教師資格證（小學(xué)教師資格證面試）考試技巧與考題規(guī)律
     近年來報(bào)考教師資格證的人數(shù)一再上升，很多同學(xué)千辛萬苦考過筆試科目，卻怎么也考不過面試，那么教師資格證面試有什么技巧呢，下面四川自考網(wǎng)給大家歸納如下，希望幫助到廣大同學(xué)們：
您需要了解的小學(xué)教師資格證面試考題規(guī)律及出題趨勢（語、數(shù)、英）

??小學(xué)語文

1. 小學(xué)語文教師資格證面試常考版本
教材版本以部編版、人教版為主，也考查北師大版、語文版等。
2. 小學(xué)語文教師資格證面試常考冊數(shù)
識(shí)字寫字、拼音、口語交際(部編版一年級(jí)上、下);閱讀課(三-六年級(jí)、部編版二年級(jí)考查比重在增加)
3. 小學(xué)語文教師資格證面試常考課型
以閱讀課型為主(文體包括記敘文、詩歌、文言文等)，識(shí)字與寫字課次之。拼音教學(xué)、口語交際課也有所考查。
4. 小學(xué)語文教師資格證面試常考內(nèi)容
內(nèi)容選取多為全篇，以整篇課文呈現(xiàn)。
試講要求主要包括兩個(gè)方面：①教學(xué)實(shí)施；②教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)語文教師資格證面試考試趨勢
重點(diǎn)三方面的內(nèi)容：教材版本、課型、教學(xué)篇目。
1. 閱讀
咕咚、司馬光、吃水不忘挖井人、自己的花是讓別人看的、富饒的西沙群島、清平樂·村居、九月九日憶山東兄弟;
2. 拼音
aoe、bpmf;
3. 識(shí)字寫字
升國旗、姓氏歌;
4. 口語交際
小兔運(yùn)南瓜、有趣的動(dòng)物、長大以后做什么。
小學(xué)語文教師資格證面試真題示例：
1. 題目：桂林山水
2. 內(nèi)容：
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
3. 基本要求：
(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
(2)引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文章的語言美。
(3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)板書。

小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試考題以新授課為主，有少量的習(xí)題課。
從考試范圍來看教師資格考試面試題目選取范圍覆蓋整個(gè)小學(xué)學(xué)段，以人教版為主，其他版本教材也都會(huì)有出現(xiàn)。值得注意的是近幾次考試考題的范圍及呈現(xiàn)形式均有所變化，低年級(jí)篇目逐漸增多，題本內(nèi)容也逐漸豐富。
在教師資格面試試講清單中，會(huì)有試講要求，題本中大多會(huì)明確標(biāo)注有關(guān)教學(xué)實(shí)施及教學(xué)內(nèi)容相關(guān)要求。如考試時(shí)長(10分鐘)，要突出講解的知識(shí)點(diǎn)，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)采取的組織形式(提問、小組合作等)及試講時(shí)必要要素(師生互動(dòng)、板書等)等。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題示例：
1. 題目：分米的認(rèn)識(shí)
2. 內(nèi)容：
3. 基本要求：
（1）注重互動(dòng)，過程性評(píng)價(jià)；
（2）讓學(xué)生區(qū)分1厘米和1分米的區(qū)別；
（3）從數(shù)、量兩個(gè)方面具體說明分米。
（4）適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)
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小學(xué)英語

