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基礎(chǔ)教育課程改革綱要（092）
一、單選（15題 30分）
1.實施素質(zhì)教育的根本方針是 （ ）
A.“三個面向” B“三個代表” C.倡導(dǎo)“五講四美” D.培養(yǎng)“四有”新人
2.課程可以分為狹義和廣義兩個方面：狹義的課程是指 （ ）
A.教學(xué)內(nèi)容 B. 教科書 C.教學(xué)計劃 D.教學(xué)大綱
3.控制著課程功能的廣度和深度，節(jié)制著課程的時間效應(yīng)和情緒效應(yīng)的是（ ）
A.課程目標 B.課程功能 C.課程結(jié)構(gòu) D.課程理論
4.綜合實踐活動課程實施的主體是 （ ）
A.學(xué)生 B.教師 C. 班主任 D.教師和學(xué)生
5.下列選項中不屬于課程標準對教學(xué)大綱超越之處的是 （ ）
A.課程標準著眼于未來國民素質(zhì)，教學(xué)大綱著眼于內(nèi)容規(guī)定 B.大綱側(cè)重強調(diào)的是知識和技能目標，課程標準還同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程 C.課程標準以迎接考試為主要目的
D.課程標準為教材編寫者、教師教學(xué)及學(xué)業(yè)評價留下創(chuàng)造空間
6.推動學(xué)習(xí)方式變革的內(nèi)在動力是 （ ）
A.教育自身的需求 B.學(xué)生的需求 C.家長的需求 D.教師的需求
7. 我國課程標準的內(nèi)容是：前言部分、課程目標部分、內(nèi)容標準部分和（ ）
A.實施建議部分 B.過渡部分 C.總結(jié)部分 D.理論部分
8.不屬于合作學(xué)習(xí)的基本特征的是 （ ）
A.自主性 B.問題性 C.評價的自主性 D.互助性
9.就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言，與被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)和他主性學(xué)習(xí)相對的是 （ ）
A. 探究性學(xué)習(xí) B. 自主性學(xué)習(xí) C.創(chuàng)新學(xué)習(xí) D.自學(xué)
10.教材的基本特質(zhì)是典型性和 （ ）
A.協(xié)調(diào)性 B.重要性 C.具體性 D.綜合性
11.不是教材設(shè)計的基本原則的是 （ ）
A.激發(fā)學(xué)生動機 B.要根據(jù)經(jīng)濟水平發(fā)展C.要適合學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平 D.要貼近學(xué)生生活，實踐性強
12.教材管理是教育事業(yè)是重要組成部分，同時又是國家文化出版事業(yè)的一部分，二者的重合交叉 便構(gòu)成教材管理的 （ ）
A.范圍 B.性質(zhì) C.范圍和性質(zhì) D.范圍或性質(zhì)
13.下列選項中不屬于發(fā)展性評價體系的是 （ ）
A.課程評價內(nèi)容的多元化B. 課程評價過程的動態(tài)化C. 課程評價標準的統(tǒng)一化D. 課程評價主體的互動化
14.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中促進學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的是 （ ）
A.綜合性課程評價體系B.考核性課程評價體系C.肯定性課程評價體系D.發(fā)展性課程評價體系
15.對教科書的評價將服務(wù)于一系列目的，其中最重要的目的是 （ ）
A.為國家評審按新課程標準編寫的教科書提供參考依據(jù) B.為基層單位選擇教科書提供參考依據(jù) C向教科書編寫單位提供改進教科書的參考意見D.向社會公布最適合學(xué)生需要的教科書
二、判斷改錯題（4題 24分）
16.探究性學(xué)習(xí)要促進學(xué)生探索精神和實踐能力發(fā)展。
17.課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。
18.學(xué)生檔案袋，又被稱為“學(xué)生成長記錄袋”，是檔案評價的重要組成部分。
19.教師專業(yè)發(fā)展一方面是學(xué)生自身的專業(yè)成長過程，另一方面是促進學(xué)生專業(yè)成長的過程。
三.簡答題（3題 30分）
20.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的背景。
