全國2008年4月自考學前兒童音樂教育真題

課程代碼：00397

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.因為音樂擅長于抒發(fā)情感和引發(fā)情感，所以又被人們公認為是一種(      )

A.聲音藝術 B.情感藝術

C.聽覺藝術 D.時間藝術

2.不但在理論上主張要把藝術教育當作對學生進行思想教育的武器，而且身體力行地深入民間采集山歌、小調，創(chuàng)作了許多具有鮮明民族特色的教育歌曲如《鋤頭舞歌》的中國教育家是(      )

A.康有為 B.蔡元培

C.陶行知 D.陳鶴琴

3.柯達依音樂教育體系的主要教學內容是(      )

A.歌唱教學 B.節(jié)奏教學

C.即興表演 D.動作造型

4.由教師有目的有計劃地設計和組織的音樂教育活動是(      )

A.自發(fā)的音樂活動 B.專門性的音樂活動

C.滲透性的音樂活動 D.隱性的音樂活動

5.整個音樂教育和諧的第一基礎是(      )

A.目標的和諧 B.內容的和諧

C.過程的和諧 D.方法的和諧

6.“初步學習找空地方做動作，做鳥飛的動作時盡量不讓別人碰到自己，自己也不碰到別人”，這段目標的陳述體現(xiàn)了(      )

A.知識技能目標 B.學習能力目標

C.音樂感發(fā)展目標 D.社會性發(fā)展目標

7.改變教師的教育觀念和提高教師的教育水平的第一關鍵的技能訓練是(      )

A.提出和撰寫教育活動目標 B.確定教育內容

C.選擇教育方法 D.制訂教育活動評價方案

8.在幼兒園歌唱教學中，詞曲簡單多重復、歌詞內容是直接描述動作過程的或是比較富于動作性的歌曲，適宜采用的導入方法是(      )

A.歌詞創(chuàng)編導入 B.故事講述導入

C.動作導入 D.游戲導入

9.在音量、音色、音高和速度上與集體相一致并能夠與集體同時開始和結束，不使自己的歌聲突出出來。基本上可以做到上面所述的兒童的年齡是(      )

A.2歲末 B.3歲末

C.4歲末 D.5歲末

10.韻律活動中，兒童在反射動作基礎上發(fā)展起來的生活動作是(      )

A.基本動作 B.模仿動作

C.節(jié)奏動作 D.舞蹈動作

11.“小熊餓了慢慢走，小熊吃蜜蜂，吃飽了高興地跳舞”的舞蹈動作組織形式是(      )

A.按身體部位的某種秩序組織 B.按情節(jié)內容組織

C.按主題動作組織 D.按音樂的變化組織

12.適合于動作結構比較復雜的韻律動作組合教學的教學設計思路是(      )

A.先觀察或先回憶真實事物再即興創(chuàng)編

B.先省略細節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細致化的“完整累進”

C.先放慢速度，邊示范、邊講解、邊練習，然后再逐步增加連貫性和速度

D.先采用簡單身體動作感知音樂的性質和結構，然后再學習動作和動作結構

13.“在演奏過程中注意傾聽自己、同伴、集體的演奏，并努力使每一個人、每一聲部的演奏都能服從于整體音響形象的塑造要求”的能力是(      )

A.樂器操作能力 B.隨樂能力

C.合作協(xié)調能力 D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力

14.雙響筒和三角鐵兩種樂器的演奏對用力均勻和手眼協(xié)調都有較高的要求，因此比較適合于(      )

A.2-3歲兒童 B.3-4歲兒童

C.4-5歲兒童 D.5-6歲兒童

15.大班音樂欣賞作品《金蛇狂舞》結構較復雜，適合的導入模式是(      )

A.從完整作品開始 B.從作品的某個部分開始

C.從動作材料開始 D.從視覺材料開始

16.音樂欣賞教學中，結構比較緊密的作品可能采用的設計是(      )

A.從整體入手層層深入 B.從局部入手層層累加

C.一一匹配 D.整、分、整

17.音樂欣賞的重要組成部分，也是進入“欣賞”境界的重要基礎是(      )

A.傾聽 B.理解

C.感受 D.創(chuàng)造性表達

18.探討存在的問題、問題的原因和問題解決的效果，一般采用的評價是(      )

A.全面評價 B.重點評價

C.連續(xù)評價 D.獨立片段評價

19.一位女孩聽到河北民歌《小白菜》時做出假哭的樣子，說明了幼兒對音樂的(      )

A.記憶力 B.想象能力

C.思維能力 D.感知能力

20.為3-4歲兒童選擇配器方案，一般宜在(      )

A.樂句之間變化音色 B.樂段之間變化音色

C.樂句之中變化音色 D.樂段之中變化音色

二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.音樂起源于人類自身的__________活動。

22.音樂教育促進幼兒身心健康發(fā)展表現(xiàn)在促進__________發(fā)展、提高運動能力、增強身體健康幾個方面。

23.日本音樂教育家鈴木通過__________教學來研究和實踐其教育思想。

24.學前兒童音樂教育的根本目的是通過音樂教育活動使兒童獲得__________的發(fā)展。

25.當我們面對一個音樂、舞蹈作品時，首先應該審視其中蘊涵的音樂、舞蹈__________。

26.幼兒園歌唱教學中常見的創(chuàng)造性歌唱教學主要有創(chuàng)編新歌詞、創(chuàng)編表演動作、處理歌曲的演唱表情和演唱形式及__________等。

27.在進行韻律活動的過程中使動作與音樂協(xié)調一致的能力是__________能力。

28.為學前兒童選擇的打擊樂曲配器方案應具有適合學前兒童的實際能力和有一定的__________性。

29.通常在__________歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。

30.一般常用的截選改編音樂作品的方法有截選片段和__________兩種。

31.在幼兒園音樂教育活動中，常用的范例指導方法有示范法和__________法。

32.在現(xiàn)今的音樂教學活動中，教師的重要行動方式可以歸納為觀察、__________、鼓勵、角色的進入和退出四個方面。

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

33.音樂欣賞

34.輪唱

35.奧爾夫音樂教育體系

36.配器

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

37.學前兒童音樂教育的原則有哪些？

38.怎樣理解提出和撰寫音樂教育活動目標的系列化原則？

39.韻律活動的全面發(fā)展教育目標包括哪些方面？

40.寫出六種打擊樂器演奏導入活動方式。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

41.試述幼兒園集體音樂教學活動中影響“心理喚醒”的因素。

42.試述如何選擇幼兒園歌唱的材料。

六、分析題(本大題12分)

43.試舉例分析幼兒園集體音樂教育活動的基本結構及其功能要求。