四川自考《教育心理學(xué)》模擬試題_概述試題三
      四川自考《教育心理學(xué)》是所有自考本科教育學(xué)類專業(yè)本科的必考科目之一，針對這樣的公共科目，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才能通過本科呢，四川自考網(wǎng)建議大家多刷題，下面推薦大家模擬試題，希望大家考試順利:
 
判斷題
1、關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認為教學(xué)必須考慮兒童已達到的水平，并要走在兒童發(fā)展的前面。（√）
 
2、這種“教育者首先只關(guān)心教育的目的而不關(guān)心教育的技術(shù)，只關(guān)心培養(yǎng)出來完人，而不關(guān)心兒童及其發(fā)展規(guī)律”的現(xiàn)象，其原因人們把兒童看成一個“小大人”，其次在教學(xué)過程教師往往習(xí)慣于單純使用成人語言，對于兒童的活動或語言也時常用成人的方式去理解，而不是從兒童角度考慮，克服這弊端唯一方法是充分認識兒童與成人質(zhì)的差異，使教育符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律。（×）
 
3、埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，它必須經(jīng)歷一系列順序不變的階段，每一個階段都有一個發(fā)展危機，每一個危機都涉及一個積極的選擇與一個潛在的消極選擇之間的沖突。如果個體能夠成功合理地解決每一個階段的危機和沖突，就會形成積極的人格特征，有助于健全人格的發(fā)展；反之，危機得不到解決或解決不合理，個體就會形成消極的人格特征，導(dǎo)致人格向不健全的方向發(fā)展。（×）
 
4、男女智力大致相當，但男性智力分布的離散程度比女性大。（×）
5、同輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物（×）
 
6、皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)（×）
7、根據(jù)維果斯基的觀點，教育必須考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。（√）
 
8、目前許多教師和家長望子成龍心切，為了使孩子早日成材，加大學(xué)習(xí)內(nèi)容，將許多兒童根本不可能理解的東西灌輸給他們，讓他們閱讀大量的超出理解范圍的課外書籍，認為只要這樣就可以發(fā)展其智力。（×）
9、教學(xué)的作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面可以決定著兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度等，另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。（√）
 
10、埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，它必須經(jīng)歷一系列順序不變的階段，因此前一階段發(fā)展不好就不能進入下一階段。（×）
 
11、皮亞杰是瑞士著名的心理學(xué)家和哲學(xué)家，他在20世紀60年代創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”。（√）
 
12、人格的發(fā)展是個體社會化的結(jié)果。（√）
 
13、中學(xué)階段是理想、動機、興趣形成與發(fā)展的重要時期，是世界觀從萌芽到形成的重要階段，是品德發(fā)展和行為選擇的重要階段。（√）
 
14、男女智力的總體水平大致相當，但女性智力分布的離散程度比男性大。（×）
 
15、少年期對于生理發(fā)展速率而言，心理發(fā)展相對平穩(wěn)。（√）
 
16、青年初期是個體在心理、生理和社會性上向成人接近的時期。（√）
 
17、同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。（×）
 
18、心理的發(fā)展總是具有一定的方向和先后順序。（√）
 
19、皮亞杰認為抽象思維是智慧的最高表現(xiàn)。（×）
 
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