針對《教育傳播研究方法》這樣的科目，應該如何學習才能通過考試呢，四川自考網(wǎng)建議大家除了看教材以外，一定要多刷題，并且去理解記憶，不要死記硬背，下面給大家整理了2019年4月的真題試卷，希望大家認真看題，自查自糾，早日順利的通過考試:
 
1、在科學史上，首次研究了科學認識的“歸納一演繹”程序及所遵循的方法，并在形式邏輯之上建立了科學方法論的哲學家、思想家是( )
A 蘇格拉底 B 柏拉圖 C 亞里士多德 D 畢達哥拉斯
2、在教育研究的科學化歷程中，( )時期心理學開始成為教育科學研究方法論的理論基礎。
A 直覺觀察時期 B 分析為主的時期 C 獨立學科時期 D 現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革時期
3、教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是( )
A 收集資料 B 選擇課題 C 提出假設 D 制定方案
4、教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是( )
A 教育研究成果的展示 B 教育研究成果的交流
C 教育研究成果的評價 D 教育研究成果的概括
5、( )不是教育研究方法的基本原則
A 客觀性原則 B 創(chuàng)新性原則 C 綜合性原則 D 倫理性原則
6、課題論證的目的是( )
A 避免選題的盲目性 B 鑒定選題的準確性 C 審查課題的實用性 D 完善課題的合理性
7、教育研究問題的可行性包含的條件除了客觀條件、主觀條件還有一個( )
A 存在可能性的問題 B 選題問題 C 表述問題 D 時機問題
8、對選定的問題進行分析、預測和評價被稱為( )
A 課題審查 B課題論證 C 課題評估 D 課題鑒定
9、確立選題的重要依據(jù)源于( )
A 問題的應用價值 B 問題的范圍 C 問題的學術價值 D 問題的意義
10、“書目”屬于文獻等級中的( )
A 一次文獻 B 二次文獻 C 三次文獻 D 四次文獻
11、為了避免重復勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是( )
A 選定課題 B 課題論證 C 文獻檢索 D 歷史分析
12、以下屬于二次文獻的有( )
A 綜述 B報告 C 文摘 D 手冊
13、在文獻檢索中，按事件發(fā)生、發(fā)展時序，由近及遠、由新到舊的順序進行查找的方法是( )
A 順差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 綜合查找法
14、查得資料比較雜亂，沒有時代特點，屬于哪種文獻檢索的特點( )
A 順差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 綜合查找法
15、國內外許多學者均通過對自己的孩子進行跟蹤觀察研究兒童的一般發(fā)展，主要采用的觀察記錄方法是( )
A 日記描述法 B 描述記錄法 C 軼事記錄法 D 連續(xù)記錄法
16、有明確目標、問題和范圍，有詳細的觀察計劃、步驟和合理設計的可控制性的觀察是( )
A 結構式觀察 B 非結構式觀察 C 直接觀察 D 參與性觀察
17、教育觀察研究，根據(jù)觀察的方式可分為( )
A 直接觀察與間接觀察 B參與性觀察與非參與性觀察
C 自然情境觀察與實驗室觀察 D 結構式觀察與非結構式觀察
18、最早使用日記描述法的是( )
A 洛克 B 裴斯泰洛齊 C 皮亞杰 D 陳鶴琴
19、能對觀察資料進行定量分析和對比研究的是( )
A 自然情景觀察 B 實驗室觀察 C 結構式觀察 D 非結構式觀察
20、主要用于反應個體、事件或新異教育現(xiàn)象的調查是( )
A.普遍調查 B.抽樣調查 C.現(xiàn)狀調查D.個案調查
21、調查不同年代大學生消費觀的變化，這屬于( )
A.現(xiàn)狀調查 B.相關調查C.發(fā)展調查 D.普遍調查
22、問卷調查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是( )
A.開放式問題 B.事實性問題C.態(tài)度性問題 D.封閉式問題
23、訪談調查最大的優(yōu)點是( )
A.靈活性強 B.使用較復雜的訪談提綱C.不受書面語言文字的限制 D容易進行深入調查
24、一份調查問卷中，放在問卷后面的問題是( )
A.被試的基本資料 B.能引起興趣的問題C.牽涉?zhèn)€人問題的問題D.簡單的問題
25、最早提出“實驗教育學”名稱的是( )
A.梅依曼 B.賴依 C.杜威 D.裴斯泰洛齊
26、在教育實驗發(fā)展過程中，芝加哥實驗學校的創(chuàng)立者是( )
A.杜威 B.桑代克C.吉德 D.福祿培爾
27、教育實驗中，具有明顯重復性的是( )
