2020年4月自學(xué)考試考試時(shí)間為4月11-12日，眾所周知，自學(xué)考試是一種在職教育，它主要靠自考生利用業(yè)余時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)。這就是說(shuō)，自學(xué)是考生參加學(xué)習(xí)的主要形式，如何提高自學(xué)效率則是每位自考的學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中都要面臨的問(wèn)題?今天四川自考網(wǎng)小編給大家繼續(xù)總結(jié)了管理學(xué)原理知識(shí)的一些重點(diǎn)資料 希望對(duì)各位備考考生有所幫助。

1.人員配備的目的是為了配備合適的人員去充實(shí)組織機(jī)構(gòu)中所規(guī)定的各項(xiàng)職務(wù)，以保證組織活動(dòng)的正常進(jìn)行，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織的既定目標(biāo)。
2.人員配備，通常成為人力資源管理是對(duì)組織中全體人員的配備，它既包括管理者的配備，也包括非管理者的配備。
3.組織成員已經(jīng)成為組織中最稀缺的資源，也是組織能夠保持戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)能力的惟一資源。
4.人員配備要求采取開(kāi)放的系統(tǒng)方法，這種方法要在組織內(nèi)部貫徹，反過(guò)來(lái)又和外部環(huán)境有關(guān)。企業(yè)內(nèi)部因素應(yīng)予以重視，沒(méi)有適當(dāng)?shù)膱?bào)酬，就不能保持吸引住優(yōu)秀的管理者。外部環(huán)境也不容忽視，否則，就會(huì)阻礙組織的正常發(fā)展。可見(jiàn)，人員配備的系統(tǒng)的方法把人員配備與管理的其他職能有機(jī)地聯(lián)系成一體。
5.管理人員的基本任務(wù)是設(shè)計(jì)和維持一種環(huán)境，使身處其間的人們能在組織內(nèi)一起工作，以完成預(yù)定的使命和目標(biāo)。
6.管理者是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵人物，他是“建筑師”，指揮者，集合者，執(zhí)行者。
7.人員配備的原理：①職務(wù)明確原理②責(zé)權(quán)利一致原理③公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)原理④用人之長(zhǎng)原理⑤不斷培養(yǎng)原理⑥明確植物原理
8.職務(wù)明確原理，是指對(duì)主管職務(wù)及其相應(yīng)人員的要求越是是明確，培訓(xùn)和評(píng)價(jià)管理者的方法越是完善，管理者工作的質(zhì)量也就越有保證。人員配備貫徹這一原理，是因?yàn)椋孩偃藛T配備的目的是以合適的人員去充實(shí)組織結(jié)構(gòu)中所規(guī)定的各項(xiàng)職務(wù)。若職務(wù)不明確，人員配備就沒(méi)有了依據(jù)，就不能以合適的人員去充實(shí)這些職務(wù)，就不能做到因事設(shè)人。職務(wù)不明確，就無(wú)法了解管理者在組織中某個(gè)特定職務(wù)的相對(duì)重要性及其任務(wù)，也就無(wú)法考評(píng)他所取得的成果，也無(wú)法對(duì)管理者進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。
9.責(zé)權(quán)利一致原理，是指組織越是想要盡快地保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就越是要使管理者的責(zé)權(quán)利相一致。
管理者必須有足夠的權(quán)利才能擔(dān)當(dāng)他應(yīng)付的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)他的計(jì)劃。這個(gè)權(quán)力很大的程度上表現(xiàn)的是其自主程度。職責(zé)是我們考評(píng)有相應(yīng)權(quán)利的管理的主要內(nèi)容。
10.公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)原理，是指組織越是想要提高管理水平，就越是要在主管職務(wù)的接班人之間鼓勵(lì)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
11.用人之長(zhǎng)原理，是指管理者越是處在最能發(fā)揮其才能的職位上，就越能使組織得到最大的收益。
