2020年4月自學考試考試時間為4月11-12日，眾所周知，自學考試是一種在職教育，它主要靠自考生利用業(yè)余時間來完成學業(yè)。這就是說，自學是考生參加學習的主要形式，如何提高自學效率則是每位自考的學生在復習過程中都要面臨的問題?今天四川自考網(wǎng)小編繼續(xù)給大家總結(jié)四川漢字學概論的一些重點資料 希望對各位備考考生有所幫助。

拉丁字母的優(yōu)點是什么?(中國的拼音字母為什么采用拉丁字母?)
答：中國的拼音文字采用了拉丁字母，是一個英明的選擇。
①拉丁字母是目前世界上最流行的字母，全世界共六十多個國家采用拉丁字母作為文字符號。
②采用拉丁字母，對于促進國際文化交流，具有很大好處。
③拉丁字母在中國也有很久的歷史傳統(tǒng)，因此采用拉丁字母，是有歷史基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的。
④拉丁字母是國際公用的符號，無論代數(shù)、幾何、三角，或者是化學、物理，或者是動植物的學名，醫(yī)生開的藥方，也都是使用拉丁字母的。
⑤拉丁字母是每一個具有現(xiàn)代文化知識的人本來應(yīng)該學習的，現(xiàn)在采用它來拼寫漢語，并不增加額外的負擔，而且確有因利乘便的好處。
如何批判漢字優(yōu)越論?
答：①文字具有多樣性，認為漢字表意，拼音文字表音是錯誤的。所有記錄語言的文字都是既表音又表意。并不是只有漢字才表意。
②鼓吹漢字優(yōu)越的種種說法都不是事實，要通過學術(shù)上的見解去駁斥這些謬論。
漢字是否優(yōu)越，要與其他文字在同一個層面和統(tǒng)一的范圍內(nèi)衡量，要看在共同的國際交往中哪一種文字使用起來更簡便?更能適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要?每種文字都有它自己的特點，觀察的角度不同，結(jié)論就不一樣。從本民族的發(fā)展看，每個民族的文字都是好的，可是從世界范圍看，未必也好。漢字優(yōu)越與否，要上下縱橫、全方位地觀察研究，而不能只憑個別的、局部現(xiàn)象的個人感覺去下結(jié)論。
如何看待“識繁寫簡”問題?
答：應(yīng)該具體問題具體分析。簡化字簡便易學，可以減輕學生學習漢字的負擔，使他們有更多的時間 學習現(xiàn)代科學技術(shù)，是有益的。現(xiàn)在若在基礎(chǔ)教育中讓中學生識繁，不僅不必要，也不可能。但在一定的文化層次及工作學要的人當中應(yīng)該識繁，以利海外交流和繼承古代文化。“印刷用繁，手寫用簡”在大陸是行不通的。
漢字是否與現(xiàn)代科技相適應(yīng)?
答：漢字失去了打字機的時代，但不能再失去計算機的時代。目前先進的軟件系統(tǒng)，已經(jīng)能夠解決漢字的方便快捷的輸入。漢字在現(xiàn)代科技面前還是有作為的，但并不能因此就認為漢字優(yōu)越。
對于漢字某些不適應(yīng)漢語的情況如何解決?
答：把漢字發(fā)展的個性與文字發(fā)展的共性聯(lián)系起來研究，既承認語言類型對文字類型的決定作用，又承認社會發(fā)展的需要以及文化傳播對文字形成的重要影響。從語言類型來講，漢字基本上適應(yīng)漢語，對于某些不適應(yīng)的情況，可以通過提高漢字的規(guī)范化標準化的程度來解決，將來漢語拼音取得了文字的地位，也可以用夾用拼音文字的方法來解決。
為什么漢字的筆畫集中在9～12畫之間?
答：在一個確定的漢字字符集中，每種筆畫有多少個漢字就叫該筆畫數(shù)的擁有量，《現(xiàn)代漢語通用字表》收字7000個，其中9畫的字最多，其次是10畫和11畫的字。《辭海》簡化字和未簡化字漢字集共計11834字，12畫字數(shù)多，其次是11畫和10畫，平均每字11.5516畫。漢字受到區(qū)別律和簡易律兩種規(guī)律的影響，盡管有簡化的趨勢，但這種趨勢并不是不受限制的。為求區(qū)別，筆畫數(shù)就不宜太少，太少字形組合的方式就少，形似字就會增多。筆畫數(shù)過多就不便應(yīng)用，尤其是不便書寫，在區(qū)別律和簡易律的作用下，就形成了筆畫集中在9畫到12畫之間的這種局面。
為什么常用漢字筆畫少?
答：使用頻率越高的字符集的平均筆畫數(shù)越少，這說明平均筆畫與收字的使用頻率成反比。這種狀況符合漢字使用的規(guī)律，越是常用字，獨體字的比例越大，形聲字的比例越小，筆畫當然也就越少。另外，這種狀況和漢字簡化工作有關(guān)。簡化字有2235個，它們絕大多數(shù)是常用字或次常用字。
部件拆分產(chǎn)生分歧的主要原因是什么?
