2007年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)—命題考試

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論　試卷

（考試時(shí)間：4月22日上午8：30-11：00）

　　本試卷分為兩部分，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。

　　第一部分為選擇題，1頁(yè)至3頁(yè)，共3頁(yè)。應(yīng)考者必須在“答題卡”上按要求填涂，不能答在試卷上。第二部分為非選擇題，4頁(yè)至9頁(yè)，共6頁(yè)。應(yīng)考者必須在試卷上直接答題。

第一部分　選擇題（共30分）

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

　　1．下列屬于失望者行為表現(xiàn)的是（　）

　　A．個(gè)體對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力提高　　B．重新建立目標(biāo)

　　C．對(duì)自己及他人失去信心　　　　D．繼續(xù)努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

　　2．指導(dǎo)婦女如何自檢乳房屬于（　）

　　A．一級(jí)預(yù)防　　　　　　　　　　B．二級(jí)預(yù)防

　　C．三級(jí)預(yù)防　　　　　　　　　　D．臨床期預(yù)防

　　3．孤獨(dú)感的產(chǎn)生，源于下列哪種需要沒(méi)有得到滿足？（　）

　　A．安全的需要　　　　　　　　　B．愛(ài)與歸屬的需要

　　C．自尊的需要　　　　　　　　　D．自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　4．文化休克綜合征中最難度過(guò)的是（　）

　　A．意識(shí)期　　　　　　　　　　　B．興奮期

　　C．轉(zhuǎn)變期　　　　　　　　　　　D．接受期

　　5．護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈輸液時(shí)與病人之間的距離屬于（　）

　　A．親昵距離　　　　　　　　　　B．個(gè)人距離

　　C．社會(huì)距離　　　　　　　　　　D．公眾距離

　　6．著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是（　）

　　A．心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)　　　　　　B．壓力與適應(yīng)學(xué)說(shuō)

　　C．道德發(fā)展理論　　　　　　　　D．智力發(fā)展學(xué)說(shuō)

　　7．當(dāng)你在街上突然聽(tīng)到一聲巨響，你所關(guān)注的是所遇到事件的結(jié)果與你有無(wú)關(guān)系、有益或有害，這種評(píng)價(jià)屬于（　）

　　A．認(rèn)知評(píng)價(jià)　　　　　　　　　　B．原發(fā)性評(píng)價(jià)

　　C．繼發(fā)性評(píng)價(jià)　　　　　　　　　D．重新評(píng)價(jià)

　　8．病人資料的主要來(lái)源是（　）

　　A．病人本人　　　　　　　　　　B．病人家屬及對(duì)病人有重要影響的人

　　C．病歷及各種檢查報(bào)告　　　　　D．檢索文獻(xiàn)資料

　　9．關(guān)于護(hù)理診斷的陳述正確的是（　）

　　A．疼痛：與心絞痛有關(guān)

　　B．皮膚完整性受損：與護(hù)士未及時(shí)給病人翻身有關(guān)

　　C．知識(shí)缺乏：與智商太低有關(guān)

　　D．自理缺陷：與醫(yī)源性限制有關(guān)

　　10．關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的敘述，正確的是（　）

　　A．護(hù)理目標(biāo)的主語(yǔ)只能是病人

　　B．護(hù)理目標(biāo)的主語(yǔ)可以是護(hù)理對(duì)象的生理功能和機(jī)體的一部分

　　C．一個(gè)護(hù)理診斷只能有一個(gè)護(hù)理目標(biāo)

　　D．護(hù)理目標(biāo)制定的越高越好

　　11．個(gè)體面對(duì)失落產(chǎn)生的情感反應(yīng)是（　）

　　A．失眠　　　　　　　　　　　　B．悲哀

　　C．失望　　　　　　　　　　　　D．絕望

　　12．病人能接受自己已患不治之癥的事實(shí)，但從心理上或意念上同命運(yùn)討價(jià)還價(jià)，希望出現(xiàn)奇跡，此種心理反應(yīng)屬于（　）

　　A．否認(rèn)期　　　　　　　　　　　B．憤怒期

　　C．磋商期　　　　　　　　　　　D．接受期

　　13．中國(guó)首先開(kāi)展臨終關(guān)懷研究與實(shí)踐的地區(qū)是（　）

　　A．天津　　　　　　　　　　　　B．上海

　　C．北京　　　　　　　　　　　　D．南京

　　14．一病人病情危重，但病人及家屬執(zhí)意要求出院，護(hù)士應(yīng)（　）

　　A．本著救死扶傷的原則強(qiáng)制留住病人繼續(xù)治療

　　B．按病人及家屬意愿同意病人出院

　　C．讓病人或其法定監(jiān)護(hù)人在自動(dòng)出院一欄上簽字，并做好護(hù)理記錄后讓病人出院

　　D．報(bào)告司法部門(mén)