A.確認性實驗 B.探索性實驗 C.驗證性實驗 D.實驗室實驗
28.未按隨機原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對象作為被試，且只對無關變量作盡可能控制的實驗是( )
A.真實驗 B.前實驗 C.準實驗 D.探索性實驗
29、在教育研究方法發(fā)展的第二個時期，進入教育科學研究方法論視野，為考察教育問題提供了客觀基礎的是()
A、觀察方法 B、思辨方法 C、調查方法 D、實驗方法
30、下列屬于教育檔案類教育文獻的是( )
A、學報 B、教育辭書 C、年鑒 D、資料性工具書
31、歷史研究的核心是( )
A、搜集、分析與鑒別史料B、歷史事件與歷史過程發(fā)展規(guī)律的揭
C、馬克思主義的歷史唯物主義D、研究者的立場與價值取向
32、在教育觀察法中，主要用于對兒童成長和發(fā)展所做的傳記式記錄是( )
A、日記描述法 B、軼事記錄法C、連續(xù)記錄法 D、行為核對表
33、反映實驗自變量與因變量的因果關系的真實性，決定實驗結果解釋的是( )
A、內在效度B、外在效度 C、總體效度D、生態(tài)效度
34、根據(jù)實驗研究的性質和目的來劃分，教育實驗可以分為( )
A、前實驗、準實驗和真實驗B、確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗
C、因素型實驗、反應型實驗和函數(shù)型實驗D、單組實驗、等組實驗和輪組實驗
35、一般來說，教育科學研究成果評價的主要形式是( )
A、研究者自評 B、同行專家評價C、行政部門評價 D、研究團體評價
36、教育科學研究的本質特征是( )
A 整理知識B 創(chuàng)新 C 經(jīng)驗描述D 繼承
37、組成教育科學研究的三個基本要素是( )
A 現(xiàn)象與客觀事實、研究課題、方法和技術 B 研究課題、科學理論、研究手段
C 現(xiàn)象與客觀事實、科學理論、發(fā)法與技術 D 研究對象、方法和技術、研究成果
38、20世紀初，教育研究方法成為一門獨立的學科，出現(xiàn)了一些有代表性的專著，其中古德的代表作是( )
A 《教育研究法》 B 《教育問卷法》 C 《教育實驗法》 D 《如何做研究工作》
39、 如果按研究目的劃分，教育科學研究一般可分為基礎研究、應用研究、發(fā)展性研究、比較與評價研究以及( )
A 歷史研究 B 描述研究 C 實驗研究 D 預測研究
40、要了解直觀性教學的內在規(guī)律、因果關系，應選擇的研究方法是( )
A 歷史研究法 B 觀察法 C 實驗法 D 調查法
41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )
A 教育觀察研究 B 教育調查研究C 教育測量研究 D 教育實驗研究
42、對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查的是( )
A 現(xiàn)狀調查 B 發(fā)展調查 C 相關調查 D 預測調查
43、在實驗中研究對象被欺騙，調查者的道德責任是( )
A 在研究前告知研究對象實驗中將有一些欺騙性的東西，但不講怎樣欺騙
B 研究結束時交給研究對象一份書面材料，告訴他研究中有一些欺騙性的東西，但不描述怎樣欺騙
C 研究結束時，書面告訴研究對象欺騙的具體內容
D 實驗結束時，親自告訴研究對象有關的欺騙或出示證明以使研究對象相信
44、從古希臘時期至16世紀，在近代科學產(chǎn)生以前，屬于教育研究發(fā)展過程的( )
A 直覺觀察時期 B 分析為主的方法論時期C 形成獨立科學時期 D 前實證主義時期
45、以下哪一種方法屬于研究過程實施階段的方法( )
A 確定課題的方法 B 查閱文獻的方法C 研究設計的方法 D 形成事實的方法
46、教育科研題存在可行性的條件中，除客觀條件和主觀條件外，還有一個條件是( )
A 必要性問題 B 可能性問題 C 能力問題D 時機問題
47、課題研究的設計一般不包括( )
A 選擇研究對象 B 確定研究方法 C 制定已經(jīng)計劃 D 預測研究結果
48、科學研究始于( )
A 現(xiàn)狀 B 問題 C 實踐 D 個體實驗
49、以下哪一點不符合選擇研究對象的要求( )
A 明確規(guī)定總體 B 取樣的隨機性 C 取樣的代表性 D 樣本容量最大
50、一個好的研究問題本身要有研究價值、有一定的科學理論依據(jù)和事實依據(jù)、問題表述必須具體明確、另外還要有( )
A 可行性 B 哲理性 C 邏輯性 D 獨特性
51、如果教科書作者報告了他們自己實驗的結果，這部分課文將被認為是( )
A 零次文獻B 一次文獻 C 二次文獻 D 三次文獻
52、題錄、索引、題要、文摘等屬于文獻等級中的( )