21.簡述研究性學(xué)習(xí)的目標。
22.簡述教材改革的指導(dǎo)思想。
四.論述題（16分）
23.試述三級課程管理的基本模式和意義。
教師職業(yè)道德
2009年10月自考試卷
一、單選（15題 30分）
1.一個人全部理想的歸宿和基礎(chǔ)是 （ ）
A. 社會理想 B.職業(yè)理想 C.生活理想 D.道德理想
2.關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是 （ ）
A.出于私情之愛 B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛 C.嚴慈相濟 D.師愛不具有育人的作用
3.教師對待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛是一種 （ ）
A.溺愛 B.嚴愛 C.泛愛 D.偏愛
4.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點（ ）
A. 民主 B.平等 C.專制 D.合作
5.謙虛謹慎，尊重他人，謙虛好學(xué)，團結(jié)互助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的 （ ）
A.嚴謹治學(xué) B.熱愛學(xué)生 C.尊重家長 D.團結(jié)協(xié)作
6.人們在對某種理想的長期追求實踐中形成的堅定不移的精神狀態(tài)稱為（ ）
A. 信仰 B.信念 C.理念 D.理想
7.教師對教育的本質(zhì)、教育過程及其各種關(guān)系的性質(zhì)、運行方式等的基本認識稱為教師的（ ）
A. 教育觀 B.教學(xué)觀 C.發(fā)展觀 D.學(xué)生觀
8.教師擅改學(xué)生的報考志愿，不允許學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試，教師侵害了學(xué)生的 （ ）
A. 人格權(quán) B.人身自由權(quán) C.隱私權(quán) D.受教育權(quán)
9.教師私拆學(xué)生的信件，不正當(dāng)?shù)毓紝W(xué)生的考試成績，教師侵害了學(xué)生的 （ ）
A. 人格權(quán) B.人身自由權(quán) C.隱私權(quán) D.受教育權(quán)
10.教師將學(xué)生關(guān)禁閉、有手銬拷學(xué)生、放學(xué)后禁止回家、課間禁止學(xué)生自由活動等做法都是侵犯了學(xué)生的 （ ）
A.財產(chǎn)所有權(quán) B.名譽權(quán) C.隱私權(quán) D.人身自由權(quán)
11.“教育法”規(guī)定，教師有權(quán)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，這簡稱為（ ）
A.民主管理權(quán) B.科學(xué)研究權(quán) C.教育教學(xué)權(quán) D.進修培訓(xùn)權(quán)
12.教師應(yīng)具備遠遠超過教科書的知識含量，體現(xiàn)了教師知識結(jié)構(gòu)應(yīng)具有（ ）
A.系統(tǒng)性 B.基礎(chǔ)性 C.全面性 D.創(chuàng)新性
13.下列對教學(xué)過程本質(zhì)的定位不正確的是 （ ）
A.教學(xué)過程實現(xiàn)的主要形式是師生交往互動 B.教學(xué)過程是生命力量呈現(xiàn)的過程
C.平等對話是交往互動的教學(xué)過程在課堂教學(xué)中的表現(xiàn) D.教學(xué)過程是一種單純的認知過程
14.教師在一般教學(xué)情況下有效地實施所設(shè)計的教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況控制教學(xué)情境的能力稱為（ ）
A.教學(xué)實踐能力 B. 教學(xué)設(shè)計能力 C. 教學(xué)評價能力 D. 教學(xué)技巧
15.北京市某小學(xué)的口號：“你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行……”這種教育觀是 （ ）
A. 思想情感也是力量 B.讓學(xué)生生活在希望之中 C.以育人為本 D.成功更是成功之母
二、判斷改錯題（4題 20分）
16.沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價值、無的放失的教育。
