今天四川自考網(wǎng)小編給大家?guī)硪惶姿拇ㄗ钥济烙A(chǔ)的真題以及答案大家可以結(jié)合四川自考網(wǎng)的筆記串講這塊以及其它的歷年真題來更好的復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容的 接下來我們就來一起來看看這套題吧。

第一部分  選擇題
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題l分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1．亞里士多德提倡
A．和諧教育  B．素質(zhì)教育  C．人文教育  D．科學(xué)教育
2．“寓教于樂”是詩(shī)人賀拉斯提出的著名論點(diǎn)，它出現(xiàn)在
A．《文藝對(duì)話集》  B．《詩(shī)學(xué)》
C．《詩(shī)藝》D．《判斷力批判》
3．審美教育能夠?qū)⑷藦漠惓Ｂ槟尽⑦t鈍的狀態(tài)中解放出來，它的這個(gè)作用在梁?jiǎn)⒊抢锉环Q為
A. “熏”  B．“浸”  C．“刺”  D．“提”
4．《局外人》的作者是
A．加繆  B．薩特  C．卡夫卡D．昆德拉
5．提出“趣味無可爭(zhēng)辯，但是可以修養(yǎng)”這—觀點(diǎn)的是
A．王國(guó)維  B．李澤厚  C．宗白華D．朱光潛
6．人類心理的生理基礎(chǔ)是
A．生殖系統(tǒng)  B．神經(jīng)系統(tǒng)  C．消化系統(tǒng)  D．思維系統(tǒng)
7．席勒認(rèn)為，只有當(dāng)人在充分意義上是人的時(shí)候，他才會(huì)從事
A．學(xué)習(xí)  B．工作  C．游戲  D．鍛煉
8．魯迅曾說過，《紅樓夢(mèng)》里的焦大是絕不會(huì)愛林妹妹的。這反映出審美觀具有
A．民族}生  B．時(shí)代性  C．地域性D．階級(jí)性
9．塑造人的審美心理結(jié)構(gòu)的最佳途徑就是進(jìn)行
A．知識(shí)教育  B．審美教育  C．道德教育  D．通識(shí)教育
10．“美感教育就在于訓(xùn)練我們?nèi)バ蕾p最大限度的美。”這一論斷出自
A．雨果  B．桑塔耶納  C．歌德  D．席勒
11．認(rèn)為人們對(duì)自然美的欣賞可以給人帶來一種精神上的解放的是
A．比德說  B．暢神說  C．比情說  D．解放說
12．在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的
A．心靈美  B．語言美  C．行為美  D．相貌美
13．美的集中體現(xiàn)的形態(tài)是
A．自然美  B．藝術(shù)美  C．社會(huì)美  D．科技美
14．美育推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展是通過以下兩種方式實(shí)現(xiàn)的，即促進(jìn)人的全面發(fā)展和人的
A．審美發(fā)展  B．道德發(fā)展  C．精神發(fā)展D．心智發(fā)展
15．游戲是幼兒的一種自我表現(xiàn)方式，它既無強(qiáng)制性也無
A．懲罰性  B．鼓勵(lì)性  C．反射性  D．象征性
16．為了更好地發(fā)揮景觀美育的作用，應(yīng)該加強(qiáng)景觀的
A．特色美、造型美和整體美  B．特色美、比例美和和諧美
C．個(gè)性美、比例美和整體美D．個(gè)性美、造型美和和諧美
17．“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉，故日美。”這句話體現(xiàn)了
A．求美先求真的觀點(diǎn)  B．美善統(tǒng)一的觀點(diǎn)
C．美的內(nèi)在規(guī)律的觀點(diǎn)  D．真美合一的觀點(diǎn)
18．人體美的體現(xiàn)是
A．形、神、美的融合  B．健、力、美的融合
C．健、形、美的融合  D．力、神、美的融合
19．美的事物是
A．合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一  B. 合目的性與合原則性的統(tǒng)一
C．合多樣性與合規(guī)律性的統(tǒng)一D．合多樣性與合原則性的統(tǒng)一
20．培養(yǎng)創(chuàng)造力最有效的途徑和方法是
A．體育  B．德育  C．智育D．美育
21．音樂的表情性決定了它的一個(gè)重要審美特征是
A．培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力  B．發(fā)展少兒的聽覺感受能力
