一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1．小學教育科學研究的對象是（　　　）

A．學生                                                         

B．教師

C．教育問題 √                                                 

D．教育理論

2．首次提出論證自然知識和解釋自然現(xiàn)象的一般模式——“歸納—演繹”程序的是（　　　）

A．弗蘭西斯·培根                                        

B．羅吉爾·培根

C．伽利略                                                      

D．亞里士多德√

3．教育科研要追求的目標一是“求真”，二是“求善”，這里的“求善”指的是（　　　）

A．追求揭示因果關系                                    

B．追求改進或改善√

C．追求認識效果                                           

D．培養(yǎng)善良的人

4．教育科學研究要求在搜集資料、分析和解釋結(jié)果時，不允許帶有價值偏見指的是教育科學研究的（　　　）

A．倫理性原則                                               

B．檢驗性原則

C．公共性原則                                               

D．客觀性原則√

5．由上級科研部門發(fā)布并組織審批、檢查和驗收的研究項目，稱為（　　　）

A．縱向課題√                                                  

B．橫向課題

C．自選課題                                                  

D．學校課題

6．按照假設的形成邏輯，可將教育研究的假設分為（　　　）

A．歸納假設和演繹假設√                                 

B．方向性假設和非方向性假設

C．描述性假設和解釋性假設                          

D．描述性假設和預測性假設

7．“思維能力上男生的推理能力比女生強”這一假設屬于（　　　）

A．解釋性假設                                               

B．預測性假設

C．方向性假設√                                               

D．非方向性假設                                       

8．小樣本是指樣本容量低于（　　　）

A．30 √                                                            

B．50

C．60                                                             

D．100

9．在人工控制的環(huán)境中進行的系統(tǒng)觀察法稱為（　　　）

A．實驗觀察法√                                               

B．自然觀察法

C．時間取樣觀察法                                        

D．事件取樣觀察法

10．在常規(guī)教研活動中進行的聽課、評課活動，對于執(zhí)教的教師來說是一個（　　　）

A．有結(jié)構(gòu)非參與觀察                                    

B．無結(jié)構(gòu)非參與觀察

C．有結(jié)構(gòu)參與觀察                                        

D．無結(jié)構(gòu)參與觀察√

11．對特定范圍內(nèi)的所有調(diào)查對象逐一進行的調(diào)查稱為（　　　）

A．抽樣調(diào)查                                                  

B．普遍調(diào)查√

C．常規(guī)調(diào)查                                                  

D．專題調(diào)查

12．在教育研究史上，被稱為教育實驗法創(chuàng)始人的教育家是（　　　）

A．馮特和杜威                                               

B．裴斯泰洛齊和福祿貝爾

C．梅依曼和拉伊  √                                         

D．陶行知和晏陽初

13．具體地陳述一系列事實，并帶有個人特點、處在感性認識水平的教育經(jīng)驗總結(jié)是（　　　）

A．描述性總結(jié)√                                               

B．解釋性總結(jié)

C．歸納性總結(jié)                                               

D．演繹性總結(jié)

14．下列選項中，不屬于個人教育經(jīng)驗總結(jié)基本方式的是（　　　）

A．將先進的理論、觀念轉(zhuǎn)化為教育經(jīng)驗技能

B．從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試改進，及時總結(jié)

C．確定研究課題，選擇調(diào)查對象，進行提煉概括√

D．點滴歸納，自覺總結(jié)

15．教師日志、私人自傳以及學校的會議記錄等文獻是（　　　）

A．零次文獻√                                                  

B．一次文獻

C．二次文獻                                                  

D．三次文獻

16．下列選項中，屬于教育文獻搜集方法的是（　　　）

A．辨證分析法                                               

B．內(nèi)審法

C．歸納法                                                      

D．“滾雪球”法√

17．要分析一段時間某一權威教育刊物上發(fā)表的文章的研究意向，從而考察這一時期教育研究的方向、思路等的變化特點及趨勢，應采用的內(nèi)容分析模式是（　　　）

A．A—X—T模式√                                           

B．A—X—S模式

C．A—X—Y模式                                           

D．A—B—X模式

18．教育理論研究的基本任務是（　　　）

A．統(tǒng)計處理數(shù)據(jù)                                           

