全國(guó)2003年4月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童音樂教育試題

課程代碼：00397

第一部分  選擇題  (共20分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

    在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在歌唱或做韻律動(dòng)作時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是（     ）

A.小班兒童 B.中班兒童

C.大班兒童 D.各年齡班兒童

2．通過教幼兒演奏小提琴實(shí)踐其“天才教育”思想的教育家是（     ）

A.達(dá)爾克羅茲 B.柯達(dá)依

C.奧爾夫 D.鈴木鎮(zhèn)一

3．律動(dòng)《小鳥飛》中：“探索不同方位的鳥飛動(dòng)作”的目標(biāo)屬于（     ）

A.發(fā)展音樂感的目標(biāo) B.發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)

C.發(fā)展個(gè)性、社會(huì)化的目標(biāo) D.全面發(fā)展的目標(biāo)

4．開展音樂教育活動(dòng)的第一步驟是（     ）

A.選擇教學(xué)內(nèi)容 B.確定教學(xué)方法

C.制定教學(xué)目標(biāo) D.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

5．由教師設(shè)計(jì)、發(fā)起、控制的與音樂有關(guān)的教育活動(dòng)稱為（     ）

A.顯性的音樂教育課程 B.隱性的音樂教育課程

C.可受教師控制的課程 D.不可受教師控制的課程

6．在創(chuàng)造性的音樂欣賞活動(dòng)中，語(yǔ)言是表達(dá)由音樂而引起的想象聯(lián)想的媒介之一。在表達(dá)過程中應(yīng)（     ）

A.較多地使用比喻性的語(yǔ)言 B.較多地使用概念性語(yǔ)言

C.使用比喻性語(yǔ)言 D.使用概念性語(yǔ)言

7．個(gè)人與個(gè)人、小組與小組、個(gè)人與小組之間的問答式的歌唱是（     ）

A.接唱 B.輪唱

C.對(duì)唱 D.領(lǐng)唱齊唱

8．在歌唱活動(dòng)中，幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（     ）

A.傾聽錄音范唱 B.欣賞錄相帶中的優(yōu)秀表演

C.傾聽教師精湛的彈奏 D.教師正確的歌唱榜樣

9．3—4歲兒童最感興趣的動(dòng)作是（     ）

A.基本動(dòng)作 B.模仿動(dòng)作

C.舞蹈動(dòng)作 D.節(jié)奏動(dòng)作

10．在打擊樂器動(dòng)作總譜中，比較密集的節(jié)奏，適用于（     ）

A.用腳的動(dòng)作表現(xiàn) B.用手的動(dòng)作表現(xiàn)

C.用頭部動(dòng)作表現(xiàn) D.用手、腳動(dòng)作協(xié)調(diào)地表現(xiàn)

11．達(dá)爾克羅茲音樂教育的根本目的是（     ）

A.審美情感教育 B.創(chuàng)造性教育

C.發(fā)展傾聽習(xí)慣 D.節(jié)奏感的訓(xùn)練

12．為幼兒選擇打擊樂器演奏的伴奏音樂時(shí)，應(yīng)注意（     ）

A.音樂的節(jié)奏不宜太明晰以發(fā)展幼兒的聽辨能力

B.音樂要有一定的速度、力度變化，以發(fā)展幼兒的應(yīng)變能力

C.控制音樂的音量，以培養(yǎng)幼兒的注意力

D.音樂的節(jié)奏應(yīng)明確，以發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感

13．音樂欣賞的主要活動(dòng)內(nèi)容是（     ）

A.學(xué)習(xí)如何聽音樂 B.學(xué)習(xí)安靜地聽音樂

C.聽音樂 D.學(xué)習(xí)鑒賞音樂

14．當(dāng)音樂或動(dòng)作作品或作品中的技能對(duì)幼兒來說比較陌生或困難時(shí)，教師應(yīng)首先采用（     ）

A.播放正常速度的錄音音樂的方法 B.請(qǐng)他人用琴伴奏的方法

C.清唱歌曲或樂曲曲調(diào)的方法 D.喊口令的方法

15．在音樂欣賞活動(dòng)中，應(yīng)特別重視和提供機(jī)會(huì)發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力，其具體方法是（     ）

A.開展歌表演活動(dòng) B.開展創(chuàng)造性表達(dá)活動(dòng)

C.開展打擊樂活動(dòng) D.開展識(shí)別符號(hào)活動(dòng)

16．幼兒園音樂教育中的整體性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面（     ）

A.學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)氛圍的整體性 B.學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)過程的整體性

C.學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)氛圍的整體性 D.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過程的整體性

17．從評(píng)價(jià)者的角度出發(fā)，可以把評(píng)價(jià)分為（     ）

A.書面評(píng)價(jià)和口頭評(píng)價(jià) B.全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)