1. 題型分布特點(diǎn)
從考題的整體情況和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析來看，教師資格面試考試中的考查種類主要有六種：聽說課、閱讀課、寫作課、詞匯課、語法課以及語音課。針對(duì)不同的學(xué)段考查的課型側(cè)重有所不同，因此在備課的過程中要對(duì)最常考查的課型多加練習(xí)。小學(xué)最常考查的課型為：聽說課以及詞匯課，閱讀課/讀寫課和語音課的考查為次重點(diǎn)，語音課近幾年考察頻率逐步上升。
2. 教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)
題紙中的教學(xué)內(nèi)容通常以兩種形式呈現(xiàn)：一是以課本截圖的形式出現(xiàn)，通常會(huì)伴隨一些有趣的圖片或者練習(xí)題目，以人教版和外研版的課本考查居多；另一種是以文字的形式展示，或是詞匯，或是對(duì)話，亦或是語篇。對(duì)于每個(gè)課型和每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的呈現(xiàn)形式會(huì)有一些區(qū)分。
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聽說課
主要訓(xùn)練學(xué)生通過聽的方式理解材料內(nèi)容，并學(xué)習(xí)掌握對(duì)話情境中的單詞或句型結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。教師資格考試呈現(xiàn)的課型會(huì)出現(xiàn)會(huì)話教學(xué)、或口語教學(xué)這類的內(nèi)容。雖然名字有變化，但總體的內(nèi)容都是聽與說的教學(xué)，以聽為輸出，以說為輸入，只不過會(huì)話和口語教學(xué)更注重于說的方面，所以考生需要在課程環(huán)節(jié)當(dāng)中多多設(shè)計(jì)語言交流的環(huán)節(jié)。
小學(xué)聽力課主要考查交際對(duì)話，篇幅往往相對(duì)不長，主要針對(duì)對(duì)話本身設(shè)置聽力題目，口語交際的主題就是聽力材料的主題。
閱讀課
主要訓(xùn)練學(xué)生通過讀的方式理解文章內(nèi)容以及詞匯語法內(nèi)容。考試當(dāng)中考生一定注意不要將詞匯與語法教學(xué)與閱讀教學(xué)混淆，從而遺漏對(duì)閱讀能力鍛煉的重點(diǎn)。
小學(xué)閱讀課主要也是培養(yǎng)小學(xué)生的交際能力，因此閱讀課的呈現(xiàn)也會(huì)以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)(如人教版的story time)，或者是段落的形式，篇幅往往很短。
讀寫課
主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元整體知識(shí)內(nèi)容輸出整合的能力。在英語教材中，寫作部分的練習(xí)幾乎全部出現(xiàn)在一個(gè)單元的最后部分，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)全部掌握了本單元的知識(shí)點(diǎn)，所以寫作就是要鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解及運(yùn)用，提高綜合能力，尤其思維邏輯及運(yùn)用。教師資格考試當(dāng)中出現(xiàn)的寫作大部分都與具體語篇結(jié)合的仿寫活動(dòng)，通過閱讀范圍了解句型或者寫作格式。
小學(xué)寫作課的考查較為簡單，通常會(huì)結(jié)合一些句型或者簡單的信件等形式出現(xiàn)，主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用能力和寫作的格式。
詞匯課
主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的理解、記憶、掌握與運(yùn)用。所以在講授詞匯的時(shí)候要注意教學(xué)方法的選擇，不僅僅講出詞匯的意義，用法也要同步輸出甚至拓展聯(lián)系到整體的框架。
小學(xué)詞匯課是考查的兩大重點(diǎn)課型之一。通常會(huì)給出3-5個(gè)詞匯，有時(shí)會(huì)配一些圖片。也有的題紙中會(huì)給出一些段落、對(duì)話，詞匯會(huì)以畫線形式出現(xiàn)。這些詞匯通常具有一定的整合性，如題紙中的單詞為一組講解顏色的單詞，主要注重的是對(duì)于意思的理解。
語法課
主要訓(xùn)練學(xué)生在不同時(shí)間狀態(tài)下對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解、掌握與運(yùn)用。同詞匯課類似，要注意教學(xué)方法的選擇，讓學(xué)生更容易思考與理解。
小學(xué)語法教學(xué)經(jīng)常涉及到的考點(diǎn)通常是一些句型的講解(單復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)等)以及最基礎(chǔ)的幾個(gè)時(shí)態(tài)(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去式等)。內(nèi)容呈現(xiàn)的形式通常是一些對(duì)話的形式或者直接句型的展示。
語音課
主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語發(fā)音的準(zhǔn)確性與流利性。
小學(xué)語音教學(xué)更加傾向于以課本截圖出現(xiàn)，以及與更加能體現(xiàn)小學(xué)生特點(diǎn)的chant相結(jié)合進(jìn)行考查，小學(xué)階段語音教學(xué)常考查知識(shí)為基本的字母或字母組合等的發(fā)音，或是簡單運(yùn)通連讀等方法流利的朗讀、交流。
3. 試講要求分析
英語試題清單上一般給出的要求最少有三個(gè)，有時(shí)也有四五個(gè)。總結(jié)這些答題要求，大致可以分為以下幾點(diǎn)：
第一類：從讀的角度出發(fā)。朗讀全文、教師范讀等。
第二類：從對(duì)試講的內(nèi)容出發(fā)。講解詞匯，句型等。
第三類：從教學(xué)實(shí)施出發(fā)。創(chuàng)設(shè)情景、分組活動(dòng)、口語活動(dòng)、設(shè)計(jì)簡筆畫等。
第四類：基本要求。試講十分鐘，全英試講，板書設(shè)計(jì)。
第五類：教學(xué)評(píng)價(jià)。體現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)。
清楚了教師資格證面試考題規(guī)律及趨勢，接下來就靠多練練了，教師資格證面試離不開多加練習(xí)，加油，詳情了解更多信息可以登錄四川自考網(wǎng)了解哦！???????