于 婷

我在2016年時偶然得知自考。以前上學(xué)時，我對所學(xué)專業(yè)不感興趣，所以也沒有升本科的打算。畢業(yè)后在和媽媽的溝通中得知原來北京市還有自考這種考試形式，可以讓考生根據(jù)自己的喜好選擇專業(yè)，也可以自行選擇教育機構(gòu)或自行在家學(xué)習(xí)，固定在每年4月與10月參加考試，所有科目通過后就可以取得畢業(yè)證。我因此踏上了漫漫自考之路。

首戰(zhàn)“告捷”  信心滿滿

開始時，我每天都準(zhǔn)時在電腦上打卡上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。我的第一門課是《績效管理》，老師講課的節(jié)奏掌握得很到位，語速適中。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我很快迎來了當(dāng)年10月考試，這也是我第一次參加自學(xué)考試。那次考試我報考了《績效管理》《工作分析與評價》《工作測評方法》等科目，順利地通過了其中2門，也是這次考試給予了我信心與堅持下去的動力，不過同時也給我?guī)砹蓑湴僚c自滿。

由于前一次考試過于順利，以至于在后續(xù)的學(xué)習(xí)中我開始漫不經(jīng)心，筆記也做得隨隨便便。在接下來的考試中我再也沒有第一次那么幸運，每次都是卡在及格線下4至5分，很快我的學(xué)習(xí)熱情也沒有一開始時那么高漲，慢慢開始懈怠。考試和學(xué)習(xí)于我而言仿佛也變得可有可無，好像這件事已從我人生計劃中慢慢抽離出去。

母親讓我“重拾”學(xué)習(xí)

曾有持續(xù)一年的時間里，我都沉浸在這種考試——敷衍——學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，那一年我甚至連一門科目都沒有考過，滿腦子都是懊惱與自責(zé)，一方面指責(zé)自己不夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，一方面又在質(zhì)疑自己為什么要選擇自考這條路。媽媽發(fā)現(xiàn)我狀態(tài)不對，主動來與我交流和溝通。她說：“我知道，你現(xiàn)在一定想為什么我不讓你選擇更輕松地函授本科而讓你去自考。你一定在怪我為什么不讓你走捷徑，對嗎？”還未等我作答，媽媽繼續(xù)說道：“我之所以讓你選擇自考，是因為自考對于社會和你個人的價值都高于函授本科。自考是以高考形式來審核你的學(xué)習(xí)成果，它尊重你的學(xué)習(xí)成果，尊重你的付出，也同時在提高和彌補你自身知識的不足。”聽完媽媽的一番話，我的內(nèi)心激起一片水花。自那起，有些事情開始慢慢改變了。

我首先開始攻克的是號稱人力資源本科里通過率最低的《人力資源高級實驗》課程。很幸運，在2018年我趕上了這門課程的考試改制，由實踐性考試改革為選擇與簡答相結(jié)合的考查模式。由于有過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，我認真地記錄下老師所講的每一個重要知識點，對于需要掌握的基礎(chǔ)知識進行反復(fù)背誦和復(fù)習(xí)；在后續(xù)的實踐題解答課中仔細閱讀問題和原文，針對所提出的問題進行細致且有條理地回答，一遍遍回顧系統(tǒng)題庫內(nèi)提供的往年試題，對于沒有完全掌握的部分就一遍遍記錄下來。也許是我的努力真的被“幸運女神”所眷顧，那年的考試，我順利通過了這門傳聞中通過率最低的課程。

由于這次努力獲得了勝利果實，在對待后續(xù)的《勞動關(guān)系與勞動法》與《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)中，我做了更加合理的課程分析。《勞動法》這門課整體內(nèi)容通俗易懂，且在生活中很多知識點會反復(fù)應(yīng)用，比較靈活好掌握。對待這門課我選擇在上下班的公交車上抓住每分每秒打開手機app進行刷題，或是把老師的課件轉(zhuǎn)換為音頻，上下班途中反復(fù)播放，回家吃完晚飯馬上打開筆記本和平板電腦進行晚間學(xué)習(xí)記錄與信息總結(jié)，總結(jié)白天所學(xué)到知識，把薄弱部分反復(fù)練習(xí)和記錄。而《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課，知識點很復(fù)雜且沒有什么學(xué)習(xí)技巧可言，是一塊“難啃的骨頭”，出于對歷史的興趣，我摁下自己的浮躁，從第一課開始認真學(xué)習(xí)。對于近代史，我的學(xué)習(xí)方法就是反復(fù)記憶和刷題，把記不住的知識點抄在本子上，上班午休時就拿出來背。我每周做一次小總結(jié)，把所有未能順利記憶的題目全部抄在一個本上，周末的時候從第一道題開始朗讀，朗讀后背誦，直到全部記住為止。

自考是自我提升的“最優(yōu)選”

今年是我參加自考的第4個年頭了。我知道我的速度已經(jīng)被其他同學(xué)落下一大截。看著別人大多已經(jīng)順利取得畢業(yè)證書，我很焦慮。同時我也知道成功不是一步到位的，需要一步步腳踏實地努力。我由衷地感謝教育部也感謝北京市給予我們在社會中想要尋得一片學(xué)習(xí)天地的人一個機會。自考最大限度地尊重了非全日制人員考試的成績與價值，同時也為我們的工作和生活帶來更多新鮮體驗。我學(xué)習(xí)的是人力資源專業(yè)，當(dāng)我身邊的朋友日常遇到一些相關(guān)問題時，我可以主動站出來為他們答疑解惑。在工作中，我也在一步步應(yīng)用學(xué)習(xí)過的“勞動者自我記錄法”，即把一天的工作內(nèi)容劃分為幾一個時間段，每個時間段規(guī)定自己應(yīng)該干什么，每一周進行一次自我工作總結(jié)，把工作計劃中浪費時間較多但無價值的工作壓縮或剔除，進一步完善自己的工作時間與內(nèi)容。

目前我依舊奮斗在自考這條路上。我想對那些還在猶豫徘徊的自考生說，自考沒有你想象得那么可怕，它是在告訴你人生的旅途中不要放下學(xué)習(xí)的腳步。你的人生不是從畢業(yè)那天畫上句號，而是從畢業(yè)那天開啟了無限個問號，自考就是眾多問號中的一項選擇。你可以有一天在社會中重拾書本，充實自己的知識，武裝自己的能力，可以自豪地對所有人說：“看，這是我憑自己的本事所取得的學(xué)業(yè)證書。”

自考是一個提升自我價值和能力的優(yōu)質(zhì)選擇，我希望和我一樣在自考路上奮進或剛踏入自考這條路的所有社會人，有一天可以自豪且驕傲地說，我是自考人，我不后悔！