答：①是一次切分出最小部件，還是逐層切分，分級產(chǎn)生部件。
②是純粹按現(xiàn)代字形切分，還是根據(jù)造字理據(jù)切分。
③怎樣確定部件范圍，不成字的筆畫是否有資格成為部件?
④筆畫交重的多筆字是自成部件還是分解出更小的部件?
漢字具體的部件拆分原則是什么?
答：①不能違背形體的原則。在進行部件拆分時，相離、相接的部件可拆。交重的筆畫不能拆出部件，極少數(shù)不影響結(jié)構(gòu)和筆數(shù)的筆畫搭掛，按相接處理。
②遵照結(jié)構(gòu)規(guī)律的原則。字形符合理據(jù)的，進行有理拆分;無法分析理據(jù)或形與源矛盾的，依形進行無理據(jù)拆分。對多部件的漢字進行拆分時，應(yīng)該首先根據(jù)漢字組合層次做有理據(jù)拆分。
③對應(yīng)關(guān)系的原則。因在字中所處的部位不同而產(chǎn)生了筆畫變形或比例變化的部件統(tǒng)一處理，有對應(yīng)關(guān)系的簡化部件與繁體部件統(tǒng)一處理，主形與變體盡量統(tǒng)一處理。
④適度拆分，合理控制下限的原則。兩個以上的相離、相接關(guān)系部分，如果其中任何一個部分沒有構(gòu)成其它字的能力，就不再拆分。
文字學部首和檢字法部首的聯(lián)系區(qū)別是什么?
答：區(qū)別：文字學的部首從意義出發(fā)，沒有筆畫部首，檢字法的部首從形式出發(fā)，文字歸部，論其形，不論其義，按形勢，按規(guī)則歸部。
聯(lián)系：檢字法的部首214部的字源是從文字學部首中脫胎而來，不可避免地受文字學意義的影響，所以過去的檢字法部首雖然標榜說論其形，不論其義，但是事實上，他擺脫不了這種約束，所以在歸部的時候，如形聲字，他還是按照形旁歸部，不按形式。
輕聲和兒化的規(guī)范。
答：能不讀輕聲的就不讀輕聲，有辨義作用的輕聲詞要讀輕聲，沒有辨義作用的輕聲詞如果可以兩讀的話就盡量不讀輕聲。
關(guān)于兒化的規(guī)范問題，首先有兩個原則：一是要以北京話的口語為標準，二是要盡力減少方言區(qū)的人學習兒化詞的困難。
多音多義字產(chǎn)生的原因是什么?
答：多音多義字是用一個字的不同音項來分別記錄幾個同形詞，具體有三種類型。
①音隨義轉(zhuǎn)的同源詞分化。
②依聲托事的借字記詞。
③名從主人的專名異讀。
如何看待多音多義字?
答：多音多義字是用一個字形表示幾個讀音幾個意義，很符合經(jīng)濟的原則，但不能過分，尤其是音意假借，雖然減少了字數(shù)、減少了筆畫，但是卻增加了字的音項和義項，這樣做未必能減少漢字的難度，適得其反，也許反而增加了學習漢字的難度。
形聲字的表音功能如何統(tǒng)計?
答：首先要確定是形聲字，即在字源上就是形聲字，原始結(jié)構(gòu)并未因為隸變、簡化等因素糟到破壞，聲符、形符仍然起表音、表義作用。用模糊數(shù)學的方法，給他的聲韻調(diào)都賦予一定的數(shù)控數(shù)值。靜態(tài)表音度的統(tǒng)計公式是，表音度 = 各種表音類型總分/形聲結(jié)構(gòu)數(shù)(含多音)×100%=66.04%.動態(tài)表音度的統(tǒng)計要看這個字出現(xiàn)在那里，如果出現(xiàn)在7000常用字里，那么他的表音就有價值，可以列入動態(tài)統(tǒng)計中，看他的構(gòu)字的字數(shù)，如果他構(gòu)字越多，他的動態(tài)表音度就越大。
字的造意和詞的實義有那些不同?它們之間的關(guān)系如何?
答：作為漢字構(gòu)形依據(jù)的本義就是字的造意，字所記錄的詞的本義是實義，造意以實義為依據(jù)構(gòu)形。但有的時候造意僅僅是實義的具體化、形象化，而并非是實義本身。只有實義才是真正在語言中使用過的意義，才是本義。如‘題’，額也，與《說文》的說解相合，是實義。
“六書”的假借和用字的假借(通假)有什么不同?
答：“六書”的假借是“本無其字，依聲托事”，是造字的假借，沒有特意為語言中的某個詞造字而借用了同音字。
用字的假借本是“本有其字，依聲托事”，這是用字的假借，某個詞本來有自己的書寫符號棄置不用，而借用了同音字。
今天就先給大家總結(jié)到這兒了哦 想要關(guān)注更多資訊請大家持續(xù)關(guān)注四川自考網(wǎng)。