12.不斷培養(yǎng)的原理，是指任何一個(gè)組織，越是想要使其管理者能勝任其所承擔(dān)的職務(wù)，就越是需要他們?nèi)ゲ粩嗟亟邮芘嘤?xùn)和進(jìn)行自我培養(yǎng)。
13.日本許多企業(yè)甚至明文規(guī)定培養(yǎng)合格接班人是晉升的條件之一。
14.明確職務(wù)的方法，目前國(guó)外常用的有三種①比較法②職務(wù)系數(shù)法③時(shí)距判定法
15.在實(shí)踐中，評(píng)價(jià)管理者職位最常用的方法是比較法。
16.職務(wù)系數(shù)法的采用需要：①選擇好職務(wù)系數(shù)②確定它們的權(quán)數(shù)與分值③以數(shù)字來(lái)表示各種系數(shù)(這些系數(shù)包括所需的教育程度，經(jīng)驗(yàn)，智力與體力，責(zé)任與工作條件)
17.“指示圖標(biāo)”個(gè)人能力分析法是由愛(ài)德華·海等人提出。這種方法從三個(gè)方面對(duì)各種職務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是所要求的技術(shù)知識(shí);二是所要解決的問(wèn)題;三是所負(fù)責(zé)或職責(zé)的大小和范圍
18.適合評(píng)價(jià)任何一種職位，特別對(duì)管理者職位來(lái)來(lái)說(shuō)最有創(chuàng)建和最前途的方法之一，就是“時(shí)距判定法”。這種方法是由英國(guó)著名的管理學(xué)家，心理學(xué)家和顧問(wèn)埃利奧特·賈克斯提出的。
19.賈克斯的方法就是用分析某個(gè)職位所承擔(dān)的工作來(lái)衡量該職位判定問(wèn)題需要花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)度。他的研究表明，判定時(shí)距越長(zhǎng)，則該職務(wù)所要付出的時(shí)間也越多。
20.人員配備的重要性：①人員配備是組織有效活動(dòng)的保證②人員配備是組織發(fā)展的準(zhǔn)備
1.選聘的條件，總的說(shuō)來(lái)，管理者應(yīng)該德才兼?zhèn)洌细锩R(shí)化，專(zhuān)業(yè)化，年輕化的“四化”要求。具體說(shuō)來(lái)，就是要看候選人是否具有管理愿景，是否具有管理能力或管理的本領(lǐng)。
2.成功地履行管理職能最基本的要求就是強(qiáng)烈的管理愿望。
3.所謂管理能力，也就是指完成管理活動(dòng)的本領(lǐng)。
4.作為一個(gè)管理者，在解決問(wèn)題時(shí)既需要果斷，又需要有效，二者必須兼顧。
5.這種綜合處理能力主要體現(xiàn)在怎樣處理組織與外部環(huán)境關(guān)系和組織的發(fā)展這兩個(gè)問(wèn)題上。
6.選拔管理者時(shí)，除了要看候選人有無(wú)管理能力外，還要考慮他的個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
7.法約爾曾指出過(guò)，管理的每一種能力都是以下面簡(jiǎn)述的幾個(gè)方面的素質(zhì)和知識(shí)為基礎(chǔ)的：①身體健康，體力旺盛，敏捷②智力——理解和學(xué)習(xí)的能力，判斷力，精力充沛，頭腦靈活③道德——有毅力，堅(jiān)強(qiáng)，勇于負(fù)責(zé)任，有首創(chuàng)精神，忠誠(chéng)，有自知之明，自覺(jué)④一般文化——具有不限于從事職能范圍的各方面知識(shí)⑤專(zhuān)業(yè)知識(shí)⑥經(jīng)驗(yàn)
8.我們?cè)谶x撥管理者時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在候選人的實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的管理能力上
9.選聘的方式：①內(nèi)部提升(內(nèi)升制)②從外部招聘(外求制)在實(shí)際工作中，通常采用的是內(nèi)部提升和外部招聘相結(jié)合的途徑
10.內(nèi)部提升的優(yōu)點(diǎn)：①由于對(duì)機(jī)構(gòu)中的工作人員有較充實(shí)可靠的資料，可了解候選人的優(yōu)缺點(diǎn)，以判斷其是否適合新工作②組織內(nèi)成員對(duì)組織歷史和現(xiàn)狀比較了解，能較快地勝任工作③可激勵(lì)組織成員的進(jìn)取心，努力充實(shí)提高本身的知識(shí)和技能④工作有變換機(jī)會(huì)，可提高組織成員的興趣和士氣，使其有一個(gè)良好的工作情緒⑤可使過(guò)去對(duì)組織成員的訓(xùn)練投資獲得回報(bào)，并可判斷其效益如何。缺點(diǎn)：①所能提供的人員有限，尤其是關(guān)鍵的管理者，當(dāng)組織內(nèi)有大量空缺職位時(shí)，往往發(fā)生“青黃不接”的情況②會(huì)造成“近親繁殖”③組織內(nèi)沒(méi)有被提升到的人積極性將會(huì)受到挫傷。