17.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。
18.教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。
19. 教師打罵學(xué)生的行為其實也沒什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學(xué)生負責(zé)。
三、簡答題（4題 20分）
20.什么是教師的教育觀，新時期的教師應(yīng)樹立哪些教育觀？
21.什么是教師職業(yè)道德？其作用有哪些？
22. 教師應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀？
23.當(dāng)前我國教師職業(yè)道德建設(shè)面臨怎樣的挑戰(zhàn)？
四、論述題（2題 30分）
24.試述一名合格的教師應(yīng)具備怎樣的智能結(jié)構(gòu)或?qū)I(yè)素質(zhì)。
25.在某校一次教學(xué)測驗結(jié)素后，科任教師張老師到班級公布學(xué)生考試成績，當(dāng)他公布小孫成績的時候，把小孫叫了起來，問“32比160是多少？”（注：“
（1）這位教師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范嗎？會產(chǎn)生怎樣的后果？
（2）如果你是張老師，你該怎樣做？
教育新理念研究（092）
一、單選（15題 30分）
1.一個民族立于不敗之地的關(guān)鍵是 （ ）
A.科技水平 B.創(chuàng)新能力 C.軍隊數(shù)量 D.團結(jié)精神
2.“讓帶著問題走進教室的學(xué)生帶著答案走出教室”，這種教育是 （ ）
A. 素質(zhì)教育 B.傳道 C.答疑 D.去問題教育
3.因為世界是紛繁復(fù)雜的，從單一的視角去觀察只能獲得片面的知識，所以我們的教學(xué)導(dǎo)向應(yīng)該是（ ）
A. 推理 B.分析 C. 綜合 D.邏輯
4.下面符合中國傳統(tǒng)的知識觀的選項是 （ ）
A.知識是可以爭論的B.知識被認為是正確的C.知識是人格化的D.知識可以由學(xué)生自己產(chǎn)生
5.下列說法正確的是 （ ）
A.研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)最好在高中階段進行 B.簡單內(nèi)容的學(xué)習(xí)不具有探索性
C.復(fù)雜、深奧知識的學(xué)習(xí)照樣可以是接受性學(xué)習(xí)D.選擇什么樣的教育方法與教育者的觀念無關(guān)
6.下面選項中屬于班級授課制不足之處的是 （ ）
A.能夠滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要 B.會消磨學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
C.師生能夠?qū)崿F(xiàn)充分交流 D.知識傳播效率高
7.美育的目的在于 （ ）
A.給人美的享受 B.提高道德水平 C.培育美的精神 D.促進社會和諧
8. 赫爾巴特提出的教學(xué)法是 （ ）
A.行為導(dǎo)向教學(xué)法 B.“四步移”教學(xué)法 C.五步教學(xué)法 D.四步教學(xué)法
9.進行文科教育應(yīng)該堅持的精神是 （ ）
A.社會精神 B.人文精神 C.科學(xué)精神 D.奉獻精神
10.“終身教育”概念提出的時間是 （ ）
A. 20世紀40年代 B.20世紀60年代后期 C.20世紀末 D.21世紀
11.與英才主義最接近的是 （ ）
A.素質(zhì)教育 B.應(yīng)試教育 C.電化教育 D.創(chuàng)新教育
12.強調(diào)以人為對象，以人自身的發(fā)展為目的的教育是 （ ）
A.素質(zhì)教育 B.應(yīng)試教育 C.古代教育 D.現(xiàn)代教育
13.“是否重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力”是用來形容哪兩種教育的區(qū)別？ （ ）
A.傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育 B.科學(xué)教育和人文教育 C.現(xiàn)代教育和后現(xiàn)代教育 D.理科教育和文科教育
14.“啟智”是哪種教育觀的體現(xiàn)？ （ ）
A.社會主義教育觀 B.科學(xué)主義教育觀 C. 實質(zhì)主義教育觀 D. 形式主義教育觀
