安徽省5所公辦高校近日對(duì)即將畢業(yè)的近千名大學(xué)生作了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的30多個(gè)相關(guān)問題中，比例最集中的回答是：68.09%的大學(xué)生認(rèn)為，自己在擇業(yè)中最缺乏的是實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，這也是在參加招聘中最令人尷尬的一個(gè)“短處”。調(diào)查表明，多數(shù)大學(xué)生表示，在面試時(shí)，主考者提問最多的一句話是：“你有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)嗎？”面對(duì)發(fā)問，很多大學(xué)生只能搖頭，一份工作就這樣飛走了。(5月17日《中國青年報(bào)》)企業(yè)要降低成本，當(dāng)然包括培訓(xùn)成本。而有了經(jīng)驗(yàn)，表明上崗就能干，等于別人為他預(yù)先培訓(xùn)過了。問題是，大學(xué)生在校是求學(xué)的，而不是去工作的，哪來的工作經(jīng)驗(yàn)？雖然有些實(shí)踐課，但也不是為了給學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)的，而是用來提高和掌握所學(xué)課程的有關(guān)知識(shí)的，與企業(yè)所要求的“工作經(jīng)驗(yàn)”是兩碼事。
    值得探究的是，為什么企業(yè)招聘會(huì)把條件定得高高的，而且寧缺毋濫？其中最重要的一點(diǎn)就是，人才供求之間存在明顯的不平衡。不管怎樣去迎合市場(chǎng)需求，像有些學(xué)校為學(xué)生著想，把基礎(chǔ)理論課砍了又砍，給學(xué)生增加鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但依然沒多少用處，因?yàn)樗疂q船高，你的經(jīng)驗(yàn)上去了，可能經(jīng)驗(yàn)之外又要追加條件。因此，如果盲目按照市場(chǎng)“導(dǎo)向”去進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)軌，恐怕是自我束縛，就業(yè)的路越走越難。更有一種可能是，當(dāng)“經(jīng)驗(yàn)”的要求達(dá)到一定限度時(shí)，企業(yè)可能又開始要求理論根基上的扎實(shí)了。這是有他的道理的。要求有工作經(jīng)驗(yàn)的，往往是急功近利的表現(xiàn)，但因?yàn)橹恢亍敖?jīng)驗(yàn)”這一面，而忽視了“理論”這一面，就是短腿，其后勁當(dāng)然就不足。因此，一個(gè)理性的有遠(yuǎn)見的企業(yè)，還是渴求那些理論基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，而不僅僅只是簡單的要求工作經(jīng)驗(yàn)。

    目前困擾人們的是，一旦把更多時(shí)間用到學(xué)生實(shí)踐上，以期提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)資本，那就難以保證足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)基本知識(shí)。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)嚴(yán)密的環(huán)環(huán)相扣的體系，省去其中一環(huán)，就不能緊密相連，就要產(chǎn)生“斷鏈現(xiàn)象”。忽視甚至漠視基本功訓(xùn)練，只注重眼前的一點(diǎn)“實(shí)踐技能”，將要留下很大的隱患。據(jù)說，現(xiàn)在不少民辦高校紛紛投資一些企事業(yè)單位和外資企業(yè)，簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)基地合作事項(xiàng)，學(xué)生從大二、大三就大量前往實(shí)習(xí)。如果像這樣占用學(xué)生太多的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，那又如何保證教學(xué)質(zhì)量呢？

    讓人憂慮的是，只重經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)傾向已經(jīng)日益顯現(xiàn)。在人才市場(chǎng)調(diào)查中，筆者見到一個(gè)參加研究生考試的往屆畢業(yè)生，他說通過長時(shí)間的打拼與求職，已經(jīng)深深體會(huì)到讀研不如去工作，因?yàn)槿曜x研過后找工作，還不如本科畢業(yè)后有了三年工作經(jīng)歷的好找。這就是說，三年讀研的經(jīng)歷，還不如三年的工作經(jīng)驗(yàn)。這是一種悲哀。如果就這樣下去，將造成學(xué)校學(xué)科體系建設(shè)的紊亂，也導(dǎo)致人才標(biāo)準(zhǔn)和人才市場(chǎng)的混亂。因此，當(dāng)下急需破除擋在學(xué)生就業(yè)之路上的“經(jīng)驗(yàn)”之檻！