11.外部招聘的優(yōu)點(diǎn)：①有較廣泛的來(lái)源以滿(mǎn)足組織的需求，并有可能招聘到第一流的人才②可避免“近親繁殖”，給組織帶來(lái)新的觀念③可避免組織內(nèi)沒(méi)有提拔到人的積極性受挫，避免造成因嫉妒心理而引起的情緒不快和組織成員間的不團(tuán)結(jié)④由于大多數(shù)應(yīng)聘者有一定的經(jīng)驗(yàn)，可節(jié)省在培訓(xùn)上所耗費(fèi)的大量時(shí)間和費(fèi)用。
缺點(diǎn)：①由于不了解應(yīng)聘者的實(shí)際情況，不容易對(duì)應(yīng)聘者做出客觀評(píng)價(jià)，有時(shí)會(huì)造成很大的失望②應(yīng)聘者對(duì)組織的歷史和現(xiàn)狀不了解，需要有一個(gè)熟悉的過(guò)程③如果組織中有勝任的人未被選用，則從外部招聘會(huì)使他們感到不公平，對(duì)自己的前途失去信心
12.由組織自行選拔時(shí)，主要程序可包括面談，獲取參考資料，舉行測(cè)驗(yàn)，以及上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，體格檢查等 。
13.在組織內(nèi)實(shí)施的測(cè)驗(yàn)包括：①智力測(cè)驗(yàn)②熟練和適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)③職業(yè)測(cè)驗(yàn)④品格測(cè)驗(yàn)
14.選聘應(yīng)注意的問(wèn)題：①選聘的條件要適當(dāng)②主持選聘的人員應(yīng)具有較高的素質(zhì)和能力，并且具有伯樂(lè)式的慧眼③注意候選人的潛在能力④正確對(duì)待文憑與水平的關(guān)系⑤敢于啟用年輕人
15.基層管理者的主要任務(wù)是監(jiān)督執(zhí)行，中層管理者的主要任務(wù)是協(xié)調(diào)執(zhí)行，上層管理者的重要任務(wù)是決策控制。
16.衡量管理者的最終成果的指標(biāo)也將隨時(shí)間而變化，最好的方法是對(duì)所有管理者都建立一種文字記錄
17.一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人在現(xiàn)有職務(wù)中表現(xiàn)的才能高低，是衡量他能否被提升的最好依據(jù)
18.管理者考評(píng)的必要性：①通過(guò)考評(píng)可以了解管理者的工作質(zhì)量②考評(píng)是選拔和培訓(xùn)管理者的需要③考評(píng)是完善組織工作和調(diào)整管理者職位的需要④考評(píng)是獎(jiǎng)勵(lì)的合法依據(jù)
19.考評(píng)的要求：①考評(píng)指標(biāo)要客觀②考評(píng)方法要可行③考評(píng)時(shí)間要適當(dāng)④考評(píng)結(jié)果要反饋
20.考評(píng)方法的演變：①傳統(tǒng)的個(gè)人品質(zhì)考評(píng)②對(duì)管理者績(jī)效的考評(píng)③按管理者標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)
1.選聘的條件，總的說(shuō)來(lái)，管理者應(yīng)該德才兼?zhèn)洌细锩R(shí)化，專(zhuān)業(yè)化，年輕化的“四化”要求。具體說(shuō)來(lái)，就是要看候選人是否具有管理愿景，是否具有管理能力或管理的本領(lǐng)。
2.成功地履行管理職能最基本的要求就是強(qiáng)烈的管理愿望。
3.所謂管理能力，也就是指完成管理活動(dòng)的本領(lǐng)。
4.作為一個(gè)管理者，在解決問(wèn)題時(shí)既需要果斷，又需要有效，二者必須兼顧。
5.這種綜合處理能力主要體現(xiàn)在怎樣處理組織與外部環(huán)境關(guān)系和組織的發(fā)展這兩個(gè)問(wèn)題上。
6.選拔管理者時(shí)，除了要看候選人有無(wú)管理能力外，還要考慮他的個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
7.法約爾曾指出過(guò)，管理的每一種能力都是以下面簡(jiǎn)述的幾個(gè)方面的素質(zhì)和知識(shí)為基礎(chǔ)的：①身體健康，體力旺盛，敏捷②智力——理解和學(xué)習(xí)的能力，判斷力，精力充沛，頭腦靈活③道德——有毅力，堅(jiān)強(qiáng)，勇于負(fù)責(zé)任，有首創(chuàng)精神，忠誠(chéng)，有自知之明，自覺(jué)④一般文化——具有不限于從事職能范圍的各方面知識(shí)⑤專(zhuān)業(yè)知識(shí)⑥經(jīng)驗(yàn)