A一次文獻B二次文獻 C三次文獻 D 四次文獻
53、對于一個新出現(xiàn)的教育問題的研究，比較適一資料檢索的方法是( )
A 順查法 B 逆查法 C 引文查找法 D 綜合查找法
54、以下屬于二次文獻的是( )
A 索引 B 論文C 手冊D 綜述
55、在歷史研究法的運用中，主要確定文獻本身的意義、價值和準確可靠程度的評論被稱為是( )
A 外部評論B 內部評論 C 辨?zhèn)卧u論 D 證真評論
56、資料整理的基礎工作和資料分析的首要工作是對資料進行( )
A 分類 B 審核C 歸納分析 D 演繹分析
57、教育科學文獻中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報源( )
A 書籍 B 報刊 C 教育檔案 D 電子信息檢索系統(tǒng)
58、研究生沒有公開發(fā)表的學位論文屬于( )類文獻
A 書籍 B 報刊C 教育檔案 D 其他
59、以下屬于三次文獻的是( )
A 索引 B 論文C 手冊 D 文摘
60、以下屬于一次文獻的是( )
A 索引B 論文 C 手冊D綜述
61、教育觀察研究的基本特點( )
A 有明確的觀察目的 B 對觀察對象不加任何干預控制C 有翔實的觀察記錄 D 以上都是
62、歷史上最早運用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的教育家是( )
A 杜威 B 裴斯泰珞齊 C 夸美紐斯 D 蘇霍姆林斯基
63、教育觀察研究的記錄方法主要包括( )
A 描述記錄 B 取樣記錄 C 行為核對表 D 以上都是
64、描述記錄的方法包括( )
A 日記記錄法 B 一事記錄法C 連續(xù)記錄法 D 以上都是
65、以下屬于教育觀察研究基本原則的事( )
A 目的性B 客觀性 C 自覺性D 以上都是
66、使用取樣記錄法，要求觀察者在開始之前就確定( )
A 觀察范圍 B 觀察目的 C 觀察時間 D 觀察類型
67、以下那類方法事按照觀察的情境條件劃分的( )
A 自然情境中的觀察和實驗室觀察 B 直接觀察與間接觀察
C 參與性觀察與非參與性觀察D 結構式觀察和非結構式觀察
68、以下那類方法是按照觀察的方式分的( )
A 自然情境中的觀察和實驗室觀察 B 直接觀察與間接觀察
C 參與性觀察與非參與性觀察D 結構式觀察和非結構式觀察
69、在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法事( )
A 教育實驗觀察 B 嚴格控制的觀察 C 全結構式觀察 D 教育現(xiàn)場觀察
70、時間取樣觀察是( )
A 對行為或事件的持續(xù)時間的觀察B 在課堂教學時間內進行觀察
C 在任意選定的時間內進行的觀察D 在選定的有代表性的時間內進行的觀察
71、根據(jù)調查對象范圍的不同，可將教育調查法分為( )
A 問卷調查和訪談調查 B 普遍調查和個案調查C 常模調查和比較調查 D 綜合調查和專題調查
72、根據(jù)調查內容的不同，可將教育調查法分為( )
A 問卷調查和訪談調查 B 普遍調查和抽樣調查C 常模調查和比較調查 D 發(fā)展調查和預測調查
73、按照調查方式的不同，可以將教育調查法分為( )
A普遍調查和抽樣調查 B 現(xiàn)狀調查和發(fā)展調查C 個案調查和普遍調查 D 訪談調查和問卷調查
74、根據(jù)調查的內容可以將教育調查分為現(xiàn)狀調查、相關調查、發(fā)展調查與( )
A問卷調查 B 訪談調查 C 測量調查D 預測調查
75、在教育調查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是( )
A 訪談調查 B 問卷調查 C測量調查D 調查表法
76、根據(jù)訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為( )
A 一次性訪談調查和重復性訪談調查
B 個別訪談調查和集體訪談調查
C 結構性訪談調查和非結構性訪談調查
D 電話訪談調查和網(wǎng)絡訪談調查
77、對某一范圍內所有被研究對象進行調查的研究類型是( )
A個案調查 B 抽樣調查 C 普遍調查 D 現(xiàn)狀調查
78、對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查的是( )
A現(xiàn)狀調查 B 發(fā)展調查 C 相關調查D 測量調查
79、在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述地教育調查類型是( )
A抽樣調查 B個案調查 C 訪談調查D測量調查
80、在調查問卷中，對問題的表述應當( )
A 具有啟發(fā)性 B 具有幽默趣味性 C 具有傾向性 D 保持態(tài)度中立