C．陶冶少兒的情感  D．激發(fā)少兒的思維發(fā)展
22．少兒能夠從一幅畫中直接把握色彩、線條、形狀及其結(jié)構(gòu)特征，表明他此時(shí)具備了
A．審美態(tài)度  B．審美知覺  C．審美想像  D．審美趣昧
23．下面不屬于兒童自身發(fā)展內(nèi)容的是
A．道德發(fā)展  B. 認(rèn)知發(fā)展  C．審美發(fā)展D．智力發(fā)展
24．下列不屬于小學(xué)美育的內(nèi)容的是
A．知美  B．愛美  C．護(hù)美D．創(chuàng)美
25．學(xué)校美育的實(shí)施首先是在下列哪種活動(dòng)中進(jìn)行的?
A．教師教學(xué)  B．課外活動(dòng)  C．課堂教學(xué)  D．學(xué)生學(xué)習(xí)
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共l0小題，每小題l分，共l0分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。
26．在中國(guó)古代的“六藝”教育中，包含了美育的因素的有
A．“禮”  B．“樂”  C．“射”
D．“御”  E．“書”
27. 哲學(xué)家康德將人的心理結(jié)構(gòu)分為
A．知  B．情  C．意
D．心  E．思
28．下列說法中正確的有
A．美育的形象是美育活動(dòng)基礎(chǔ)
B．美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)
C．美育的形象是一種具有生命力的形象
D．美育的形象是一種蘊(yùn)含著意味的形象
E．美育的形象是一種活的形象
29．就形態(tài)而言，美的事物可分為
A．自然美  B．社會(huì)美  C．藝術(shù)美
D．科技美  E．形式美
30．藝術(shù)教育的內(nèi)容包括
A．藝術(shù)興趣教育B．藝術(shù)情感教育
C．藝術(shù)知識(shí)教育  D．藝術(shù)創(chuàng)作教育
E．藝術(shù)欣賞教育
31．下列說法不正確的有
A．閑暇就是無事可干
B．閑暇與審美沒有關(guān)系
C．閑暇的產(chǎn)生有其社會(huì)的和物質(zhì)的基礎(chǔ)
D．審美是人度過其閑暇時(shí)間的最佳方式
E．閑暇對(duì)人生無足輕重
32．下面屬于學(xué)校環(huán)境美育的有
A．校園建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一  B．建設(shè)花園式校園
C．在教室懸掛偉人或科學(xué)家的肖像  D。校內(nèi)各建筑距離適當(dāng)
E．學(xué)校校服設(shè)計(jì)美觀大方、制作精良
33．少兒未特定化特征包括
A．人的感官并不指向某一特定對(duì)象  B．人在形態(tài)學(xué)上有缺陷
C．人靠本能生活  D．人本身包含巨大發(fā)展的可能
E．有相對(duì)穩(wěn)定的審美趣味
34．游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在
A．發(fā)展少兒的藝術(shù)才能  8．發(fā)展少兒想像力
c．發(fā)展少兒自發(fā)精神  D．培養(yǎng)少兒的審美趣味
E．發(fā)展、強(qiáng)化少兒情感體驗(yàn)
35．小學(xué)美育對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)著重于培養(yǎng)的能力是
A．感知能力  B．情感體驗(yàn)?zāi)芰?br /> C．審美理解能力  D．審美創(chuàng)造能力
E，邏輯思維能力
第二部分 非選擇題
三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
36．人格
37．審美創(chuàng)造能力
38．自然美
39．社會(huì)美育
40．美感
四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。
41．審美趣味其有哪些具體內(nèi)容?
42．如何培養(yǎng)正確的審美觀?
43．音樂在少兒審美發(fā)展方面起到了什么特殊作用?
44．教師審美素養(yǎng)的培養(yǎng)原則有哪些?
五、論述題：本大題共2小題，每小題l3分，共26分。
45．通過實(shí)例分析美育形象的意睞陛。
46．試述美育與德育的區(qū)別。

