關(guān)于考生咨詢的“電子科技大學(xué)自考人力資源管理考點(diǎn)講解匯總有嗎？”等問題，四川自考網(wǎng)就此給予解答。
 
考點(diǎn)：傳統(tǒng)人事管理
傳統(tǒng)人事管理的含義：傳統(tǒng)的人事管理就是以人與事的關(guān)系為核心，以組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督人與事關(guān)系為職責(zé)，以謀求人與事相適為目標(biāo)的一種管理活動(dòng)。
傳統(tǒng)人事管理的4個(gè)特點(diǎn)：以事為中心，要求人去適應(yīng)事;重使用而輕培育;將人力只視為成本;被視為非生產(chǎn)、非效益部門。
考點(diǎn)：人性假設(shè)
三種人性假設(shè)及與之相對(duì)應(yīng)的人事管理階段：
①人天生是懶惰的。(棍棒政策)
②人是經(jīng)濟(jì)人，人是為了吃、喝等個(gè)人利益而勞動(dòng)。(饑餓政策)
③認(rèn)為人不只是為了金錢、物質(zhì)而勞動(dòng)，人還有一種社會(huì)責(zé)任感，有與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的個(gè)人理想和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。(新型人事管理)
考點(diǎn)：人力資源管理
人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的5點(diǎn)區(qū)別：
①以人為本。
②把人力當(dāng)成資本。
③把人力資源開發(fā)放到首位。
④人力資源管理被提高到組織戰(zhàn)略的高度來對(duì)待。
⑤人力資源管理部門被視為生產(chǎn)與效益部門。
考點(diǎn)：人力資源
人力資源的概念及其理解：人力資源是指投入和即將投入社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造過程的人力。這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：
①人力資源是社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造過程中一項(xiàng)重要要素，離開了人力資源，也就無所謂社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造。
②人力資源是指勞動(dòng)者創(chuàng)造財(cái)富的能力，離開勞動(dòng)者，就無所謂人力資源。
③一個(gè)國(guó)家一定時(shí)期內(nèi)人力資源的存量，表示該國(guó)該時(shí)期人力資源的多少。
④一個(gè)國(guó)家的人力資源有兩種存在形式，正在被使用和尚未被使用的人力資源。
考點(diǎn)：社會(huì)財(cái)富
人力資源在社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造過程中的決定性作用：
①人力資源是自然資源轉(zhuǎn)換為社會(huì)財(cái)富的決定性因素。
②人力資源是社會(huì)財(cái)富多寡的決定性因素。
③人力資源是社會(huì)財(cái)富多樣化程度的決定性因素。
④人力資源是社會(huì)財(cái)富增值的決定性因素。
考點(diǎn)：高素質(zhì)人力資源
高素質(zhì)人力資源的獨(dú)特作用：
①人才資源是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素。
②人才的勞動(dòng)是一種探索式的智力勞動(dòng)。
③人才資源的復(fù)雜性勞動(dòng)往往具有不可替代的獨(dú)特作用。
考點(diǎn)：人力資源管理規(guī)律
人力資源管理規(guī)律是由人力資源管理的任務(wù)和人力資源的情況兩個(gè)因素的相互作用而形成的。
人力資源管理的基本原理包括：投資增值原理、互補(bǔ)合力原理、激勵(lì)強(qiáng)化原理、個(gè)體差異原理、動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理。
考點(diǎn)：互補(bǔ)
互補(bǔ)的概念：人各有所長(zhǎng)也各有所短，以己之長(zhǎng)補(bǔ)他人之短，從而使每個(gè)人的長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮，避免短處對(duì)工作的影響，這就叫互補(bǔ)。
互補(bǔ)合力原理的含義：互補(bǔ)合力原理是指互補(bǔ)產(chǎn)生的合力比之單個(gè)人的能力簡(jiǎn)單相加而形成的合力要大得多。
考點(diǎn)：激勵(lì)強(qiáng)化原理
激勵(lì)強(qiáng)化原理的含義：激勵(lì)強(qiáng)化指的是通過對(duì)員工的物質(zhì)的或精神的需求欲望給予滿足的允諾，來強(qiáng)化其為了獲得滿足就必須努力工作的心理動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到充分發(fā)揮其積極性，努力工作的結(jié)果。
考點(diǎn)：個(gè)體差異原理
個(gè)體差異原理的含義：個(gè)體差異原理是指人力資源是由一個(gè)個(gè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力組成的，而各個(gè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力由于受到身體、受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等因素的影響而各自不同，形成個(gè)體差異。
考點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)
實(shí)現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)須做到以下3點(diǎn)：①組織中所有的職位，都要根據(jù)業(yè)務(wù)工作的復(fù)雜程度、難易程度、責(zé)任輕重及權(quán)力大小等因素，統(tǒng)一劃分出職位的能級(jí)層次，一般應(yīng)該是正三角形的分布。
②不同的能級(jí)應(yīng)該有明確的責(zé)權(quán)利。
③各人所對(duì)應(yīng)的能級(jí)不是固定不變的，人的能力水平會(huì)不斷提高，能級(jí)層次會(huì)不斷上升。
考點(diǎn)：人力資源開發(fā)
開發(fā)的不同含義：開發(fā)一詞通常用于兩方面，一是指對(duì)自然物的開發(fā)，二是指對(duì)人的才能的開發(fā)。人力資源的開發(fā)是指對(duì)人的才能的開發(fā)。
人力資源開發(fā)的概念：人力資源開發(fā)就是把人的智慧、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、創(chuàng)造性、積極性當(dāng)作一種資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)、發(fā)展和利用的一系列活動(dòng)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
考點(diǎn)：人力資源開發(fā)概念
人力資源開發(fā)概念的4個(gè)方面的含義：①開發(fā)的對(duì)象是人的智力、才能(聰明才智);
②與自然資源的方法開發(fā)也不同;
③開發(fā)活動(dòng)是無止境的;
④是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
考點(diǎn)：人的才能
人的才能包括兩個(gè)方面：人的才能由知識(shí)和技能組成的。知識(shí)是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中形成的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。技能則是運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行一定活動(dòng)的手段和方式，是一種動(dòng)手能力。知識(shí)要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得，技能要通過在實(shí)踐中勤學(xué)苦練來形成。
考點(diǎn)：人力資源教育性開發(fā)
人力資源教育性開發(fā)的理解：
①開發(fā)的目的是使勞動(dòng)者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;
②開發(fā)的手段是多方面的;
③廣義的教育包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、政府教育等等。
考點(diǎn)：基礎(chǔ)性教育開發(fā)
我國(guó)當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi)，基礎(chǔ)性教育開發(fā)應(yīng)做的工作：
①普及義務(wù)教育。
②加快教育體制改革。
③實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
④增加投資，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件。
⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍。
⑥繼續(xù)實(shí)施希望工程。
考點(diǎn)：職業(yè)教育體系
我國(guó)的職業(yè)教育體系：我國(guó)職業(yè)動(dòng)技術(shù)教育體系，大體上是以技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)中心等形式的職業(yè)技術(shù)教育為主，學(xué)徒、培訓(xùn)等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級(jí)專門人才的需求情況和基礎(chǔ)教育普及程度，有計(jì)劃的實(shí)行小學(xué)后(初級(jí))、初中后(中級(jí))和高中后(高等)的三級(jí)分流職業(yè)技術(shù)教育。
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