B．積累科學事實

C．加工整理科學材料                                    

D．形成、完善和發(fā)展教育理論√

19．下列選項中，屬于集中量數(shù)的是（　　　）

A．方差                                                         

B．標準差

C．中數(shù)√                                                         

D．全距

20．一般說來，基礎理論研究成果的價值更多地表現(xiàn)為（　　　）

A．經(jīng)濟價值                                                  

B．學術價值√

C．決策價值                                                  

D．社會效益

二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

21．教育調(diào)查法

是在科學方法論和教育理論的指導下，通過運用問卷、訪談、測量等科學方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)地搜集有關教育問題或教育現(xiàn)狀的資料，從而獲得關于教育現(xiàn)象的科學事實，并形成關于教育現(xiàn)象的科學認識的一種研究方法。

22．準實驗

是指未隨機分配被試，只把已有的研究對象作為被試，對無關變量盡可能的控制，無法完全控制誤差來源的實驗。

23．內(nèi)容分析法

內(nèi)容分析法就是對文獻的內(nèi)容作客觀而又系統(tǒng)的量化、依據(jù)對文獻內(nèi)容的定量描述來判斷某方面事實的研究方法。

24．抽樣誤差

抽樣誤差是由于隨機波動所致的、不可避免的、在任何抽樣中都可能產(chǎn)生的樣本與總體差異。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

25．教育科研工作者必須遵循的倫理原則有哪些？

（1）尊重受試者權利：受試者的權利有私人不參加協(xié)作權，有保持不署名權、有保密權、有要求實驗者承擔責任權。

（2）審慎解釋研究成果

（3）避免給受試者不適當?shù)膲毫拓摀?/SPAN>

（4）消除和避免不良后果

26．如何準確地表述假設？

（1）說明兩個以上變量間的期望關系

（2）假設必須是可檢驗的

（3）必須是陳述句，而不是疑問句

27．簡述教育觀察法的特點。

（1）教育觀察法有明確的觀察目的：

（2）教育觀察法有系統(tǒng)的計劃

（3）教育觀察法是在自然狀態(tài)下的觀察

28．簡述問卷設計中問題的排列應遵循的基本要求。

（1）同類組合；（2）先易后難；（3）先一般后特殊；（4）先大后小；（5）先次要后主要；（6）先封閉后開放。

29．簡述教育理論研究的基本過程。

（1）確定理論研究課題

（2）收集和分析文獻資料

（3）明確理論分析框架，選擇理論研究的具體方法；

（4）撰寫理論研究論文或研究報告。

四、計算題（本大題共1小題，共10分）

30．下面是某班學生某次考試成績，請計算其平均數(shù)。（保留整數(shù)）

附表：某班學生某次考試成績統(tǒng)計表

答：該班學生考試成績的平均數(shù)是73分

五、論述題（本大題共3小題，可任選2小題作答。3小題全做者，只按前兩小題計分。每小題12分，共24分）

31．結(jié)合工作實際提出一個研究課題并論述形成研究方案的主要工作。

形成研究方案的主要工作有：

（1）確定研究對象。包括明確研究對象總體和分析單位，選擇抽樣方法。

（2）選擇研究方法和手段。根據(jù)研究目的和具體的研究任務選擇研究方法和手段。

（3）制定行動計劃。主要包括研究的行動規(guī)劃、時間規(guī)劃、組織形式規(guī)劃和經(jīng)費規(guī)劃。

32．試論教育經(jīng)驗總結(jié)的特點。

（1）經(jīng)驗模式的獨特性。

經(jīng)驗的總結(jié)難以找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式，具有獨特性和個體差異性。

（2）加工對象的生動性

教育經(jīng)驗總結(jié)直接來源于教育實踐，以生動的活動形態(tài)體現(xiàn)在教育過程中，又可直接回到教育實踐活動中運用，直接指導工作。

（3）方法的綜合性和感性具體性

教育經(jīng)驗總結(jié)實際上是對多種教育科研方法的綜合運用，其依據(jù)的知識基礎是經(jīng)驗。

（4）方式的回溯性。

教育經(jīng)驗總結(jié)是實踐之后的反思方法，必須在實踐活動之后啟動，并且是在這種實踐中的經(jīng)驗大體形成之時才著手分析總結(jié)。

33．小學教育工作者很有必要系統(tǒng)地學習和運用好教育觀察法。若將幾類教育觀察法綜合起來，可以組合成很多種教育觀察模式。

請舉例說明無結(jié)構(gòu)參與觀察組合模式的步驟。

無結(jié)構(gòu)參與觀察組合模式的步驟：

（1）確定觀察的問題和對象

（2）進入觀察情景。

（3）記錄觀察資料

舉例說明（略）