15.把科學(xué)知識分成五類，構(gòu)建了以科學(xué)知識為核心的學(xué)校課程體系的教育家是 （ ）
A.斯賓塞 B. 赫爾巴特 C.盧梭 D. 杜威
二、判斷改錯題（5題 30分）
16.過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要。
17.體育的表現(xiàn)形式主要是運動，因此有運動就有體育。
18.辦學(xué)理念是學(xué)校文化的核心。
19.知識傳播方式發(fā)生重大變革是現(xiàn)代知識增長方式變革的特征之一。
20.課程問題，可以簡單地歸結(jié)為“怎么教”的問題，而教學(xué)問題則關(guān)注的是“教什么”的問題。
三.簡答題（3題 24分）
21.當(dāng)今課堂教學(xué)革命體現(xiàn)在哪些方面？
22.素質(zhì)教育作為一種新的教育價值觀有哪些特點？
23.簡述教師的專業(yè)特性的含義。
五.論述題（16分）
24.談?wù)勎覀兘逃ぷ髡邞?yīng)該怎樣理解素質(zhì)教育。
新課程的教學(xué)策略與方法（092）
一、單選（15題 30分）
1.課程理念是課程變革的 （ ）
A.先導(dǎo)條件 B.深層動因 C.指導(dǎo)原則 D.關(guān)鍵環(huán)節(jié)
2.在課程內(nèi)容的認知性加工中，讓學(xué)生全面認知的課程內(nèi)容信息包括材料信息、方法信息和（ ）
A.結(jié)構(gòu)信息 B. 材料信息 C.活動信息 D.資源信息
3.教學(xué)方法是教學(xué)模式的 （ ）
A.具體化 B.抽象化 C.簡潔化 D.明晰化
4.學(xué)生學(xué)習(xí)時所面對的一系列刺激，都可以視之為 （ ）
A.教學(xué)事件 B.學(xué)習(xí)條件 C. 教學(xué)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)情境
5.學(xué)習(xí)的心理動力結(jié)構(gòu)的深層核心是 （ ）
A.內(nèi)部驅(qū)力 B.學(xué)習(xí)需要 C.情感意志 D.學(xué)習(xí)興趣
6.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要動機集中反映為 （ ）
A.學(xué)習(xí)興趣 B.間接動機 C.成就動機 D.內(nèi)部動機
7.言語講授的基本要求是 （ ）
A.講解式 B.啟發(fā)式 C.授受式 D.問答式
8.學(xué)校教育中最基本的教材是 （ ）
A.教科書 B.圖書教材 C.電子教材 D.視聽教材
9.教師演示的最大特點是 （ ）
A.形象性 B.生動性 C.客觀性 D.直觀性
10.構(gòu)成課程與教學(xué)的最基本和必不可少的要素是 （ ）
A.教材和學(xué)生 B.教師和教材 C.教師和學(xué)生 D.課堂和活動
11.學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向是 （ ）
A.學(xué)習(xí)方法 B.學(xué)習(xí)策略 C.學(xué)習(xí)方式 D.學(xué)習(xí)模式
12.教學(xué)觀念是教學(xué)行為的 （ ）
A.決定因素 B.先導(dǎo)條件 C.內(nèi)在依據(jù) D.深層動因
13.課程實施的主要途徑是 （ ）
A.教學(xué)實踐 B. 教師培訓(xùn) C. 教學(xué)評價 D.教學(xué)管理
14.學(xué)習(xí)策略最基本的要素是 （ ）
A.學(xué)習(xí)方法 B.學(xué)習(xí)態(tài)度 C.學(xué)習(xí)條件 D.學(xué)習(xí)背景
15.課堂紀律管理的功能體現(xiàn)為 （ ）
A.促進自律 B.保障秩序 C全面育人 D.形成責(zé)任感
二、判斷改錯題（4題 20分）
16.教學(xué)目標的全面實現(xiàn)是多種教學(xué)要素共同作用的結(jié)果。
17.教學(xué)過程是教師與學(xué)生對世界的意義進行合作性建構(gòu)的過程。
18.教學(xué)方法就是教師的教法。
19.新課程教材觀念轉(zhuǎn)向的根本特征是范例性。
三.簡答題（5題 35分）
20.簡述教學(xué)策略的一般特征。
21.簡述課程內(nèi)容的情感處理策略。
22.學(xué)校教學(xué)需要樹立的教學(xué)觀念是什么？
23.如何認識新課程實施中教師與學(xué)生是關(guān)系？
24.簡述演示在教學(xué)中的主要功用
四.論述題（15分）
25.聯(lián)系實際，談?wù)勗谛抡n程下教師如何有效地進行言語講授。