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。
1.A 2.C 3.C 4.A 5.D
6.B 7.C 8.D 9.B 10.B
11.B 12.A 13.B 14.A 15.A
16.A 17.B 18.B 19.A 20.D
21.C 22.B 23.D 24.C 25.C
 
二、多項(xiàng)選擇題:：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
26.BE 27.ABC 28.ABCDE 29.ABCDE 30.CDE
31.ABE 32.ABCDE 33.AD 34.BCE 35.CD
 
三、名詞解釋題：本大題共5小題.每小題3分，共15分。
 
36.人格作為一個(gè)心理學(xué)范疇，主要指人不同于任何其他動(dòng)物的心理特征的總和，即人所具有的共同的心理特征。
37.審美創(chuàng)造能力，是指審美主體在感知美、鑒賞美的基礎(chǔ)上，按照美的規(guī)律創(chuàng)造美的事物的能力。
38.自然美是指各種自然事物自然現(xiàn)象的美。
39.社會(huì)美育就是指在社會(huì)生活中，借助于各種專門的美育設(shè)施和機(jī)構(gòu)以及環(huán)境的美化對(duì)人實(shí)陁的美育。
40.美感是人們?cè)趯徝肋^程中產(chǎn)生的具體的心理感受。是一種包括審美感知、審美想像、審美情感和審美理解等多種心理因素的綜合心理過程。
 
四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。
 
41.（1）審美趣味具有感性品格。（2分）
（2）審美趣味具有精神屬性。（2分）
（3）審美趣味具有生命活力。（2分）
 
42.（1）學(xué)馬克思主義美學(xué)理論。（2分）
(2)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是審美實(shí)踐活動(dòng)。（2分）
（3）批判與抵制錯(cuò)誤的審美觀。（2分）
 
43.（1）發(fā)展少兒的聽覺感受能力。聽覺感受力是進(jìn)一步產(chǎn)生審美知覺(審美感受力)的必不可少的基礎(chǔ)。(2分)
（2）培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造性想像力。音樂創(chuàng)作和音樂欣賞對(duì)于想像力都是一種激發(fā)、強(qiáng)化和發(fā)展。(2分)
（3）凈化和陶冶少兒的情感。音樂的表情性使少兒在觀照與感受音樂過程中，逐漸學(xué)會(huì)領(lǐng)悟、體驗(yàn)到情感的人性內(nèi)涵，從而豐富、深化自身情感。(2分)
 
44.（1）實(shí)事求是。(2分)
（2）內(nèi)外平衡。(2分)
（3）自覺持久。(2分)
 
五、論述題：本大題共2小題，每小題13分，共26分。
 
【評(píng)分參考】要點(diǎn)完整，闡述充分，舉例得當(dāng)，可獲得滿分；闡述一般，得分8-10分；沒有闡述，5-7分。
 
45.（1）美育的形象不僅是一種“象”，而且是一種融合著主體之“意”的象，是具有意味的象，意味性實(shí)際是主體與對(duì)象兩方面共同結(jié)合的產(chǎn)物。（5分）
（2）從審美對(duì)象來說，構(gòu)成對(duì)象的某些具體可感性的特點(diǎn)，某些形式因素都可能富有某種意味性。（4分）
（3）對(duì)象本身的形式因素所包含的意味，同樣需要審美主體的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。（4分）
 
46.（1）性質(zhì)不同。美育注重情感感染，德育注重以理服人。（3分）
（2）功能不同。美育主要功能是協(xié)調(diào)，德育強(qiáng)調(diào)規(guī)范、秩序。（3分）
（3）范圍不同。美育范圍比較廣泛，德育主要適用于社會(huì)領(lǐng)域。（3分） 
（4）方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育則帶有強(qiáng)加性。（4分）
 
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