迫感。這

個國家每分每秒都在追趕他所認(rèn)為的先進。某種意義上說，在這個國家，這個時期，我們是創(chuàng)造的一代，

而不是享受的一代。我想類似與60年代的日本，務(wù)實并且充滿干勁。可現(xiàn)實呢，我們的父輩比我們更踏實

刻苦，他們創(chuàng)造了我們生活的大部分物質(zhì)財富。我的父親是一個司機，談起他30年的開車生涯，臉上總會

漾起一分滿足：“我憑本事吃飯。”母親也會說，“我象你這么大的時候，已經(jīng)會做生意，支起整個家了

。而你至今連買菜幾斤幾兩都會算錯。”有時候覺得特別茫然。

　　缺乏自主意識，抵抗風(fēng)險的能力，缺少踏實穩(wěn)健的處事態(tài)度，不是把現(xiàn)實理想化，就是妖魔化，多多

少少在我們身上都有。

　　即使你有再高的學(xué)歷，只能說明你在學(xué)習(xí)上是成功的。那么必然有另一面是你欠缺的。譬如做人，處

世。

　　其實這些方面你要做的比你刻苦學(xué)習(xí)所花費的精力還要多。

　　面對推陳出新的此學(xué)歷，彼學(xué)位，此文憑，彼證書，我們有時無法抉擇，對嗎？心靈深處有一種“我

不比別人差”的倔強，對嗎？

　　這些對于激勵自己都是需要的。可是有些東西并不一定適合自己。如果我憑現(xiàn)在的能力，只能做個技

術(shù)工人，那么我絕對不會有好高務(wù)遠的想法。但只要在心里有一個對自己的期待，一個目標(biāo)，然后或者默

默積累財富，或者積累知識，就對了。

　　所以，討論“自考和統(tǒng)招生”的出路，并沒有實際的意義。或者我說“自考比統(tǒng)招有出路，因為我們

刻苦，努力，學(xué)得不易”，這種說法有點象意淫，現(xiàn)實其實很清楚不過了。

　　自考網(wǎng)組織這樣一個辯論活動很好，可以給廣大自考生一點思想的空間。希望這樣的活動以后多出現(xiàn)

一些。

　　最后希望和我一樣在自考路上艱難跋涉的同學(xué)都有一個正確的目標(biāo)，堅持不泄地在自考路上走下去。