C.自我評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià) D.獨(dú)立評(píng)價(jià)和連續(xù)評(píng)價(jià)

18．在演奏打擊樂器的過程中隨樂能力是指使奏出的音響（     ）

A.有美好的音色 B.與音樂相協(xié)調(diào)一致

C.具有豐富性、欣賞性 D.與指揮的意圖相一致

19．在音樂教育活動(dòng)過程中，影響幼兒的情緒和行為的主要因素是（     ）

A.材料 B.教師

C.程序和方法 D.時(shí)間和空間

20．在幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)過程中有時(shí)教師會(huì)出現(xiàn)無法把握幼兒情緒的狀況，其根本原因是教師（     ）

A.缺乏情感素質(zhì) B.教學(xué)組織能力較差

C.沒有把握幼兒的心理規(guī)律 D.缺乏教學(xué)機(jī)智

第二部分  非選擇題  （共80分）

二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分）

21．盡管人類從先天遺傳中獲得了一套精致的歌唱器官，但歌唱的能力主要是經(jīng)過        而逐步發(fā)展起來的。

22．系列歌唱教學(xué)方案設(shè)計(jì)除了注重幼兒與歌曲相互作用的每一次機(jī)會(huì)外，更注重幼兒通過每一次接觸歌曲獲得的        。

23．單純動(dòng)作是指那些只由身體的        參與而做出的動(dòng)作。

24．能力目標(biāo)的系列化側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同活動(dòng)中、        在要求上的循序漸進(jìn)。

25．為學(xué)前兒童的音樂欣賞選擇器樂曲時(shí)，需注意考慮作品的結(jié)構(gòu)單純、        長(zhǎng)度適中。

26．學(xué)前兒童音樂教育的實(shí)質(zhì)是在        情境中，通過兒童親身參與音樂實(shí)踐活動(dòng)對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育。

27．在學(xué)前兒童集體音樂活動(dòng)中讓幼兒獲得來自教師、同伴的各種評(píng)價(jià)有助于幼兒        的形成。

28．音樂是人類對(duì)        的一種特殊形式的主觀反映。

29．音樂的        功能是音樂的社會(huì)功能中發(fā)展最早的功能之一。

30．價(jià)值觀念的獲得與積極的個(gè)性和        的發(fā)展是音樂教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容之一。

31．音樂作為一門藝術(shù)，具有以下特征：音樂是聲音的藝術(shù)、聽賞的藝術(shù)、時(shí)間的藝術(shù)和     的藝術(shù)。

32．為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)，應(yīng)該同時(shí)兼顧歌詞和        兩個(gè)方面。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

33．打擊樂配器

34．曼哈頓維爾音樂課程計(jì)劃

35．歌唱的表演形式

36．演示

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．幼兒園歌唱活動(dòng)本身的教育目標(biāo)是什么？

38．舉例說明如何在韻律活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性？

39．簡(jiǎn)述應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來調(diào)節(jié)音樂材料與動(dòng)作材料的關(guān)系。

40．寫出幼兒園集體音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的書面結(jié)構(gòu)。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

41．以某一音樂活動(dòng)過程為例，試述學(xué)前兒童音樂教育的基本原則。

42．論述打擊樂教學(xué)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

六、分析應(yīng)用題（本大題共1小題，共12分）

43．指出下面音樂欣賞活動(dòng)教學(xué)方案中的錯(cuò)誤，并予以修改。

小班音樂欣賞活動(dòng)   洋娃娃瑪蘇卡（搖籃曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

2．啟發(fā)幼兒說出歌曲的性質(zhì)。

3．讓幼兒享受音樂欣賞活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)和錄音磁帶

2．黃頭發(fā)的布娃娃一個(gè)

活動(dòng)過程：

1．教師介紹歌曲的名稱，并告知幼兒：這首歌曲的名字叫《洋娃娃瑪蘇卡》，是一首哄娃娃睡覺的歌曲。

2．教師播放歌曲的錄音，要求幼兒安靜傾聽。

3．教師告知幼兒：哄娃娃睡覺的歌曲叫做“搖籃曲”，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“優(yōu)美的”、“安靜的”等形容詞來進(jìn)行表述。

4．教師再次播放歌曲的錄音，再次要求幼兒安靜傾聽。

5．教師詢問幼兒：哄娃娃睡覺的歌曲叫什么曲？并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用其他形容詞如“很好聽”、“很舒服”等來進(jìn)行表述。

6．教師第三次播放歌曲的錄音，要求幼兒安靜傾聽并觀看教師抱著布娃娃做哄娃娃睡覺的動(dòng)作表演。

7．教師第四次播放歌曲的錄音，并請(qǐng)幼兒輪流到教師身邊來?yè)崦纪尥蕖?