81、歷史上最早進行專門教育調查的學者是( )
A 恩克斯B 費舍 C 賴斯D肯德爾
82、教育實驗設計的主要內容包括( )
A 研究假設 B 自變量、因變量、控制變量C 實驗處理 D 以上都是
83、教育實驗研究的基本特點( )
A 因果關系的探討 B 自變量的操作C 合理控制無關變量 D 以上都是
84、教育實驗具有多種分類標準、按照實驗進行的場所可以分為( )
A 實驗室實驗和自然實驗 B 確認性實驗、探索性實驗C準實驗和真實驗D 單因素實驗和多因素實驗
85、按實驗控制程度，教育實驗可以分為( )
A 前實驗、準實驗和真實驗B確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗
C 因素型實驗、反應型實驗和函數(shù)型實驗D 單組實驗、等組實驗和輪組實驗
86、看一看進行觀察和比較，單控制程度較弱的實驗稱為( )
A 準實驗 B 真實驗 C前實驗 D 假實驗
87、反映自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實程度的評鑒標準，稱為( )
A 內在效度 B 內在效度 C 歷史效度 D 應用效度
88、實驗研究變量的三個組成部分是( )
A 實驗變量、效果變量和無關變量 B實驗變量、過程變量和無關變量
C 效果變量、過程變量和無關變量 D效果變量、目標變量和有關變量
89、制定勒實驗方法論的還原原則而被譽為“實驗科學的始祖”的是( )
A 伽利略 B 亞里士多德 C 馮特 D培根
90、關于教育實驗研究外在效度的不正確的說法是( )
A 外在效度是指實驗結果的概括性和代表性B 外在效度是指實驗結果是否可以推論道實驗對象以外的其他受試者
C 外在效度是指實驗結果是否可以推論道實驗情境以外的其他情境D 外在效度高低與內在效度成反比
91、教育實驗設計實施的核心內容是( )
A 變量分解B 變量預測 C 變量假設 D 變量控制
92、在教育研究中，教材、教法、教學手段等往往被作為( )
A 自變量 B 因變量 C 無關變量 D 控制變量
93、要了解直觀性教學的內在規(guī)律、因果關系、應選擇的研究方法是( )
A 歷史研究法 B 觀察法 C 實驗法 D 調查法
94、以教育理論為主的科學研究成果是( )
A 實驗報告 B 學術專著C 觀察報告 D 調查報告
95、以教育事實為主的科學研究成果主要包括( )
A 教育觀察報告、教育調查報告和教育實驗報告B 學術論文、教育觀察報告和教育實驗報告
C學術論文、教育調查報告和教育實驗報D學術論文、學術專著、教育觀察報告
96、教育科學理論研究的成果主要表現(xiàn)為( )
A 學術論文 B 實驗報告 C 教育調查報告 D 教育實驗經(jīng)驗
97、教育實驗研究報告的主要部分是研究的( )
A 結果 B 方法 C 討論 D 目的
98、評價教育研究成果的過程中，十分關鍵的一環(huán)是( )
A 選擇制作評價工具 B 確定評價標準C 確定總目標 D 收集評價信息并整理分析得出的結論
99、研究報告和學術論文的科學性主要表現(xiàn)在( )
A 有充分的論據(jù)和嚴密的論證B 有精確可靠的實驗觀察數(shù)據(jù)來證明科研成果
C 內容要實事求是，立論還是分析、論斷都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律D 以上都是
100、調查問卷應該放在調查報告的以下哪個部分( )
A 前言 B 正文部分C 結論和建議 D 附錄部分
參考答案：1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B
11.C 12.C 13.B 14C 15.A 16.A 17.A 18.B 19.C 20.D
21.C 22.A 23.A 24.C 25.B 26.A 27.C 28.C 29.D 30.C
31.B 32.A 33.A 34.B 35.A 36.B 37.C 38.A 39.D 40.C
41.B 42.B 43.D 44.A 45.D 46.D 47.D 48.B 49.D 50.A
51.B 52.B 53.B 54.A 55.A 56.A 57.A 58.C 59.C 60.B
61.D 62.B 63.D 64.D 65.D 66.B 67.A 68.B 69.D 70.D
71.B 72.D 73.D 74.D 75.B 76.C 77.C 78.B 79.B 80.D
81.D 82.D 83.D 84.A 85.A 86.A 87.A 88.A 89.D 90.D
91.D 92.B 93.C 94.B 95.A 96.A 97.B 98.D 99.D 100.D
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