8.我們?cè)谶x撥管理者時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在候選人的實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的管理能力上
9.選聘的方式：①內(nèi)部提升(內(nèi)升制)②從外部招聘(外求制)在實(shí)際工作中，通常采用的是內(nèi)部提升和外部招聘相結(jié)合的途徑
10.內(nèi)部提升的優(yōu)點(diǎn)：①由于對(duì)機(jī)構(gòu)中的工作人員有較充實(shí)可靠的資料，可了解候選人的優(yōu)缺點(diǎn)，以判斷其是否適合新工作②組織內(nèi)成員對(duì)組織歷史和現(xiàn)狀比較了解，能較快地勝任工作③可激勵(lì)組織成員的進(jìn)取心，努力充實(shí)提高本身的知識(shí)和技能④工作有變換機(jī)會(huì)，可提高組織成員的興趣和士氣，使其有一個(gè)良好的工作情緒⑤可使過(guò)去對(duì)組織成員的訓(xùn)練投資獲得回報(bào)，并可判斷其效益如何。缺點(diǎn)：①所能提供的人員有限，尤其是關(guān)鍵的管理者，當(dāng)組織內(nèi)有大量空缺職位時(shí)，往往發(fā)生“青黃不接”的情況②會(huì)造成“近親繁殖”③組織內(nèi)沒(méi)有被提升到的人積極性將會(huì)受到挫傷。
11.外部招聘的優(yōu)點(diǎn)：①有較廣泛的來(lái)源以滿(mǎn)足組織的需求，并有可能招聘到第一流的人才②可避免“近親繁殖”，給組織帶來(lái)新的觀念③可避免組織內(nèi)沒(méi)有提拔到人的積極性受挫，避免造成因嫉妒心理而引起的情緒不快和組織成員間的不團(tuán)結(jié)④由于大多數(shù)應(yīng)聘者有一定的經(jīng)驗(yàn)，可節(jié)省在培訓(xùn)上所耗費(fèi)的大量時(shí)間和費(fèi)用。
缺點(diǎn)：①由于不了解應(yīng)聘者的實(shí)際情況，不容易對(duì)應(yīng)聘者做出客觀評(píng)價(jià)，有時(shí)會(huì)造成很大的失望②應(yīng)聘者對(duì)組織的歷史和現(xiàn)狀不了解，需要有一個(gè)熟悉的過(guò)程③如果組織中有勝任的人未被選用，則從外部招聘會(huì)使他們感到不公平，對(duì)自己的前途失去信心
12.由組織自行選拔時(shí)，主要程序可包括面談，獲取參考資料，舉行測(cè)驗(yàn)，以及上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，體格檢查等 。
13.在組織內(nèi)實(shí)施的測(cè)驗(yàn)包括：①智力測(cè)驗(yàn)②熟練和適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)③職業(yè)測(cè)驗(yàn)④品格測(cè)驗(yàn)
14.選聘應(yīng)注意的問(wèn)題：①選聘的條件要適當(dāng)②主持選聘的人員應(yīng)具有較高的素質(zhì)和能力，并且具有伯樂(lè)式的慧眼③注意候選人的潛在能力④正確對(duì)待文憑與水平的關(guān)系⑤敢于啟用年輕人
15.基層管理者的主要任務(wù)是監(jiān)督執(zhí)行，中層管理者的主要任務(wù)是協(xié)調(diào)執(zhí)行，上層管理者的重要任務(wù)是決策控制。
16.衡量管理者的最終成果的指標(biāo)也將隨時(shí)間而變化，最好的方法是對(duì)所有管理者都建立一種文字記錄
17.一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人在現(xiàn)有職務(wù)中表現(xiàn)的才能高低，是衡量他能否被提升的最好依據(jù)
18.管理者考評(píng)的必要性：①通過(guò)考評(píng)可以了解管理者的工作質(zhì)量②考評(píng)是選拔和培訓(xùn)管理者的需要③考評(píng)是完善組織工作和調(diào)整管理者職位的需要④考評(píng)是獎(jiǎng)勵(lì)的合法依據(jù)
19.考評(píng)的要求：①考評(píng)指標(biāo)要客觀②考評(píng)方法要可行③考評(píng)時(shí)間要適當(dāng)④考評(píng)結(jié)果要反饋
20.考評(píng)方法的演變：①傳統(tǒng)的個(gè)人品質(zhì)考評(píng)②對(duì)管理者績(jī)效的考評(píng)③按管理者標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)
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