一、作品主要內(nèi)容。

　　這類(lèi)題目主要測(cè)試學(xué)員對(duì)課文的熟悉程度，隨機(jī)性較大，但也不是隨意抽取，無(wú)跡可尋。一般來(lái)說(shuō)，都與作品的要點(diǎn)有關(guān)。因此學(xué)員在熟悉、理解課文的基礎(chǔ)上，還可對(duì)課文后的“提示”多加注意。如2000年上半年有一題：下列對(duì)《廉頗藺相如列傳》情節(jié)排列順序正確的是( )。A.澠池之會(huì)、完璧歸趙、將相和歡；B.澠池之會(huì)、將相和歡、完璧歸趙；C.完璧歸趙、將相和歡、澠池之會(huì)；D.完璧歸趙、澠池之會(huì)、將相和歡。如果熟悉課文可直接選擇D。另外，課文后的“提示”對(duì)三個(gè)故事也作了概括，可以幫助記憶。

　　二、文學(xué)史知識(shí)。

　　這類(lèi)題目是考查學(xué)員必須掌握的文學(xué)史常識(shí)，所涉及內(nèi)容一般都在課文前的作家、作品介紹中出現(xiàn)過(guò)。因此學(xué)員在閱讀課文時(shí)，不能輕易放過(guò)這部分的介紹，應(yīng)該用心閱讀，認(rèn)真記憶。其中一些關(guān)鍵性句子正是要掌握的文學(xué)史常識(shí)。如“魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人”，“《狂人日記》、《阿Q正傳》是他小說(shuō)的代表作”。又如“歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖”，“是‘唐宋八大家’之一”等。這類(lèi)題目答題時(shí)還可適當(dāng)注意運(yùn)用技巧。如2000年上半年有一題：朱自清參加過(guò)的文學(xué)團(tuán)體是( )。A.創(chuàng)作社；B.太陽(yáng)社；C.左聯(lián)；D.文學(xué)研究會(huì)。此題的答案在《論氣節(jié)》一文前的作者介紹中：“朱自清是‘文學(xué)研究會(huì)’早期成員。”如果學(xué)員在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這一點(diǎn)事先作過(guò)整理和記憶，可直接選擇。倘若學(xué)員沒(méi)有掌握這一知識(shí)點(diǎn)，也不要放棄，可以運(yùn)用“排除法”：四個(gè)選擇項(xiàng)中，“太陽(yáng)社”在材料中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，首先可以排除；“左聯(lián)”是政治傾向性比較鮮明的文藝團(tuán)體，結(jié)合朱自清的作品和生平看，大致也可排除；剩下的兩個(gè)選擇項(xiàng)中，“創(chuàng)造社”只在郭沫若的介紹中出現(xiàn)過(guò)一次，因此大致可選擇D。

　　三、作品的寫(xiě)作方法。

　　主要是論證方法、說(shuō)明方法、表現(xiàn)手法和修辭手法。這類(lèi)題目主要考查學(xué)員的基本功，需要學(xué)員對(duì)大綱規(guī)定的一些基本論證方法、說(shuō)明方法、表現(xiàn)手法和修辭手法理解掌握并能熟練運(yùn)用，但考慮到這幾年自考試卷題目基本上都出在教材上，學(xué)員可以多看課文后的“提示”對(duì)課文中的寫(xiě)作方法的歸納。如2001年上半年有一題：《科學(xué)的春天》中，作者論證“科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想”時(shí)，用了“嫦娥奔月，龍宮探寶，《封神演義》上的許多幻想，通過(guò)科學(xué)，今天大都變成了現(xiàn)實(shí)”作為根據(jù)，這里所用的論證方法是( )。A.演繹法；B.歸納法；C.對(duì)比法；D.類(lèi)比法。此題考查論證方法，學(xué)員如果有比較扎實(shí)的功底，可以運(yùn)用已掌握的寫(xiě)作方法進(jìn)行判斷。但如果這方面的知識(shí)掌握不夠，一時(shí)又難以提高，可關(guān)注課文后的“提示”，這道題的答案就在“提示”里，而且?guī)缀跻蛔譀](méi)改。

　　四、寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)。

　　這類(lèi)題目所涉及的內(nèi)容，基本上都在課文單元結(jié)束后的文體知識(shí)及寫(xiě)作知識(shí)的介紹上，如《議論文的閱讀與寫(xiě)作》、《說(shuō)明文的閱讀與寫(xiě)作》等。但又分兩種情況：其一是直接考文體知識(shí)；基二是要求靈活運(yùn)用這些知識(shí)。從這幾年的試卷看，第二種情況出現(xiàn)較多。如2000年上半年有一題：下列文章中，屬于說(shuō)明實(shí)體事物的科學(xué)小品是( )。A.《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》；B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》；C.《我們肚子里的食客》；D.《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》。解這道題要求兩點(diǎn)：一是掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)并能運(yùn)用，二是對(duì)課文熟悉，具體來(lái)說(shuō)就是用文體知識(shí)分析課文。其實(shí)這類(lèi)工作都可以在考試前做一下，教材中8篇說(shuō)明文，哪幾篇是實(shí)體事物說(shuō)明文，哪幾篇是抽象事理說(shuō)明文，考試時(shí)就可胸有成竹地答題了。

　　五、詩(shī)詞的背誦和詩(shī)詞名句的理解。

　　這類(lèi)題目一般考句子的理解和背誦，其中背誦又分兩種情況：一種是給上句要求找下句或給下句要求找上句，另一種是給作者，要求找出該作者所寫(xiě)的句子。如2001年上半年有一題：下列詩(shī)句中，出自劉禹錫《金陵五題》的是( )。A.三山半落青天外，一水中分白鷺洲；B.月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠；C.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中；D.朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。此題屬給作者找詩(shī)句，但在試題上又給考生設(shè)置了一點(diǎn)障礙。課文中的詩(shī)題是《烏衣巷》，這里卻用《金陵五題》，其實(shí)該詩(shī)的注釋中講過(guò)，《烏衣巷》是《金陵五題》之一。如果學(xué)員在讀課文時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)，這點(diǎn)障礙自然不會(huì)成問(wèn)題。

　　除單項(xiàng)選擇題外，每年還考多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題在考核內(nèi)容與考核方法上也大體相同，惟一區(qū)別是單項(xiàng)選擇考核的是點(diǎn)，多項(xiàng)選擇考核的是面，即幾篇課文或幾個(gè)句子中的相同問(wèn)題。因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)同類(lèi)問(wèn)題作些歸納，如參加“文學(xué)研究會(huì)”的作家有哪些，記敘文中用第一人稱(chēng)敘述的有哪幾篇等，這樣回答問(wèn)題時(shí)就能胸有成竹了。