　　15．某護(hù)士由于經(jīng)驗(yàn)不足，誤將一病人的青霉素試敏陽(yáng)性結(jié)果判斷為陰性，造成病人過(guò)敏性休克應(yīng)屬于（　）

　　A．醫(yī)療意外　　　　　　　　　　B．責(zé)任事故

　　C．醫(yī)療差錯(cuò)　　　　　　　　　　D．技術(shù)事故

　　16．護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑時(shí)，正確的做法是（　）

　　A．拒絕執(zhí)行

　　B．自行改為正確后再執(zhí)行

　　C．向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行

　　D．按醫(yī)囑執(zhí)行

　　17．病因預(yù)防又稱（　）

　　A．一級(jí)預(yù)防　　　　　　　　　　B．二級(jí)預(yù)防

　　C．三級(jí)預(yù)防　　　　　　　　　　D．四級(jí)預(yù)防

　　18．護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行入院介紹、術(shù)前教育等，主要是為了滿足病人（　）

　　A．生理的需要　　　　　　　　　B．安全的需要

　　C．愛(ài)與歸屬的需要　　　　　　　D．自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　19．指導(dǎo)糖尿病病人自行注射胰島素時(shí)，最好的健康教育方法是（　）

　　A．專題講座法　　　　　　　　　B．團(tuán)體討論法

　　C．角色扮演法　　　　　　　　　D．示范法

　　20．關(guān)于護(hù)理理念的敘述，正確的是（　）

　　A．浪漫主義階段的護(hù)理理念強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)的完成

　　B．實(shí)用主義階段的護(hù)理理念強(qiáng)調(diào)護(hù)士自己不應(yīng)有獨(dú)立行為

　　C．人本主義階段的護(hù)理理念注重服務(wù)效率

　　D．護(hù)理理念指引了護(hù)士的思維方式及行為模式

　　二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

　　21．醫(yī)療事故的處理程序包括（　）

　　A．醫(yī)療事故報(bào)告　　　　　　　　B．向家屬交待情況

　　C．醫(yī)療事故的查處　　　　　　　D．保管原始資料

　　E．醫(yī)療事故鑒定

　　22．下列關(guān)于需要的描述，正確的是（　）

　　A．需要是由未滿足的要求引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)

　　B．需要是人對(duì)某種目標(biāo)的渴求或欲望

　　C．需要是個(gè)體行為的動(dòng)力性源泉

　　D．需要能夠維持生命的延續(xù)

　　E．需要能夠提高物質(zhì)和精神生活水平

　　23．以需要及問(wèn)題為中心的護(hù)理理論的代表人物有（　）

　　A．紐曼　　　　　　　　　　　　B．南丁格爾

　　C．安博戴拉　　　　　　　　　　D．韓德森

　　E．奧瑞姆

　　24．在護(hù)理評(píng)估過(guò)程中，病人資料的分類方法有（　）

　　A．按資料的來(lái)源分類　　　　　　B．按系統(tǒng)論進(jìn)行分類

　　C．按馬斯洛的需要層次分類　　　D．按人類反應(yīng)型態(tài)分類

　　E．按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類

　　25．臨終關(guān)懷的基本原則有（　）

　　A．照護(hù)為主原則　　　　　　　　B．全方位照護(hù)原則

　　C．人道主義原則　　　　　　　　D．積極治療原則

　　E．保密原則

第二部分　非選擇題（共70分）

　　三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

　　26．個(gè)案護(hù)理

　　27．WHO的健康概念

　　28．護(hù)理評(píng)估

　　29．失落

　　30．壓力源

　　四、簡(jiǎn)答題（本大題共7小題，每小題5分，共35分）

　　31．簡(jiǎn)述馬斯洛人類基本需要理論中各需要層次之間的關(guān)系。

　　32．簡(jiǎn)述引起文化休克的原因。

　　33．簡(jiǎn)述佛洛伊德的性心理發(fā)展理論在護(hù)理工作中的作用。

　　34．簡(jiǎn)述幫助病人預(yù)防壓力的方法。

　　35．簡(jiǎn)述羅依適應(yīng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。

　　36．簡(jiǎn)述書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)。

　　37．簡(jiǎn)述護(hù)理立法的意義。

　　五、論述題（10分）

　　38．試述護(hù)士在健康教育中的作用。

　　六、案例分析題（10分）

　　39．新入院病人張某，35歲。職業(yè)：律師。診斷：心肌炎。由于職業(yè)習(xí)慣以及對(duì)醫(yī)院環(huán)境的不熟悉，張某入院后對(duì)周圍的一切都持懷疑態(tài)度，不愿配合護(hù)士工作。

　　請(qǐng)問(wèn)：①這一案例中的護(hù)患關(guān)系處于什么階段?

　　②如果你是負(fù)責(zé)護(hù)士，要與其建立良好的護(hù)患關(guān)系，此階段的主要任務(wù)和方法是什么?